《文化创新的途径》教学设计
【教学目标】
（一）知识目标
1、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；
2、理解“继承传统，推陈出新”和“面向世界，博采众长”是文化创新的基本途径；
3、在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
（二）能力目标
1、透过现象分析本质的能力：通过对文字和视频材料的分析，培养学生透过现象把握本质的能力。
2、自主学习和合作学习能力：通过自主学习和小组合作讨论，提高学生独立思考的能力和团结协作的意识。
（三）情感、态度和价值观目标
1、培养学生热爱中华优秀民族文化的情感，增强传承中华文化的自觉性和自信心。
2、能辨证对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”和“封闭主义”，“历史虚无主义”和“民族虚无主义”等错误倾向。
【教学重点难点】
文化创新的途径；在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向【教学方法】
自主学习和小组合学相结合的“四四三”学教合一模式
【教学过程】
【导入新课】
播放《智取威虎山》精彩片段，提出问题：徐克导演怎样使《智取威虎山》如此叫好又叫座呢？导入本课——文化创新的途径。
【明确学习目标】
学生齐读学习目标，明确本课任务
【预习反馈】
辨析：1、社会实践是文化创新的基本途径。
2、文化创新要求继承传统文化。
3、“面向世界，博采众长”意味着我们要广泛吸收外国文化。
4、“守旧主义和封闭主义”指的是一味推崇外来文化，根本否定传统文化。
学生判断并改错，教师引导并追问，检测预习成果，为后续教学提供针对性的参考。
【课堂探究】
课堂探究一：《智取威虎山3D》——幕后篇
《智取威虎山3D》根据曲波小说《林海雪原》中“智取威虎山”一节改编。因为曲波曾亲身参加剿匪，所以书中很多描写与历史具有很高重合度，主要人物也大多存在原型，如代号“203”的团参谋长
少剑波的原型正是曲波本人，“小白鸽”白茹，则是曲波的战友，也是他的终生伴侣刘波，而在现代中国成为英雄代名词的杨子荣更是原名原姓登场。
《智取威虎山》的故事是根据原著作者曲波先生的亲身经历撰写，其中的人物、故事都是有真实原型的，这对我们进行文化创新有什么启示？
展示问题探究的要求：
学生回答，引导学生找出材料中的依据，得出：（一）文化创新的途径
1、根本途径：立足于社会实践
展示当年曲波所在的东北203剿匪小分队合影，深化学生对文化创新根本途径的认识。
课堂探究二：《智取威虎山3D》——创新篇播放视频《智取威虎山》片段分析以下材料：
材料一：《智取威虎山3D》对于“样板戏”京剧《智取威虎山》的致敬显而易见：不仅片中几次出现了京剧画面，在演员表演、台词
设定、场景美术乃至角色化妆上（譬如杨子荣浓厚的“眼影”），影片也烙上了深刻的京剧戏曲美学印记。徐克以他天马行空般的想象力以及武侠片般的电影运用手法，赋予了这部红色经典以新时代的意义，展现而来的是一部硬派武侠谍战大片，为观众奉献了绝佳的动作设计，视觉特效运用到极致。
材料二：《智取威虎山3D》为人称道的一大看点就是其3D特效。3D电影技术源自好莱坞，徐克导演多年前在看到好莱坞的3D电影之后就产生了开启华语电影3D技术之路的想法。3D特效技术给《智取威虎山3D》插上了视觉奇观的翅膀，譬如特效制作的“打虎上山”
一段惊心动魄，老虎动作、神态都十分逼真，看来给人以身临其境之感。
结合上述材料分析《智取威虎山3D》对我们进行文化创新有什么启示？
展示问题探究的要求：
学生独立思考之后引导其小组讨论，之后请两个小组派代表去黑板板书讨论成果，并讲解。得出：（一）文化创新的途径
2基本途径：（1）继承传统，推陈出新
——取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新
要求：①我们不能离开传统文化，空谈文化创新
②体现时代精神是文化创新的重要追求。
（2）面向世界，博采众长
——不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。
要求：
①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。巩固练习：小试牛刀
展示：
课堂探究三：《智取威虎山3D》——评价篇
某班同学看了《智取威虎山3D》后，在对它的评价中出现了一些分歧，比如：
分歧一：中国的传统故事是我们的宝贵文化财富，加入外来文化和新文化会失去民族文化特色，不易被观众认可和接受，因此我们应该保持民族文化特色，固守传统。
分歧二：中国的传统故事已经过时了，好莱坞大片风靡全球，我们应
该照搬西方电影模式，这样容易被观众认可和接受。
1、你对上述两个观点是如何认识的？
2、世界文化日益繁荣的今天，我们应该如何进行文化创新，努力铸造中华文化的新辉煌？
展示问题探究的要求：
学生独立思考之后引导其小组讨论，之后请小组派代表展示讨论成果，得出：
（二）坚持正确方向，克服错误倾向
1、克服“守旧主义”和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。
2、坚持正确方向：
要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新
展示：红色经典剧的图片，引出
课堂探究四：《智取威虎山3D》——新篇
