中班音乐活动_春雨沙沙

春天主题幼儿园中班音乐教案：《春雨沙沙》一、教学目标1.让幼儿感受春天的气息，体验春雨的温柔。

2.学会歌曲《春雨沙沙》，培养音乐素养。

3.通过歌曲，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点1.学会歌曲《春雨沙沙》。

2.表现歌曲中的情感。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.歌曲中的情感表现。

四、教学准备1.教学课件：春雨、小花、小草等图片。

2.钢琴或音响设备。

3.歌曲伴奏带。

五、教学过程（一）导入1.教师播放春雨的声音，让幼儿闭上眼睛，感受春雨的温柔。

2.教师提问：你们听到了什么？这是什么声音？你们知道春天有哪些特点吗？（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿欣赏并熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿一起朗读歌词，注意节奏和停顿。

3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

4.教师与幼儿一起合唱歌曲，加强合作意识。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色（春雨、小花、小草等）。

2.教师根据歌曲内容，为每个角色设计简单的动作。

3.教师带领幼儿进行歌曲表演，注意动作的协调和配合。

1.教师引导幼儿分享歌曲表演的感受，鼓励幼儿表达自己的看法。

六、作业1.请家长协助，让幼儿回家后，向家人分享歌曲《春雨沙沙》。

2.家长可以鼓励幼儿自己创作关于春天的歌曲或故事。

七、教学反思1.本次活动通过歌曲教学，让幼儿感受到春天的美好，培养了幼儿的音乐素养。

3.教师在教学中，注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

4.今后可以多开展类似活动，让幼儿在音乐中感受生活的美好。

重难点补充：一、教学重点1.学会歌曲《春雨沙沙》：教师可以通过逐句教唱，引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律。

如，“我们先来听听这一句，‘春雨沙沙，滋润大地’，注意这里‘沙沙’的声音要轻柔，模仿春雨的声音哦。

”2.表现歌曲中的情感：教师可以设计一些情感引导的问题，如，“春雨沙沙下来的时候，小花和小草是什么感觉呢？是不是很开心？我们来把这种开心表现出来。

一、活动目标：1. 感受春雨沙沙的声音，体验音乐带来的愉悦心情。

2. 能够用动作表现春雨沙沙的样子，培养幼儿的创造力。

3. 学会用简单的歌词表达对春天的喜爱，提高幼儿的歌唱能力。

二、活动准备：1. 教具准备：录音机、音乐磁带、沙锤、小雨伞等。

2. 环境准备：室内的活动场地，干净整洁，无障碍物。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师示范用沙锤敲击地板，让幼儿模仿，感受春雨沙沙的声音。

2. 主体活动（10分钟）：a. 教师播放音乐《春雨沙沙》，让幼儿倾听歌词内容，引导幼儿关注春天的变化。

b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学习简单的歌词。

c. 教师指导幼儿用动作表现春雨沙沙的样子，如模拟下雨、摇摆等。

d. 幼儿分成小组，每组选择一种乐器（如沙锤、小雨伞等），按照歌曲的节奏进行伴奏。

3. 总结活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对春雨沙沙的声音产生了浓厚的兴趣，积极参与活动。

2. 大部分幼儿能够学会简单的歌词，并用动作表现出春雨沙沙的样子。

3. 活动中，幼儿对乐器的使用表现出较高的兴趣，合作意识较强。

4. 在今后的活动中，可以尝试让幼儿自己创作歌词，提高他们的创造力。

5. 注意调整教学方法，让更多幼儿参与到课堂互动中来，提高他们的积极性。

五、教学评价：1. 幼儿对春天的认知程度有所提高，能够用动作和歌声表达对春天的喜爱。

2. 幼儿在活动中的合作意识和团队精神得到锻炼。

3. 幼儿在活动中的创造力、歌唱能力、表达能力等方面得到提升。

4. 教师对幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励，有助于提高幼儿的自信心。

六、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 加强幼儿的节奏感和协调能力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作。

中班春雨沙沙教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐活动教案《春雨沙沙》《春雨沙沙》音乐活动教案教案目标：1. 能够通过歌曲《春雨沙沙》来感受春天的气息。

2. 能够用身体语言配合歌曲的节奏进行表达。

3. 能够通过集体合作，发展团队意识和配合能力。

教学重点：1. 能够熟练唱歌并掌握歌曲的节奏。

2. 能够用身体语言表达音乐的节奏和情感。

教学准备：1. 音乐播放器和《春雨沙沙》音乐录音。

2. 教师准备音乐相关道具，如雨伞、雨衣等。

3. 学生可能需要准备一条围巾或手帕作为道具。

教学时长：约40分钟教学步骤：引入（5分钟）1. 教师带领学生合唱《春雨沙沙》。

2. 利用问题导入：大家知道春天有什么特点吗？（可以谈论花开、鸟儿唱歌、天气变暖等等）3. 教师引导学生用身体语言表达春天的特点，如花开的手势、唱歌的动作等。

呈现（10分钟）1. 教师播放歌曲《春雨沙沙》，学生用眼睛或身体动作跟着音乐表达。

2. 教师指导学生分组，每个小组找个领头人，领头人带领其他小组成员进行集体表演。

3. 领头人可以选择用身体语言表达雨的落下、变大、停止等等。

4. 每个小组进行表演，并注重音乐的节奏和情感的表达。

扩展（10分钟）1. 教师提问：大家觉得春雨有什么听起来的特点呢？（可能有沙沙的声音、细细的声音等）2. 学生进行集体讨论，了解春雨不同的表现形式。

3. 教师给学生展示不同的道具，如雨伞、雨衣等，学生可以自由选择一个道具进行表演，模拟雨中行走的感受。

4. 学生逐个进行表演，并谈论自己选择道具的原因。

巩固（10分钟）1. 教师和学生一起进行《春雨沙沙》的合唱，注重歌曲的节奏和情感的表达。

2. 教师提问：大家觉得《春雨沙沙》这首歌曲在表达什么呢？（可能有春天的美好、雨水的滋润等等）3. 学生自由发表自己的观点，并适当引导学生的表达。

总结（5分钟）1. 教师总结本节课学习内容，并强调春天的特点和音乐表达的重要性。

2. 学生进行自我评价，了解自己在本节课中的收获和进步。

3. 教师提醒学生在日常生活中多感受音乐，用身体语言表达自己的情感和感受。

春雨沙沙优秀教案含反思——中班音乐活动一、教学目标1.感受音乐《春雨沙沙》的旋律美和节奏感，体验音乐带来的快乐。

2.能够用自然的音色演唱歌曲，尝试创编动作表现春雨的特点。

3.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《春雨沙沙》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：创编动作表现春雨的特点，培养幼儿的想象力。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《春雨沙沙》音频、视频，歌词卡片。

2.教学道具：雨伞、雨靴、雨衣等。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《春雨沙沙》，引导幼儿倾听，感受歌曲的美妙。

2.教师与幼儿互动，询问幼儿对春雨的感受，激发幼儿的兴趣。

（二）基本教学1.教师带领幼儿学习歌曲《春雨沙沙》，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教师通过示范、引导，让幼儿学会用自然的音色演唱歌曲。

3.教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲的含义。

（三）创编动作1.教师鼓励幼儿发挥想象力，创编动作表现春雨的特点。

2.教师挑选部分幼儿进行展示，给予肯定和鼓励。

3.教师带领全体幼儿一起练习创编的动作，培养团队协作能力。

（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“春雨沙沙”表演活动，让幼儿亲身体验春雨的美好。

2.教师为幼儿提供雨伞、雨靴等道具，让幼儿在表演中感受春雨的氛围。

3.教师邀请家长观看表演，增进亲子关系。

2.教师反思本次教学活动的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

五、教学反思1.优点：（1）在教学过程中，教师注重引导幼儿感受音乐的美妙，激发幼儿的兴趣。

（2）教师充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿创编动作，培养幼儿的想象力。

（3）实践活动环节，教师组织有序，让幼儿在表演中体验春雨的美好。

2.不足：（1）在教学过程中，教师对部分幼儿的关注不够，未能及时发现和解决他们的问题。

（2）实践活动环节，部分幼儿对道具的使用不够熟练，影响了表演效果。

（3）教师在与家长互动方面有待加强，以更好地发挥家校共育的作用。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过听《春雨沙沙》这首歌曲，了解春雨的声音和特点，感受春天的美好。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验合作参与的乐趣，培养他们对音乐的热爱。

二、活动准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿边听边模仿春雨的声音，感受春天的气息。

2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习《春雨沙沙》歌曲，注意教授音准、节奏，使幼儿能正确演唱。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，带领小组成员共同练习合唱。

4. 展示环节：每组轮流表演，展示学习成果。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起总结本次活动，引导幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

五、教学反思：1. 教师需在课后反思本次活动的组织、教学方法、幼儿参与度等方面，以便在下次活动中进行调整和改进。

2. 对于表现优秀的幼儿，教师应及时给予表扬，激发他们的学习兴趣。

3. 对于活动中出现的问题，教师应积极寻找解决办法，提高教学质量。

六、活动目标：1. 认知目标：通过观察春雨沙沙的图片和视频，让幼儿了解春雨对大自然和农作物的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，以及用动作表现春雨的能力。

3. 情感目标：让幼儿体验到春雨的宝贵，培养他们关爱大自然和珍惜资源的意识。

七、活动准备：1. 教具准备：春雨沙沙的图片、视频、音乐乐谱、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

八、活动过程：1. 导入：教师播放春雨沙沙的图片和视频，引导幼儿观察和描述春雨的特点和场景。

2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习《春雨沙沙》歌曲，注意教授音准、节奏，使幼儿能正确演唱。

3. 用动作表现春雨：教师引导幼儿用动作表现春雨，如模拟春雨落下的样子，感受春雨的轻柔。

幼儿园中班音乐活动教案春雨沙沙一、活动目标1. 感受和体验春雨沙沙的声音，培养幼儿对自然界的敏感性。

2. 通过唱歌、拍手等动作，锻炼幼儿的手眼协调能力和节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，让他们在活动中互相帮助，共同完成任务。

二、活动准备1. 教具准备：小雨伞、雨滴挂饰、小鸟手偶等。

2. 音乐准备：《春雨沙沙》歌曲磁带或CD。

3. 场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。

三、活动过程1. 导入：教师以故事形式引入春雨沙沙的主题，引导幼儿观察图片，激发他们的兴趣。

2. 体验春雨：教师模拟春雨沙沙的声音，让幼儿闭上眼睛，感受春雨的美好。

3. 唱歌表演：教师带领幼儿学习《春雨沙沙》歌曲，教唱旋律和歌词，让幼儿跟着音乐一起唱。

4. 动作编排：教师教授拍手、摆动手腕等动作，让幼儿在唱歌过程中加以表演。

5. 集体舞：教师带领幼儿学习简单的集体舞步，让幼儿在音乐中跳舞。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

3. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见，为下次活动做好准备。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似活动。

2. 环境创设：教师在教室内布置春雨沙沙的主题环境，让幼儿在的日常活动中不断感知和体验。

3. 教学活动：教师根据活动经验，设计相关教学活动，让幼儿在课堂上进一步学习和成长。

六、教学内容1. 歌曲学习：《春雨沙沙》2. 动作编排：模仿春雨沙沙的声音和动作3. 音乐游戏：春雨沙沙接力赛七、教学重点与难点重点：学习《春雨沙沙》歌曲，理解歌曲的含义。

难点：动作编排的协调性和音乐游戏的参与。

八、教学过程1. 复习《春雨沙沙》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 动作编排：教师示范模仿春雨沙沙的声音和动作，让幼儿跟随教师学习。

3. 音乐游戏：春雨沙沙接力赛，教师将幼儿分成几个小组，每组幼儿按照指定的路线跑动，并在终点处模仿春雨沙沙的声音和动作。

幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《春雨沙沙》，了解春雨的特点，感受春雨给大地带来的生机。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的声音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能够参与合唱。

难点：感受春雨的特点，用轻快的声音演唱歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、春雨图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放春雨的声音，引导幼儿说出春雨的特点。

2. 教学歌曲：教师教授歌曲《春雨沙沙》，讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨给大地带来的生机。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导。

4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师指导合唱的技巧。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《春雨沙沙》，让幼儿说出自己对新学期的期望。

五、教学反思：本次音乐活动，幼儿对歌曲《春雨沙沙》的学唱兴趣浓厚，能够在老师的引导下感受到春雨的特点。

在合唱练习中，大部分幼儿能够用轻快的声音演唱，但对部分幼儿来说，合唱的技巧还需加强。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐素养。

要关注幼儿在音乐活动中的情感体验，让他们在愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 区域活动：在角色扮演区设置“春雨沙沙”主题，让幼儿扮演小动物，模拟春雨来临的场景。

3. 美术活动：邀请幼儿用画笔描绘春雨中的景色，培养幼儿的审美能力。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度及合作精神。

2. 终结性评价：评估幼儿对歌曲《春雨沙沙》的掌握程度，以及合唱能力的提升。

八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，提高他们的音乐素养。

关于《春雨沙沙》中班音乐教案〔通用5篇〕关于《春雨沙沙》中班音乐教案〔通用5篇〕《春雨沙沙》中班音乐教案1中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受春雨美妙的景象，尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。

活动目的：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美妙的景象。

3、能愉快地参与集体演奏活动。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT活动过程：一、引入活动，激发兴趣。

〔出示课件，引导幼儿观察，互相交流。

〕师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：〔小结幼儿的话语〕我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…〔师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒适呀。

咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱〕师：春天到了，春雨也跟着春姑娘快乐地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。

师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？2、完好欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？〔落到了种子上，春雨说雨水好甜啊〕〔听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述〕师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。

3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好似喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？〔引导幼儿表现活泼优美的情趣〕三、学唱歌曲〔学唱歌曲，理解歌曲内容。

幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标1.认识和欣赏《春雨沙沙》这首歌曲，学生能够唱出第一段和第二段歌词，并能够理解歌曲内容。

2.学生能够认识“雨”字并知道一些与“雨”字相关的词汇。

3.培养学生的听觉和音乐感受能力，通过齐唱和听辨音乐，感受音乐的美妙与神奇。

4.引导学生了解春天的气象特点，增加对自然的感性认识。

二、教学内容1.歌曲学唱指导学生学唱《春雨沙沙》这首歌曲。

•第一遍，教师先唱，学生跟着唱。

•第二遍，教师唱一句，学生跟唱一句。

•第三遍，学生独立唱。

2.生字认识让学生认识“雨”字，并了解一些与“雨”字相关的词汇。

•学生说出跟“雨”字相关的事物，例如：雨伞、雨靴、雨滴、雨淋、雨衣等。

•认读与“雨”字相近的字，例如：雪、毛、升、干等。

3.音乐欣赏播放《春雨沙沙》的音乐，让学生感受音乐的节奏、旋律和情感。

•教师指导学生齐唱《春雨沙沙》的第一段和第二段歌词，让学生感受音乐的节奏和旋律。

•提问：听到这首歌曲，你们认为这是什么季节的歌曲？为什么？4.综合实践通过亲身体验，让学生更深入地了解雨水对自然的影响。

•折纸伞：引导学生按照模板，自己动手折一把小雨伞。

•土豆印象：让学生用半个土豆印出雨滴图案，了解雨滴的形状。

三、教学反思1.在教学歌曲时，有些学生唱得不协调，可能是由于音乐素养较低，需要更多的音乐练习来提高。

2.教学重点应该侧重于歌曲的欣赏和唱法指导，而不是刻意强调生字的认读，应该适当减少生字的学习量。

3.在土豆印象环节，学生他们容易在手上捏土豆，需要文明理性教育以及佩戴手套来防止伤害。

4.教学中，应该灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

例如，组织学生合作做手工、绘画等方式，激发孩子对音乐的兴趣和热爱。

同时，为了保证教学效果，教师应该灵活调整教学进度和方法，以达到教学目标的最大化。

以上是对幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》的教学内容的整理和反思，希望能够对幼儿园中班音乐教学工作有所帮助。

幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》一、活动目标：1. 感受和体验春天的气息，了解春天的特点。

2. 通过唱歌、动作表演等方式，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和积极参与活动的兴趣。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《春雨沙沙》乐谱，雨滴和小草的道具。

2. 教学环境：音乐教室或活动室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍春天的特点，如春天的雨水、小草生长等。

2.2 教师教唱歌曲《春雨沙沙》，解释歌曲的含义，引导幼儿感受春雨的美好。

2.3 教师带领幼儿进行歌曲演唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

2.4 教师组织幼儿用雨滴和小草的道具进行动作表演，感受春雨沙沙的声音。

3. 总结活动（5分钟）：3.1 教师询问幼儿对活动的感受，引导幼儿表达对春天的认识。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况。

2. 观察幼儿在活动中的合作意识和团队精神，评价幼儿的社交能力。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐活动表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置春天的主题，如挂上春天的图片、摆放春天的植物等，让幼儿在日常生活中感受春天的气息。

六、活动准备：教学材料：歌曲《春雨沙沙》乐谱，雨滴和小草的道具，沙锤等打击乐器。

教学环境：音乐教室或活动室，音响设备齐全。

七、教学过程：3.主题活动（续）3.5 教师引导幼儿用沙锤等打击乐器为歌曲《春雨沙沙》伴奏，培养幼儿的音乐创造力。

3.6 教师组织幼儿进行小组演唱，鼓励幼儿自由发挥，进行创意表演。

4.总结活动（续）4.1 教师询问幼儿对活动的感受，引导幼儿表达对春天的认识和喜爱。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春雨沙沙的声音和特点，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、唱功和节奏感，学会用动作表现春雨沙沙的情景。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好。

三、教学内容1. 歌曲介绍：《春雨沙沙》是一首描绘春天雨水的歌曲，歌词形象生动，富有节奏感。

2. 歌词解析：歌词描述了春雨沙沙的声音，以及春天大自然的变化。

3. 歌曲教学：教唱《春雨沙沙》，注意讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨沙沙的声音。

四、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入主题：讲解春雨沙沙的声音和特点，引导幼儿关注春天的变化。

3. 歌曲教学：教唱《春雨沙沙》，注意讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨沙沙的声音。

4. 实践活动：让幼儿用动作表现春雨沙沙的情景，如拍手、跺脚等。

5. 总结环节：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，引导幼儿欣赏大自然的美好。

五、教学评价1. 幼儿对春雨沙沙的声音和特点的认知程度。

2. 幼儿在实践活动中的表现，如唱功、节奏感和动作表现。

3. 幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好情感。

4. 教师教学反思：分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

六、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、歌词卡片、沙锤等乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

3. 教学辅助工具：多媒体课件、图片等。

七、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入主题：讲解春雨沙沙的声音和特点，引导幼儿关注春天的变化。

3. 歌曲教学：教唱《春雨沙沙》，注意讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨沙沙的声音。

4. 实践活动：让幼儿用动作表现春雨沙沙的情景，如拍手、跺脚等。

5. 总结环节：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，引导幼儿欣赏大自然的美好。

幼儿园中班《春雨沙沙》教案（精选14篇）幼儿园中班《春雨沙沙》篇1活动目标：1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动重难点：学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。

学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。

活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的。

2、了解种子发芽的过程。

活动过程：一、导入部分1、节奏练习《摘果子》2、复习歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。

过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀？二、学习歌曲《春雨沙沙》（一）、看图引出主题过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。

（二）、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲。

重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。

过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。

2、教师清唱歌曲。

边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。

提问：你听到了什么？（教师根据幼儿说的内容唱出来）过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。

3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。

（可以边唱边做动作）4、用不同的力度来演唱歌曲。

刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。

（引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲）5、分角色演唱。

教师和幼儿对唱，教师唱前半句，幼儿唱后半句。

幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句。

要求幼儿看老师的指挥。

三、表演：春雨沙沙。

《春雨沙沙》中班教案（最新3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

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《春雨沙沙》中班教案篇一中班歌曲：春雨沙沙活动目标：1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。

2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。

活动重难点：两人合作编配简单的节奏活动准备：材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。

认知准备：会简单的节奏型活动过程：一、复习《赶着羊儿过小河》二、春雨飘飘提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的`来了。

过渡：你们听什么声音？1、欣赏音乐提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？师幼律动小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说什么事情听一听。

2、欣赏歌曲提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？重点练习：种子说话三、小乐器伴奏1、设计节奏提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）·两人合作设计节奏2、看指挥指导：1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，12ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ34ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ—ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ||四、隐延伸活动可以在区角中进行设计春雨沙沙沙教案含反思篇二活动目标：1、让幼儿理解春雨的作用，能让万物生长。

中班音乐春雨沙沙教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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春雨沙沙中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解春天的季节特点，感受春天的美好。

1.2 能够用耳朵听、用动作表现春雨沙沙的声音和形象。

1.3 体验音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

第二章：活动准备2.1 教具准备：春雨沙沙音乐CD、雨滴手偶、春雨图片等。

2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。

3.2 主题活动（10分钟）教师播放春雨沙沙音乐，引导幼儿用耳朵听，用心感受春雨沙沙的声音。

教师用手偶模拟春雨沙沙的样子，让幼儿观察并模仿。

教师带领幼儿一起唱春雨沙沙的歌曲，让幼儿体验音乐的美好。

3.3 总结活动（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，让幼儿表达对春天的认识和喜爱。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同感受春雨沙沙的美好。

4.2 环境创设：教师引导幼儿用春雨沙沙的音乐元素进行艺术创作，如画春雨、制作雨滴手偶等。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐活动的兴趣和热情。

5.2 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对春天季节特点的理解和表达。

5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、安静，避免干扰因素。

6.2 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别关怀和引导。

6.3 注意音乐音量的适中，避免对幼儿造成不适。

第七章：教学内容7.1 歌曲学习：《春雨沙沙》歌词：春雨沙沙，春雨沙沙，滋润着小草，滋润着花花。

教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

7.2 动作教学：雨滴dance教师示范雨滴落下的动作，让幼儿模仿。

教师引导幼儿用身体动作表现春雨沙沙的感觉。

第八章：教学方法8.1 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与音乐活动。

8.2 体验式教学：让幼儿通过听、看、触摸等感官体验，感受春雨沙沙的特点。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《春雨沙沙》这首歌曲，了解春雨的特点，感受春天的美好。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，并能用愉快的情绪演唱。

难点：歌词中“沙沙沙”“沥沥沥”的节奏准确演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿感受春天的美好。

2. 新歌学习：教师展示歌词卡片，带领幼儿学习新歌《春雨沙沙》。

3. 歌词讲解：教师讲解歌词中的“沙沙沙”“沥沥沥”表示春雨的特点。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，注意音准和节奏。

5. 沙锤伴奏：教师分发沙锤，引导幼儿为歌曲《春雨沙沙》伴奏。

6. 集体演唱：全班幼儿一起演唱歌曲，感受春天的美好。

7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达对春天的喜爱。

五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱《春雨沙沙》。

2. 环境创设：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，表现春天的美好。

3. 下次活动预告：学习下一首关于春天的歌曲。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《春雨沙沙》的掌握程度，包括音准、节奏和感情表达。

3. 家庭作业：了解幼儿在家庭中与家长共同演唱的情况，鼓励家长参与。

七、教学反思：1. 教学方法：思考本次教学中采用的教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

2. 幼儿反馈：倾听幼儿对本次教学的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。

3. 教学内容：评估本次教学的内容是否适宜，是否需要根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整。

八、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿参与与春天相关的其他活动，如户外观察春天的植物生长、举办春季运动会等。

中班音乐优秀教案《春雨沙沙》附反思一、教学目标1.感受歌曲《春雨沙沙》的美妙旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐感知能力。

3.培养幼儿合作表演的意识，提高幼儿的自信心。

二、教学内容1.教学歌曲《春雨沙沙》。

2.创设情境，引导幼儿进行音乐表演。

三、教学过程（一）导入1.教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

2.教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“春雨”、“种子”、“发芽”等。

（二）教学歌曲1.教师带领幼儿学唱《春雨沙沙》。

2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱，增加互动性。

（三）音乐表演1.教师创设情境，如“春天到了，小种子们要发芽了”，引导幼儿进行表演。

2.教师扮演春雨，幼儿扮演小种子，共同表演《春雨沙沙》。

3.教师鼓励幼儿自由发挥，增加表演的趣味性。

2.教师与幼儿一起回顾活动过程，反思自己在表演中的优点和不足。

四、教学反思1.在教学过程中，教师注重了与幼儿的互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

2.教师在教唱过程中，注意纠正幼儿的发音和节奏，提高了幼儿的歌唱能力。

3.在音乐表演环节，教师创设了生动有趣的情境，激发了幼儿的表演欲望，提高了幼儿的自信心。

然而，本次活动也存在一些不足之处：1.教师在教唱过程中，对部分幼儿的关注不够，导致部分幼儿的学习效果不佳。

2.在音乐表演环节，部分幼儿的参与度不高，可能是因为教师没有充分调动他们的积极性。

1.加强对每个幼儿的关注，确保他们都能积极参与教学活动。

2.在音乐表演环节，教师应更多地鼓励幼儿自由发挥，激发他们的创造力。

3.教师应不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。

重难点补充：一、教学过程（一）导入1.教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

教师：“小朋友们，你们听到春雨的声音了吗？它在和小种子说什么呢？”2.教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“春雨”、“种子”、“发芽”等。

中班音乐活动教案《春雨沙沙》一、活动目标1.感受歌曲《春雨沙沙》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲中的歌词，并能用自然的音色演唱。

3.培养幼儿的观察力、想象力及音乐表现力。

二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的韵律美。

2.活动难点：用自然的音色演唱歌曲，表现出春雨的细腻。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《春雨沙沙》的音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、画笔、画纸。

四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行“春雨沙沙”的游戏，引导幼儿模仿春雨的声音。

2.邀请幼儿分享他们听到的春雨声音，引发幼儿对春雨的关注。

（二）歌曲学习1.播放歌曲《春雨沙沙》的音频，让幼儿初步感受歌曲的美感。

2.教师带领幼儿一起朗读歌词，帮助幼儿理解歌词含义。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱。

4.分组练习，教师巡回指导，纠正发音及演唱技巧。

5.全体幼儿合唱歌曲，感受集体合作的力量。

（三）创意表现1.教师出示画笔和画纸，引导幼儿创作春雨主题的画作。

2.鼓励幼儿用歌曲中的词汇描述画作，如“春雨沙沙”、“小草绿绿”等。

3.教师邀请幼儿展示画作，并分享他们的创意。

2.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。

五、活动延伸1.鼓励幼儿在家与家长一起演唱歌曲《春雨沙沙》。

2.家长协助幼儿收集春雨相关的资料，增进幼儿对春雨的了解。

春雨沙沙，小草绿绿，春风吹吹，花儿笑哈哈。

小鸟飞飞，小鱼游游，春天来到了，大家乐哈哈。

教案结束。

重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的韵律美。

2.活动难点：用自然的音色演唱歌曲，表现出春雨的细腻。

教学过程补充：（一）导入部分1.教师带领幼儿玩“模仿春雨”的游戏，边玩边引导：“听听，春雨是什么声音？是不是轻轻的，像小猫的脚步声？”“我们一起来模仿一下春雨的声音，好吗？”（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《春雨沙沙》的音频，提问幼儿感受：“你们听到春雨的声音了吗？是不是像沙沙的雨点打在窗户上？”2.教师逐句教唱，引导幼儿：“我们一起来唱第一句，注意要轻轻的，像春雨一样温柔。

春雨沙沙幼儿园中班音乐教案春雨沙沙幼儿园中班音乐教案（精选15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的春雨沙沙幼儿园中班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

春雨沙沙幼儿园中班音乐教案篇1【活动设计】歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。

歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

【活动目标】1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。

2、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。

3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。

4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简单的动作。

【活动前分析】重点是学唱歌曲并能唱准音调。

难点是学习强和弱的唱法。

【活动准备】1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。

2、准备描绘春天和春雨的图片。

【活动过程】1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。

2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，大家做整齐。

”3、用小动物的叫声带领幼儿练声。

4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么？教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。

教师提问：“春雨会发出声音吗？农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢？种子喝到雨水后感觉怎么样呢？种子喝饱了雨水以后，想干什么呢？”5、让幼儿继续观察图片，教师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好？”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要长大。

6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏7、师幼共同按节奏说歌词一遍。

8、教师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的兴趣。