英语专业毕业设计论文题目

××大学毕业设计(论文）题目Analysis of the contextual meaning of English Word 作者张芳丹层次本科专业英语学号指导教师×年×月×日××大学成人高等教育毕业论文（设计)评审表注:此表一式二份，与学籍表一起进入学员毕业档案××大学毕业设计（论文）任务书学院学生姓名：学号：专业：英语1 设计（论文）题目及专题:Analysis of the contextual meaning of English Word2 学生设计（论文）时间：自年月日开始至年月日止3 设计(论文）所用资源和参考资料:〔1〕Nida , E 。

A . Language in Culture and Society。

New York : Harper&Row 。

1964.(the whole book）〔2〕Ogden， C. K and Richard， I。

A。

The Meaning of Meaning 〔M〕. London： Routledge and Kegan PAUL。

1923。

(the whole book) 〔3〕Saeed， J. I。

Semantics. Oxford: Blackwell。

1997。

(from page 53 to 132）〔4〕胡壮麟.语言学教程〔M〕。

北京：北京大学出版社。

2005。

6 (the whole book）〔5〕何伟。

英语语篇中的时态研究。

北京大学出版社.2008.2 （from page 50 to 193）4 设计（论文）完成的主要内容：Ⅰ．Contextual Meaning and Figures of SpeechⅡ。

Contextual Meaning and Culture5 提交设计（论文）形式（设计说明与图纸或论文等)及要求:〔1〕要求认真、独立完成毕业论文(设计）的写作〔2〕要求按照学校规定的论文（设计）格式撰写论文（设计）〔3〕要求及时同指导老师进行沟通,按步骤完成论文（设计）的写作和答辩工作。

英语专业毕业论文选题★试论《失乐园》中Satan的形象On the Image of Satan in Paradise Lost ★Fielding小说的现实主义意义The Realistic Significance of Henry Fielding’s Fiction★《傲慢与偏见》中经济对婚姻的影响The Economic Influence on Marriage in Pride and Prejudice★桑提亚哥——海明威笔下的硬汉Santiago: A typical Hemingway’s Hero★论Robert Frost的诗歌创作On Robert Frost’s Poetry★《了不起的盖茨比》中的象征Symbolism in The Great Gatsby★华滋华斯诗歌的自然观On William Wordsworth’s Naturalism★论叶芝诗歌中的宗教思想On Religions Thoughts in W. B. Yeats’ Poetry★劳伦斯笔下的女性形象On the Female Characters in D. H. Laurence’s Fiction★试析哈代对英国诗歌之贡献On Hardy’s Contributions to English Poetry★欧内斯特?海明威小说中的悲剧色彩The Tragic Color of Ernest Hemingway's Novels★欧内斯特??海明威战争小说中的人道主义分析On the Humanism in Ernest Hemingway's War Stories★亨利·詹姆斯作品中的心理描写On the Psychological Descriptions in Henry James’ Novels★D. H. 劳伦斯小说中女性人物形象分析An Analysis on Women Images in D.H. Lawrence’s Novels★爱米丽·迪金森的诗歌艺术特色On Artistic Features of Emily Dickinson’s Poetry★欧·亨利短篇小说主题分析The Thematic Analysis of O’ Henry’s Short Stories★杰克·伦敦《海狼》的心理分析Psychoanalysis of Jack London’s The Sea Wolf★杜拉斯小说中的中国情结The Chinese Complex in Marguerite Duras’ Fiction★人性的扭曲与异化——论卡夫卡的《变形记》The Distort and Alienation of Human Nature——On Kafka’s the Metamorphosis★《廊桥遗梦》的弗洛伊德主题Freudianism in The Bridges of Madison County★西奥多??德莱塞《嘉利妹妹》中的自然主义Naturalism in Theodore Dreiser’s Sister Carrie★《麦田里的守望者》中的象征主义★从《秀拉》的男性人物形象看托妮??莫里森的女权思想Toni Morrison’s Feminist Vision Reflected in the Characterization of Sula’s Male Characters★论马克吐温小说的黑色幽默On the Black Humor in Mark Twain Novels★埃兹拉庞德诗歌的意象主义分析Imagism in Ezra Pound’s Poetry★从功能语法角度分析演讲词的语境和衔接Analysis on Textual Context and Cohesion in Speech Writing★大学生英语语用能力研究An Investigation of the Pragmatic Abilities of College Students★语用迁移与语用失误对跨文化交际的影响★语境再现在阅读理解中的作用★英汉致使动词的对比研究 A Contrastive Study of English and Chinese Causative Verbs★英语委婉语的交际功能 A Contrastive Study of Lexical Features of English Advertisement and Chinese Advertisement★英语委婉语的文化内涵的研究Study of Culture Connotation of English Euphemism★后置形容词初探A Tentative Study of Post-posed Adjectives★跨文化交际中的语用失误Pragmatic Failures in Cross-cultural Communication★外语多媒体设计的语言学思考 A Linguistic Point of View on Design of Foreign Language Multi-media★文化语境与词汇内涵意义（Context of Culture and Connotative Meaning of Words）★论新闻英语中的连贯问题On Coherence in News English★论语篇中的英语习语On English Idioms in Text★论形体语言在交际中的作用Functions of Body Language in Communication★英汉拒绝语的对比研究The Contrastive Study on the English and Chinese Expressions in Refusing or Declining★英汉习语的文化差异及翻译The Cultural Difference and Translation of English and Chinese idioms★英语典故性成语的来源与汉译Derivation and Translation of English Phrasal Literary Quotations★论as…as…的用法与翻译On the Use and Translation of “as…as…”★浅析汉英翻译种的中式英语On the Chinglish in C-E Translation★试论英汉翻译中的文化冲突A Study on Cultural Conflicts in E-C Translation★英汉翻译中修辞手段初探On Rhetorical Methods in E-C Translation★英语课堂中的文化教学Culture Teaching in an EFL Class★论交际英语课堂教学的活动衔接On the Cohesiveness between Activities in a Communicative English Class★论中学生词汇学习策略On Vocabulary Learning Strategy for Middle School Students★试谈如何使用模拟辩论英语口语教学法The Teaching Methods by Means of Simulating Debate on Spoken English★英语教学中的文化意识Culture Consciousness in the English Language Teaching★文化差异与英语词汇教学Cultural Difference and Teaching of English Vocabulary★交际性语言与英语课堂语境构建Communicative language and the Construction of English Classroom Context★网络英语及其对英语教学的影响★合作学习在英语教学中的应用Application of Cooperative Learning To English Teaching★语境理论在英语阅读教学中的作用On Theory of Context In English Reading Teaching★如何有效地利用母语思维提高学生的英语写作能力On Effectively Applying First Language to Improving Students’ Writing Proficiency★作文评阅中的困惑与自主学习理念的切入Evaluation on Compositions in ELT: Facilitating Stu dents’ Autonomous Learning★学会学习——中国外语学习者学习策略研究Learn How to Learn——A Study on Chinese EFL learners’ Learning Strategies★英语听力学习策略对听力能力的影响Influence of Learning Strategies upon English Listening Comprehension★中学生英语学习动机与英语教学Middle School Students’ L earning Motivation and It’s Implications In ELT★减少焦虑：从英语课堂活动做起 Decreasing Anxiety Through ELT Classroom Activities★英语课堂中的互动：情感与认知 Interaction in EFL Classroom: Affection and Cognition★英语课堂中的文化冲击——促进学生积极参与之良方 Cultural Shock in ESL Classroom ——An Approaching to Encouraging Active Participation★英语写作教学中的“结果法”与“过程法”之比较 A Comparison Between 〝Product Approach〞and〝Process Approach〞★元认知与大学英语词汇学习Metacognition and EFL Learners’ Vocabulary Learning★意识培养：英语语法教学的新思路The Awareness-raising Approach: A New Prospective on Grammar Teaching★语言学习任务和自主性学习On Language Learning Tasks and Learner Autonomy★课堂焦虑与中学生口语表达能力关系Correlations between Anxiety and College Students’ Oral Performance★阅读与写作的互动及其教学思考Developing Interactive Reading and Writing in Classroom Teaching★论外国文化知识在外语学习中的重要性On the Importance of Foreign Culture Knowledgein Foreign Language learning★翻译教学法之我见On the Teaching of Translation★影响EFL课堂互动的情感因素研究 A Study of the Affective Factors Influencing EFL Class Interaction★中学生词汇学习策略调查 A Survey to the Lexicon Acquisition Strategies of Middle School Students★EFL课堂互动中教师的中介作用 A Study of the Teacher as Mediator in EFL Classroom Interaction★EFL课堂教学中的教师提问与课堂互动 A study to the role of question in EFL Classroom interaction★英语专业学生在写作中运用的交际策略研究 A study to the Application of Communicative Strategies in English Major’s Writing★EFL课堂教学心理环境调查与分析 An Investigation and Analysis to the Psychological Environment of EFL Class★英语专业与非专业学生英语学习风格对比研究 A contrastive study to the Learning styles of English Majors and Non-English Majors★英语专业学生阅读策略调查研究 A Survey to the Reading Strategies of English Majors★英语专业学生写作中的母语迁移现象 A Study to Native Language Transfer in English Major’s Writing★元认知策略在英语专业学生听力理解中的应用 A Study of the Application of Metacognitive Strategy in Listening Comprehension of English Majors★EFL课堂互动模式研究 A Study of the Interaction Patterns of EFL Class★EFL课堂互动中的错误纠正 A Study of Error Correction in EFL Classroom Interaction★英语专业学生学习动机调查与分析 A Survey and analysis to the Motivation of English Majors★英语教师课堂行为与学生学习动机相关研究 A Study to the Relationship between Teacher Behavior in classroom and Students’ Motivation★互动教学中语法教学的地位 The Role of Grammar Teaching in Interactive Teaching★听力理解中的形式逻辑问题研究On Formal Logic in listening comprehension of English★听力能力培养与词汇教学 on the cultivation of listening and teaching of vocabulary★刍议外报外刊阅读与英语阅读能力的培养On Reading Foreign Newspapers and Magazines and Reading Ability Training★英语教学中学生兴趣的激发Cultivation of Students’ Interest in English Teaching★怎样组织英语语言学教学中的课堂讨论How to Organize Linguistic Seminars in China★怎样充分利用第二课堂活动来提高学生语言技能与运用能力How to Make Full Use of the Extra Curriculum to Improve Students’ Language Skills their Applying Ability★阅读技巧与阅读能力培养Reading Skills and Reading Ability Training★英语听力理解的主要障碍及对策Major Interferences in Listening Comprehension and its Counter-measures★英语语调教学探讨English Intonation Teaching Research★试析英语写作汉式英语产生的根源An Analysis of the Causes of Chinglish in English Writing★英汉语篇阅读模式差异对英语写作的影响The Influence of English and Chinese Context Patterns on English Writing★自我监控策略与二语写作：大学生英语写作策略研究Self-monitoring strategy and EFL Writing: A Strategy-based study on Chinese Learners’ writing★影响中国中学生英语写作的因素Factors Affecting Chinese Middle School Students’ English Writing教师话语与第二语言习得Teacher Talk and Second Language Acquisition★论泛读与词汇习得On the Role of Extensive Reading in Vocabulary Acquisition★英语词汇教学方法探讨An Inquiry into Teaching Approach to English Vocabulary★试论英美文化课程在英语专业能力培养中的作用On the Course of British and American Culture: Its Function in the Development of English Competence for English Majors★EFL课堂中的小组活动研究 A Study of Group Work in EFL Class★怎样组织英语语言学教学中的课堂讨论How to Organize Linguistic Seminars in China★试论英语专业人才如何突出专业优势The English Specialty: Ways Out★英语流行语的文化因素Cultural Factors of English Catchwords★浅谈非语言交际中的身势语Body Language in Non verbal Communication★英汉语中称谓的差异及其成因★英汉姓名的文化阐释Cultural Interpretations of English and Chinese Names★身势语在不同文化下的差异Different Body Languages In Different Cultures★英语语调在口头语篇中的意义The Communicative Value of Intonation in Spoken Discourse★On the politeness and cooperation used in the language learning★语言学习中的礼貌和合作原则★非言语行为在跨文化交际中的功能Functions of Non-verbal Behavious in Intercultural communication★英汉礼貌用语对比研究The Contrastive Study on the Courteous Expressions in English and Chinese★中西方不同思维模式在宗教文化中的体现The Presentation of Different Thinking Modes in Chinese and Western Religious Culture。

外国语学院英语专业毕业论文选题参考题目英语教学研究方向选题1.The Application of Phonological/Syntactic/Semantic Theory to ELT in ChineseMiddle Schools (音位学/句法学/语音学卢纶在中国中学英语教学中的应用) 2.The Application of Tradition/Structural/Transformational Linguistics to ELT inChinese Middle Schools(传统语言学/结构语言学/转换语言学在中国中学英语教学中的应用)3.The Application of Theory of Behaviourism/Cognitive Psychology to ELT inChinese Middle Schools(行为注意/认知心理学理论在中国中学英语教学中的应用)4.The Application of the Theory of Pragmatics/Discourse Analysis (语用学/话语分析理论应用)5.Teaching Grammar within a Communicative Framework(用交际法教语法)6. A Study on the Direct-Spelling Method (直接拼写法研究)7.男女生英语学习差异的研究8.英语教学测试与素质教育9.现行高校英语测试中的问题分析10.外语优化实践教学模式的实验研究11.大、中、小学英语衔接教学实验研究12.互动、知会、情感三维模式实验研究13.英语“板块、分层、合作”教学模式研究14.“多维组合”英语教学法探索研究15.小学“双语”同步教改实验16.张思中外语教学法的实验与推广研究17.从一份问卷调查展望新世纪大学（中学、小学、幼儿园）英语教学18.汉语语言环境对学生英语学习过程的影响19.大学生(中学生、小学生)英语学习动机调查研究与问题分析英语教学研究参考书目刘润清.《语言测试和它的方法》. 外语教学与研究出版社，1991.刘润清.《外语教学中的科研方法研究》. 外语教学与研究出版社，1999. Alderson, J.C. et al. Language Test Construction and Evaluation (语言测试的设计与评估) 。

英语专业毕业论文选题方向英语专业毕业论文选题方向在英语专业的学习过程中，毕业论文是一个重要的环节。

选择一个合适的论文选题方向对于学生的学术研究和未来的职业发展都至关重要。

本文将探讨一些可能的英语专业毕业论文选题方向，并提供一些思路和建议。

一、语言学研究语言学是英语专业的重要学科之一，它涉及到语言的结构、发展、变化以及语言与社会的关系等方面。

在语言学研究方向上，可以选择探讨某一具体语言的语音、语法、词汇等方面的特点，或者比较不同语言之间的差异和相似之处。

此外，还可以研究语言习得、语言教学和语言变异等话题。

二、文学研究文学研究是英语专业的另一个重要领域，它涉及到文学作品的分析、解读和评价等方面。

在文学研究方向上，可以选择探讨某一位作家或某一文学流派的作品，分析其风格、主题和意义。

此外，还可以比较不同文学作品之间的联系和影响，或者研究文学作品与社会、历史背景之间的关系。

三、翻译研究翻译是英语专业的核心技能之一，它涉及到将一种语言转化为另一种语言的能力。

在翻译研究方向上，可以选择探讨翻译的理论和实践问题，如翻译的策略、技巧和难点等。

此外，还可以研究跨文化交际中的翻译问题，或者比较不同翻译版本之间的差异和影响。

四、应用语言学研究应用语言学是英语专业的一个重要分支，它涉及到语言在实际使用中的应用和影响。

在应用语言学研究方向上，可以选择探讨语言教育和语言测试等方面的问题，如教学法、评估方法和教材设计等。

此外，还可以研究语言技能的培养和语言交际的策略等话题。

五、跨文化交际研究跨文化交际是英语专业的一个重要领域，它涉及到不同文化背景下的语言和交际问题。

在跨文化交际研究方向上，可以选择探讨跨文化交际的理论和实践问题，如文化差异、交际策略和误解等。

此外，还可以研究跨文化交际中的语言教育和跨文化沟通的技巧等话题。

总之，英语专业毕业论文选题方向有很多，学生可以根据自己的兴趣和专业背景选择适合自己的方向。

在选择论文选题时，可以先进行文献综述，了解当前研究的热点和问题，然后确定自己的研究目标和方法。

Symbolism in The Old Man and the Sea1.Introduction (1)2.Brief introduction to symbolism (3)2.1The definition of symbol and symbolism (3)2.2Symbolism in the novella (5)3.An analysis of symbolism in the novella (6)3.1An analysis of Santiago’s character and his symbolic meaning (6)3.2An analysis of Manolin’s character and his symbolic meaning (10)3.3An analysis of Joe DiMaggio and his symbolic meaning (12)3.4The sea and its symbolic meaning (13)3.5The marlin and its symbolic meaning (14)3.6The sharks and their symbolic meaning (16)3.7The lions and their symbolic meaning (17)4.Conclusion (18)References (20)1.IntroductionHemingway is one of the famous modern American writers.He writes many novels and short stories.The Old Man and the Sea is generally regarded as the best.It was published in1952.With its vivid characterization,simple language and profound meaning,it stands out as one of Hemingway’s excellent books.It also earns its author the Pulitzer Prize in fiction in1952and directly leads Hemingway to be the Nobel Prize laureate“for his powerful style–forming mastery of the art of modern narration, as most recently evinced in The Old Man and the Sea.”Regarded as a giant both in American literature and the world literature,Ernest Hemingway was born on July21,1899,in Oak Park,Illinois.His mother was a music teacher,a lover of high culture.His father was a physician,fond of hunting and fishing,who often took young Ernest with him on his trips.Influenced by his parents,he was interested in music,hunting,fishing,boxing and bullfighting.His variety of interest especially the love of fishing extremely affected all his life and he drew much writing inspiration from his fishing experience.Taking adventures also plays a vital role in his life,and for this reason,he experienced the two world wars.As a noticeable representative of the“Lost Generation”,Hemingway published the book of this sort,The Sun Also Rises.The book chiefly deals with the living attitude of post-war generation,especially the life of those wounded soldiers and the kind of loneliness and disillusionment of modern people whose ideals were shattered at a time when“God is dead”.They thought life was nothing and meaningless.In this case,Hemingway became a spokesman for the“Lost Generation”.In1952,Hemingway published The Old man and the Sea.Actually,the novella is a parable of man’s struggle against the nature.Hemingway writes this novella based on a true story of a Cuba fisherman--Santiago.He is an aged and solitary man who makes a living by fishing.After eighty-four days without catching a fish,he goes far out and hooks a great fish.For three days,the old man holds on while the fish pulls him further and further.Finally he kills the fish and ties it to his skiff.As he sails slowly to port,brutal sharks begin to take his prize away.He makes every effort to struggle against them with the harpoon,the oar,the knife and the short club.The sharks eat all but the skeleton of the fish.Half dead with exhaustion,he brings the skeleton home and makes his way to bed and dreams about the lions.The novella is not just a story about an old man and the sea.Hemingway uses many symbols and there are many hidden meanings in it.Each element representsdifferent things.This paper aims to explore symbolism in this book and discuss those symbols and their symbolic meanings.2.Brief introduction to symbolism2.1The definition of symbol and symbolismSymbolism is the use of symbols,often to communicate extrasensory meaning or significance.It is as old as literature itself.It abounds in the bible and in the Greek and Latin classics(Liang Yuling，1999:91).There is no symbolism without symbol, and so it is necessary to illustrate the term symbol before discussing symbolism.The word“symbol”comes from the Greek verb symballein,“to put together”, and the noun symbolon,“sign”(M.H.Abrams,2004:311).A symbol is a sign that has further layers of meaning.In other words,a symbol means more than it literally says. The more profound the symbol,the greater the complexity of the layers of meaning is. While a writer intends to express certain meanings by means of symbols,the meaning he or she expresses will exceed what was consciously intended(Liu Ying,2006:8).Dr.Frank Lentricchia and Thomas Mclanghlin defined this literary term as:“a symbol is representation of an idea,thing,concept,or quality.A symbol is an object, which stands for something else;it is a word,which while signifying something specific,also signifies something beyond itself.With a symbol we have to infer the meaning and associations”(Lentricchia&Mclanghlin,1995:5).A symbol always represents something that remains to be demonstrated.It is in acertain sense a visible sign of something invisible.Symbols are vitally connected to the idea which they present.Symbols present and reveal and bring us into contact with the reality which they embody.Symbols are used when a writer wants to express his understanding of something in his mind,which is not directly observable in the everyday world.The writer has to use a symbol because he can only convey his comprehension of something abstract by using objects and words from the familiar world.The writer starts with an object in the real world and makes it symbolic by loading it with a meaning which is not explicitly stated(Liu Ying,2006:9).Symbols are essential for a full understanding of literature and symbols are the elements of symbolism.Symbolism originated in France.Symbolist movement is a literary and artistic movement that originated with a group of French poets in the late19th century,spread to painting and the theatre,and influenced the European and American literatures of the20th century to various degrees(Liu Ying,2006:5).With regard to symbolism,Dr.Frank Lentricchia and Thomas Mclanghlin conclude“Symbolism is the system use of symbols to represent or allude to something.In the most literal sense,all languages are symbolic.In a narrower sense symbolism is the use of iconic figures with particular conventional meanings”(Lentricchia&Mclanghlin,1990:75).Symbolism tends to broaden the readers’perceptions,giving the meaning to the object beyond its concrete use or intended meaning.As Barnet points out,“When we read,we may feel that certain characters and certain things in the story stand for morethan themselves,or hint at larger meanings”(Barnet.et al.2002:195).It may be clear that the author has mentioned certain items or ideas in order to induce the readers to think more deeply about something.On the whole,symbolism is an important element in literature.Symbolism means the systematic use of symbols or pictorial conventions to express an allegorical meaning(M.H.Abrams,2004).Symbolism is a series of links between man’s apprehension of the world,and the way he can convey his apprehension.Many writers, in fact most fiction authors,use symbolism as a rhetorical device central to the meaning of their works.Their literary works are often admired for their artful use of symbolism.This thesis attempts to research the symbolism used in the Old Man and the Sea and try to find some symbolic meanings.2.2Symbolism in the novellaSince the publication of The Old Man and the Sea,there has been much debate surrounding symbolism of the story.At first,even Hemingway himself denied there is symbolism in the novella.He held a quite different attitude towards the experts and critics.He once pointed out that a tale truly could mean many things.But at the same time he reaffirmed“There isn’t any symbolism.The sea is the sea.The old man is an old man.The boy is a boy and the fish is a fish.The sharks are all sharks no better and no worse.All the symbolism that people say is shit.What goes beyond is what you see beyond when you know”(Dong Hengzhuan,1985:145).However,in George Pulinpton’s interview of Hemingway,Hemingway said,“I think there is symbolism”(Dong Hengzhuan,1985:40).The more than eighty-year-old Bernard Beiruisun said,“The Old Man and the Sea is a piece of rural music…a trueartist neither symbolize nor fable.Hemingway does a true artist,but any real work of art gives off the symbolic implication with allegory,so does the short and small but significant works.”Hemingway showed great satisfaction to what Bernard said.He thought the problem about symbolism speaks really good and fresh(Dong Hengzhuan, 1985:139).Thus,we can say that he did admit there is symbolism in this novella.3.An analysis of symbolism in the novellaTo begin with,the title of the book itself is a symbol.The old man represents the human race and the sea symbolizes nature.The whole story could be eyed as the metaphor of the struggle that takes place between human beings and the nature.But the story also indicates that nature is,to some extent,superior and that the humankind is not able to win this fighting.Just like what Santiago says“it is good that we do not have to kill the sea and the moon or the stars.It is enough to live on the sea and kill our true brothers”(Hemingway,70).Santiago knows that mankind is always inferior; he admits he is happy that he does not have to try to kill the moon or the stars because he knows they are much stronger and that he would always be defeated in a fight against them.3.1An analysis of Santiago’s character and his symbolic meaningHemingway said in the novella,“Man is not made for defeat.A man can be destroyed but not defeated.”Santiago is endowed with this optimistic attitude towards life--courage,confidence,dignity and never gives up.He is the kind of man whoshows“grace under pressure”,which is a very important quality of Santiago.At the beginning of the novella,Santiago has gone eighty-four days without catching a fish and the only boy Manolin who follows him is forced to leave his skiff for the old man’s bad luck.This is a kind of pressure.When the old man hooks the biggest marlin never seen in the Gulf Stream,he is alone and he endures a long and grueling struggle with the marlin and he feels lonely and helpless.This is another kind of pressure.However,he is not defeated by the pressure.On the contrary,he shows grace under pressure.As the novella begins,the entire first paragraph emphasizes Santiago’s apparent lack of success.For example,“The sail was patched with flour sacks and, furled,it looked like the flag of permanent defeat”(Hemingway,1).Nevertheless,he keeps confidence in his dignity.So even if having got nothing in the first84days,he continues to go out to fish.His commitment to sail out further than any other fishermen has testified his confidence.It also shows his confidence to change his bad luck,because he clearly knows that he was born for conquering the sea,which helps him preserve hope regardless of bad circumstance.Santiago is also an old man full of spiritual power.“Everything about him was old except his eyes and they were the same color as the sea and were cheerful and undefeated”(Ernest Hemingway,2).We all know that eyes are the windows of one’s soul.It means the old man’s heart or soul is inconvincible and it manifests that the old man is confident and unyielding.Great wisdom,adequate self-confidence and strong will are his specific characteristics.Although he faces the threat of defeat and death,he shows his spiritual power.He bravely challenges the giant marlin and groups of sharks face to face,showing unbelievable determination and courage.Although he is beaten finally,the skeleton proves that he has fought against his bad environment bravely.His endurance and courage have been tested and proved once more.He loses the battle,but he gets his spiritual success.He is physically destroyed by fate,but he is never spiritually defeated.Santiago is a wise man having rich experience and knowledge.His long-term living experience provides him abundant resources of wisdom so that he is able to tackle all situations.In order to protest his dignity,he finally summarizes the famous motto“Man is not made for defeat.A man can be destroyed but not defeated”(Hemingway,99).To sum up,Santiago is a tough man.He emerges as a hero who reflects the author’s own life attitude.That is,to fight though the failure is inevitable and to show dignity and grace under pressure.Santiago has strong will,self-confidence and resolution to overcome all kinds of difficulties in his life.Even though he knows that he cannot win the battle,he still tries all his best to fight in order to show his dignity, courage,bravery and skill.He is a hero in the battle.Though he fails at last,he never gives up struggling for his life.Santiago’s fate seems to express Hemingway’s belief.In Hemingway’s conception of the world,death and destruction,as part of nature,are unavoidable. Hemingway seems to believe there are only two options when facing an awkward situation:defeat or endurance until destruction.Santiago clearly chooses the latter.Hisstoic determination is mythic,nearly Christ-like.Both Jesus and Santiago suffer greatly:Jesus suffers for his people’s sins,while Santiago suffers for his own personal gain(Net.1).Hemingway presents the old fisherman as an ideal man who faces the reality boldly and courageously.Whatever the result is,he is ready to live with grace under pressure.He has indestructible spirit and an optimistic attitude towards life.He fights against the nature and will never be defeated,because of his indestructible spirit and unquenchable courage(Zhang Boxiang,2001).Santiago is just the kind of person Hemingway creates to link up with Christ--who gives his life for the greater glory of humankind.Even though Santiago doesn’t consider himself a religious man,it is during his struggle with the marlin that the book becomes strongly suggestive of a Christian parable.As his struggle intensifies,Santiago begins to seem more and more Christ-like.Hemingway compares him to Jesus in the following ways: First of all,the name“Santiago”itself is a biblical allusion.Santiago is simply the Spanish form of Saint James,and James is an apostle in the New Testament.Second,during the old man’s battle with the marlin,his palms are cut by his fishing line;the reader can not help but think of Christ suffering his ter, when the sharks arrive,the old man is portrayed as a Christ-like martyr--“Ay,he said aloud”.Hemingway goes on to say that“Ay”means“a noise such as a man might make,involuntarily,feeling the nail go through his hands and into the wood”(Hemingway,103).This is the same experience Jesus has while being crucified.Furthermore,once back on shore,Santiago climbing towards his shack with hismast across his shoulders recalls Christ’s march toward Calgary.Even the position in which Santiago collapses on his bed--face down on the newspapers with his arms out straight and the palms of his hands up(Hemingway,119)--brings to mind the image of Christ suffering on the cross(Jesse Lichtenstein&David Hopson,2003).Hemingway employs these images in order to link Santiago to Christ,who exemplified transcendence by turning loss into gain,defeat into triumph,and even death into renewed life.Finally,the day Santiago hooks a fish is a Friday,symbolic of God Friday,the day Jesus is crucified.The hook goes into and through the mouth of the fish,just as the nail goes through the hand of Jesus.On the second day,the old man anxiously awaits the rising of the fish to the top of water,just as Jesus’followers await his resurrection and pray after his death.On the third day,the fish rises and the old man spears and kills it.Santiago has a struggle of three days,which is significant because the three days symbolize the three days when Jesus rises from the dead,and then ascends to heaven,and continues to devote himself to his belief(Wang min,Tao Shiyun,2007).Just as when the marlin is attacked by the sharks,though Santiago knows the battle is doomed to be useless,he continues to fight.Santiago’s attitude towards life is the same as Jesus’,which is to endure,to accept what has happened and will happen peacefully.3.2An analysis of Manolin’s character and his symbolic meaningManolin,the young devoted apprentice and friend of Santiago,is present only in the beginning and at the end of the novella,but his presence is important because Manolin’s devotion to Santiago highlights Santiago’s value as a person and as afisherman.Manolin is a boy presumably in his adolescence;he is Santiago’s apprentice and devoted attendant.Though forced to leave the old man,he continues to care for the old man.He has learned a lot from the old man since his childhood.Also, he is very proud of Santiago’s wisdom and admires him very much.He demonstrates his love for Santiago openly and makes sure that the old man has food,blankets,and can rest without being bothered.When Santiago comes back from the sea,he does a lot of things for Santiago,such as buying and heating coffee,bringing newspaper and applying medicine.What’s more,he tries his best to comfort Santiago,saying sincerely,“The hell with luck.I’ll bring the luck with me…but we fish together now for I still have much to learn”(Ernest Hemingway,122).In his eyes,Santiago is the best fisherman and he thinks Santiago is distinct and superior to others.And he holds the old man in high esteem by telling him,“The best fisherman is you.There are many good fishermen and some are great ones.But there is only you”(Hemingway, 15).All of these show that as the old man’s apprentice,he plays an important role in the old man’s life.Influenced by Santiago’s great character,Manolin learns how to fish and to face many situations on the sea,how to be a strong,brave and upright man,how to be an intelligent and skilful fisherman.Manolin is a companion who feels nothing but love and devotion.Manolin’s purity elevates him to the level of a symbolic character.From the beginning of the story,the reader is shown a unique relationship between Santiago and Manolin.Manolin likes to be around the old man and listen to what the old man says,just as Jesus’disciples like to be around him and listen to histeachings,so the relationship between Santiago and Manolin is somewhat like that between Jesus and his disciples.Manolin,in fact,is Santiago’s disciple and Santiago teaches him knowledge about fishing and life.Santiago to Manolin is Jesus to Saint Peter--the closest apostle who helps Jesus to fish for souls while Manolin helps Santiago to fish for a living.Santiago is an old man whose physical existence is almost over,but the reader is assured that Santiago’s spirit will pass on to Manolin,who desperately wants to complete his training and will make use of those lessons he has learned from the old man after his teacher has died.Santiago hopes Manolin,who is young and strong to prolong his life after his death.During much of his journey,Santiago wishes the boy were with him to give him the strength he needs to catch the marlin.At the end of the book,the boy abandons his duty to his father,swearing that he will sail with the old man regardless of the consequences.Here,he stands as a symbol of uncompromised love and fidelity.As the old man’s apprentice,he can ensure us that Santiago’s spirit will go on.3.3An analysis of Joe DiMaggio and his symbolic meaningJoe DiMaggio,a famous baseball player of Yankees Team,is Santiago’s favorite player.Although he never appears in the novella,he plays a significant role and he often figures in the old man’s waking thought as well as in his dreams.Santiago worships him as a model of strength and commitment.Whenever he feels tired,he thinks of the Yankees of New York,which is playing the Tigers of Detroit.The more he thinks of his idol,the more confident he will be.Though DiMaggio has a pain of bone spur in his heel,he returns to the baseball team and becomes the greatest playerof all time.To Santiago,the returning of the baseball player represents a kind of triumph.Joe DiMaggio means a lot to the old man.He reminds himself of his hero to further boost his spirits.Instead of catching a fish,DiMaggio is attempting to win a pennant.One of the major reasons Santiago holds DiMaggio in such high regard is that“he possesses…macho or manly qualities”(Net.3).DiMaggio inspires him with his leadership qualities and his determination to win in spite of handicaps.When his left hand cramps and he feels drained of his strength,the old man reminds himself of the painful spur that the great DiMaggio suffers.The image of the baseball hero playing in pain gives Santiago renewed vigor and stamina to put up with his own pain. Therefore,the great DiMaggio is said to be a symbol of resilience,courage,endurance and success--traits the old man shows throughout his three-day journey.Santiago admires DiMaggio not only because of his strength and skill and heroic endurance of a painful bone spur,but also because“They say his father was a fisherman.Maybe he was as poor as we are and would understand”(Hemingway,14). Santiago wants someone like the boy that would listen to him and understand him, and he thinks that DiMaggio would be that person because of their background being the same.That is why Santiago associates himself so closely with the baseball player. DiMaggio also represents the hope that the old man has for Manolin.He wishes that the boy will grow up and be like the great DiMaggio.3.4The sea and its symbolic meaningThe sea,where the old man struggles against the giant fish,can be regarded as the symbol of mightiness.As a traditional mythic symbol,it suggests a mysterious,powerful and hostile force.It is the very force to test a man’s ability and dignity.In this novella,as a battlefield,the sea is the living environment as well as the background of a man’s existence.In Santiago’s eyes,the sea is the source of strength. Thus,the boundless and indistinct sea becomes the greatest test of a man’s endurance.The sea also stands for the miniatures of human life.In both the sea and the life, there are great possibilities that lie hidden from the common eyes.Some are gifts to treasure and some are problems to solve.Nothing can be found unless man embarks on the journey.If man is lucky enough to discover a treasure(maybe it is love or family or education),he must fight until death to retain it;if man is unlucky enough to discover an evil,he must fight bravely and boldly until the end.That is so-called “grace under pressure”and“tough guy”by some critics(Qin Chenghua,2006).In the novel,Santiago undergoes a sea journey(life)and encounters a giant marlin(treasure). He battles nobly to earn the treasure and fights with the sharks(problems)to keep it. The struggle defines Santiago as a hero,even though he loses his treasure(marlin)to sharks.3.5The marlin and its symbolic meaningAt the end of the novella,we learn that the marlin which is hooked by Santiago measures eighteen feet.Because of the marlin’s great size,Santiago is unable to pull the fish in,and the two become engaged in a kind of tug-of-war that often seems more like an alliance than a struggle.The fishing line serves as a symbol of the fraternal connection Santiago feels with the fish.His struggle with the marlin for days on end is symbolic of his own personal struggle with himself and with the nature.Magnificent and glorious,the marlin also symbolizes the ideal opponent in aworld in which“everything kills everything else in some way”(Hemingway,102). Santiago feels genuinely lucky to find himself matched against a creature that brings out the best in him:his strength and courage,his love and respect.Both Santiago and marlin display qualities of pride,honor and bravery,and both are subject to the same eternal law:they must kill or be killed.So the relationship between Santiago and marlin is somewhat like that of life and death.Hemingway also unites the old man with marlin through Santiago’s frequent expressions of his feeling of brotherly love.He says,“Fish,I love you and respect you very much”(Hemingway, 48).He thinks of the fish as his equal and calls him“brother”.He thus suggests that the fate of one is the fate of the other.Although they are opponents,they are also partners and allies,so the contest becomes an act of love,almost an act of worship (Net.2).Santiago declares the marlin his“true brother”,he implies that they share a common fate.When the sharks attack the marlin later,they seem to attack Santiago as well,and the sense of alliance between the old man and the fish becomes even more explicit.Therefore,the special relationship between the old man and the marlin symbolizes a brotherly affection between mankind and nature.Finally,the giant marlin is a symbol of the mysterious unknown world that challenges everyone.For a large part of the book,Santiago is pulled by this giant and mysterious creature,and yet he does not know what it is or what it looks like.The old man can only imagine its strength,power and determination.Yet he still identifies with it,knowing it is the part of the nature.When the old man actually sees the fish, he is even more amazed at its grandeur and size.Santiago is determined to show whata man can do and what a man endures by fighting against the marlin.Therefore,the marlin not only symbolizes an ideal opponent but also a man’s endurance and power.3.6The sharks and their symbolic meaningAs Santiago sails on with the fish,the marlin’s blood leaves a trail in the water and attracts groups of sharks to attack it.The first shark Santiago encounters is a mako shark.“He was a very big mako shark built to swim as fast as the fastest fish in the sea,and everything about him was beautiful except his jaws.His back was blue as the sword fish’s and his belly was silver and his hide was smooth and handsome”(Hemingway,96).Indeed,the mako is not a nasty or brutish beast,but noble in its own way.Reflecting on his victory over the mako,Santiago says the shark is“cruel and able and strong and intelligent.But I was more intelligent than he was. Perhaps not...Perhaps I was only better armed”(Hemingway,99).Santiago thinks the mako is a worthy opponent and he wins glory from battling it.There is another kind of shark,shovel-nosed sharks.Though“They were hateful sharks,bad smelling,scavengers as well as killers”(Hemingway,104),they are certainly part of the ocean environment.As opponents for the old man,they stand in bold contrast to the marlin,which is worthy of Santiago’s effort and strength.In Santiago’s eyes,the fish is very beautiful and huge and it has the right to kill him. Santiago says,“You are killing me,fish,but you have a right to.Never have I seen a greater,or more beautiful,or a calmer or more noble thing than you,e on and kill me,I do not care who kills who”(Hemingway,88).Santiago thinks it is noble to fight against the marlin while he wins no glory to fight against the shovel-nosed sharks.In his eye,they are little more than predators who thoughtlessly andgracelessly attack the marlin.The sharks,symbols of evil,eat away all the meat of the giant marlin.They symbolize those who would tear apart anyone’s success.The sharks are also read as representations of the deadly forces of evil that reign in nature and life.They are the negative,destructive aspect of the sea and,more generally, human society.They symbolize and embody the destructive laws of the universe.3.7The lions and their symbolic meaningSantiago dreams his pleasant dream of the lions at play on the beaches of Africa three times.These dreams seem to represent the happier and better times of his life, especially his youth.The lions are the only thing Santiago dreams of.When he sleeps,“He no longer dreamed of storms,nor of women,nor of great fish…he only dreamed of places now and of the lions on the beach.They played like young cats in the dusk and he loved them as he loved the boy”(Hemingway,18).Because Santiago has kept the image of the lions in his mind since his boyhood,and the lions are just like a line to connect the end of the old man’s life with the beginning,giving his existence a kind of circularity,the dreams suggest the circular nature of life.Additionally,because Santiago imagines the lions,fierce predators,playing on the beaches,his dreams suggest a harmony between the opposing forces-life and death,love and hate, destruction and regeneration of nature.As we know,lion is the symbol of power.The image of lions serves as a source of comfort and renewal for Santiago and suggests a time of youth and ease.Dreams of lions are the symbols of Santiago’s pursuing power and victory.This is Santiago’s source of strength.They are also linked explicitly to Manolin,a connection that is made apparent at the end of the novella--when the boy watches over the old man,。

有提示） 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 Teleology, Religion and Contexts2 从涉外婚姻分析中西方文化差异从涉外婚姻分析中西方文化差异3 《蝇王》主题之原型解读《蝇王》主题之原型解读4 浅析英语演说中对照与其他修辞格的混合应用浅析英语演说中对照与其他修辞格的混合应用5 分析《喧哗与骚动》中昆丁的人物形象和悲剧意义分析《喧哗与骚动》中昆丁的人物形象和悲剧意义6 浅析星巴克现象中的独特文化浅析星巴克现象中的独特文化7 Naturalism in Sister Carrie8 浅论广告语汉译的美学效果浅论广告语汉译的美学效果9 浅析“翻译文学”的本体认知与功用价值浅析“翻译文学”的本体认知与功用价值10 英汉“悲伤”情感隐喻认知对比分析英汉“悲伤”情感隐喻认知对比分析11 浅谈来自《圣经》的英语习语浅谈来自《圣经》的英语习语12 逆成构词的分类及其认知机制和规律逆成构词的分类及其认知机制和规律13 从英汉习语的翻译看中西方文化差异从英汉习语的翻译看中西方文化差异14 Cultural Influences on Business Negotiation between China and Japan15 试析《弗兰肯斯坦》中的哥特风格试析《弗兰肯斯坦》中的哥特风格16 顺应理论视角下《红楼梦》中委婉语的英译顺应理论视角下《红楼梦》中委婉语的英译17 对《远离尘嚣》中三个男主人公命运的分析对《远离尘嚣》中三个男主人公命运的分析18 Cultural Differences and Translation19 简爱和林黛玉的反叛性格对比分析简爱和林黛玉的反叛性格对比分析20 浅析儿童自然英语教学法的心理学优势浅析儿童自然英语教学法的心理学优势21 圣地亚哥，一位让人敬佩的英雄——海明威《老人与海》中圣地亚哥的人物形象分析22 中英日委婉语语言特征中英日委婉语语言特征23 美国电视剧中双关语的研究－重点关注双关语的汉语翻译美国电视剧中双关语的研究－重点关注双关语的汉语翻译24 从女性主义视角解读《飘》中斯嘉丽.奥哈拉的性格特征奥哈拉的性格特征25 学生写作中中式英语的表现形式及其改进方式学生写作中中式英语的表现形式及其改进方式26 《老人与海》中圣地亚哥人物形象的特点探析《老人与海》中圣地亚哥人物形象的特点探析27 文化负载词的交际翻译论——以《吾国与吾民》为例文化负载词的交际翻译论——以《吾国与吾民》为例28 商标文化特色和翻译技巧商标文化特色和翻译技巧29 浅析霍桑罪恶观在《拉帕西尼的女儿》中的体现浅析霍桑罪恶观在《拉帕西尼的女儿》中的体现30 An Interpretation of China Boy from the Perspective of Post-colonialism31 课外作业对高中英语学习的作用研究课外作业对高中英语学习的作用研究A Feminist Study on Faulkner’s “A Rose for Emily”A Southern Elegy-A Feminist Study on Faulkner’s “A Rose for Emily”32 A Southern Elegy-33 《土生子》里的象征艺术《土生子》里的象征艺术34 《宠儿》的黑人女性主义解读（开题报告+论）论）35 用批评性语言分析中美主要矛盾用批评性语言分析中美主要矛盾36 英汉谚语互译中的归化与异化策略分析英汉谚语互译中的归化与异化策略分析37 中国跨文化交际学研究存在的不足与建议中国跨文化交际学研究存在的不足与建议38 论奥康纳短篇小说的创作特色论奥康纳短篇小说的创作特色39 浅析“苹果”广告中的文化因素浅析“苹果”广告中的文化因素40 Cooperative Learning in English Interpretation Class41 《晚安,妈妈》中公共汽车和洗衣机的象征寓意妈妈》中公共汽车和洗衣机的象征寓意42 女性主义视角下《傲慢与偏见》的情态意义解读女性主义视角下《傲慢与偏见》的情态意义解读43 《嘉莉妹妹》中的自然主义《嘉莉妹妹》中的自然主义44 The Study of Humor in The Adventures of Huckleberry Finn from the Perspective of Cooperative Principle45 The Influences of the Bible on Some American Movies46 对比分析英式英语和美式英语的区别对比分析英式英语和美式英语的区别47 分析《华伦夫人的职业》中母女矛盾所折射出的社会问题分析《华伦夫人的职业》中母女矛盾所折射出的社会问题48 人性的救赎——从电影《辛德勒的名单》看美国英雄主义的新侧面人性的救赎——从电影《辛德勒的名单》看美国英雄主义的新侧面49 论广告英语的人际沟通功能论广告英语的人际沟通功能50 中美大学生课堂讨论话语性别差异对比中美大学生课堂讨论话语性别差异对比51 英语商务合同的文体特点及其汉译英语商务合同的文体特点及其汉译52 论夏绿蒂勃朗特与简爱在意识形态上的相似之处论夏绿蒂勃朗特与简爱在意识形态上的相似之处53 以《喜福会》中的母女关系为例试析跨文化交际中的“失语”现象以《喜福会》中的母女关系为例试析跨文化交际中的“失语”现象54 探讨美容化妆品翻译技巧－－以安利雅姿产品为例探讨美容化妆品翻译技巧－－以安利雅姿产品为例55 合作性学习在高中英语写作教学中的应用合作性学习在高中英语写作教学中的应用56 A Study of Humour And Satire in Mark Twain’s Two Famous Adventures57 Analyses of the Morels’Oedipus Complex in Sons and Lovers58 陶渊明和华兹华斯的共同追求——自然陶渊明和华兹华斯的共同追求——自然59 《汤姆叔叔的小屋》人物性格的宗教色彩剖析《汤姆叔叔的小屋》人物性格的宗教色彩剖析60 简爱和林黛玉不同命运的文化透析简爱和林黛玉不同命运的文化透析61 《魔戒》中的现实主义初探《魔戒》中的现实主义初探62 从语用学角度对英语课堂中委婉语的使用探究从语用学角度对英语课堂中委婉语的使用探究63 《飘》中的家园意识探究《飘》中的家园意识探究64 解读奥斯卡王尔德的《莎乐美》中的女性意识王尔德的《莎乐美》中的女性意识65 中英思维模式比较分析中英思维模式比较分析66 广告标语的语言特色广告标语的语言特色67 从弗洛伊德的精神分析理论浅析《道林格雷的画像》中的主要人物从弗洛伊德的精神分析理论浅析《道林格雷的画像》中的主要人物68 网络英语的构词方式网络英语的构词方式69 论《第二十二条军规》的写作手法论《第二十二条军规》的写作手法70 Pragmatic Empathy and Chinese-English Translation71 高中英语听力课中的文化教学高中英语听力课中的文化教学72 A Superficial Analysis of Religious Consciousness of Jane Eyre73 中美广告创意的文化差异性研究中美广告创意的文化差异性研究74 中西方文化差异对商务谈判的影响中西方文化差异对商务谈判的影响75 An Exploration on Different Cultures in Terms of Flowers76 《喜福会》中隐喻的使用《喜福会》中隐喻的使用77 基于认知语境的英语动物习语的理解策略研究——以“狗”的习语为例基于认知语境的英语动物习语的理解策略研究——以“狗”的习语为例78 Coherence in English-Chinese Translation: A Pragmatic Study79 “合作学习”策略在英语教学中的应用“合作学习”策略在英语教学中的应用80 商标翻译中的文化要素商标翻译中的文化要素81 论《苔丝》中女性意识与社会现实之间的冲突论《苔丝》中女性意识与社会现实之间的冲突82 浅析《我们共同的朋友》中的象征手法浅析《我们共同的朋友》中的象征手法83 浅论英文原声电影在英语教学中的应用浅论英文原声电影在英语教学中的应用84 福克纳小说中的圣经意象福克纳小说中的圣经意象85 论《金色笔记》中的象征手法论《金色笔记 》中的象征手法86 从词汇对等角度看《红楼梦》中“笑”一词的英译从词汇对等角度看《红楼梦》中“笑”一词的英译87 从文化角度探析中英基本颜色词的比较和翻译从文化角度探析中英基本颜色词的比较和翻译88 着魔的猎人——解读《洛丽塔》中的男主人公亨伯特着魔的猎人——解读《洛丽塔》中的男主人公亨伯特89 阅读中的英语词汇教学策略阅读中的英语词汇教学策略90 苔丝的反叛精神苔丝的反叛精神91 女性哥特视角下的《蝴蝶梦》女性哥特视角下的《蝴蝶梦》92 浅析英汉基本颜色词之文化内涵－－以“白”与“黑”为例浅析英汉基本颜色词之文化内涵－－以“白”与“黑”为例93 从三美原则看中国古诗词中酒意象的英译从三美原则看中国古诗词中酒意象的英译94 有关“生命”概念隐喻的英汉对比研究有关“生命”概念隐喻的英汉对比研究95 论《科利奥兰纳斯》的政治悲剧论《科利奥兰纳斯》的政治悲剧96 分析西方末世论在美国电影中的体现分析西方末世论在美国电影中的体现97 从构式视野下对英语图式习语的解读从构式视野下对英语图式习语的解读98 图式理论分析中国网络流行词翻译图式理论分析中国网络流行词翻译99 英语专业本科毕业论文摘要的体裁分析英语专业本科毕业论文摘要的体裁分析100 《献给艾米丽的玫瑰》一文中守旧因素的象征运用《献给艾米丽的玫瑰》一文中守旧因素的象征运用101 Roads to Happy Marriage: a New Conception of Feminism in Doris Lessing’s Novel s102 中美大学生道歉策略对比研究中美大学生道歉策略对比研究103 数字模糊语义的汉英翻译数字模糊语义的汉英翻译104 《新编英语教程》浅析《新编英语教程》浅析105 美国战争电影的人性和文化透视－－以《拯救大兵瑞恩》为例美国战争电影的人性和文化透视－－以《拯救大兵瑞恩》为例106 《名利场》的女性主义解读《名利场》的女性主义解读107 (英语系经贸英语)从“口红效应”看中国文化产业的机遇从“口红效应”看中国文化产业的机遇108 李清照“声声慢”英译本的对比研究李清照“声声慢”英译本的对比研究109 浅谈英语委婉语的作用和原则浅谈英语委婉语的作用和原则110 浅析简.奥斯丁在《傲慢与偏见》中的女性主义奥斯丁在《傲慢与偏见》中的女性主义111 相似的母爱，不同的表达——对比研究《黑孩子》和《宠儿》中的母亲形象相似的母爱，不同的表达——对比研究《黑孩子》和《宠儿》中的母亲形象112 形合与意合对比研究及翻译策略形合与意合对比研究及翻译策略113 对《红字》中完美人性的求索－－浅析海斯特与丁梅斯代尔的自我思想较量与精神升华中完美人性的求索－－浅析海斯特与丁梅斯代尔的自我思想较量与精神升华 114 《爱玛》的三个中译本中翻译策略的比较研究《爱玛》的三个中译本中翻译策略的比较研究115 在冲突与迷茫中凋零－－浅析苔丝悲惨命运的必然性在冲突与迷茫中凋零－－浅析苔丝悲惨命运的必然性116 旅游翻译中的跨文化语用失误旅游翻译中的跨文化语用失误117 埃德加.爱伦.坡小说《黑猫》的写作技巧应用分析坡小说《黑猫》的写作技巧应用分析118 英汉数词的文化对比及其翻译英汉数词的文化对比及其翻译119 中美肥胖问题比较研究中美肥胖问题比较研究120 英语中的汉语外来词英语中的汉语外来词121 论《红字》中的清教主义思想论《红字》中的清教主义思想122 英汉习语的差异及其翻译——对杨、霍译《红楼梦》中习语翻译的研究英汉习语的差异及其翻译——对杨、霍译《红楼梦》中习语翻译的研究123 对《儿子与情人》中的自然环境描写的研究对《儿子与情人》中的自然环境描写的研究124 从以目的为导向的翻译原则看委婉语的翻译从以目的为导向的翻译原则看委婉语的翻译125 初中生英语学习内在动机的激发初中生英语学习内在动机的激发126 语法翻译法与交际法的对比研究语法翻译法与交际法的对比研究127 文化语境视域下英语习语的汉译研究文化语境视域下英语习语的汉译研究128 《德伯家的苔丝》中的象征解析《德伯家的苔丝》中的象征解析129 浅析《最蓝的眼睛》中佩科拉的悲剧根源浅析《最蓝的眼睛》中佩科拉的悲剧根源130 对《老人与海》中主人公的性格分析对《老人与海》中主人公的性格分析131 任务型教学在高中英语阅读课堂中的应用任务型教学在高中英语阅读课堂中的应用132 从制度文明起源的角度浅谈中西方家庭观念的差异从制度文明起源的角度浅谈中西方家庭观念的差异133 卡森.麦卡勒斯《心是孤独的猎手》福柯式解读麦卡勒斯《心是孤独的猎手》福柯式解读134 从精神分析学角度看哈姆莱特的性格变化从精神分析学角度看哈姆莱特的性格变化135 An Analysis on Characterization in Sense and Sensibility136 伏尼契小说《牛虻》中主人公性格分析伏尼契小说《牛虻》中主人公性格分析137 哥特元素在《宠儿》中的运用哥特元素在《宠儿》中的运用138 浅议《女勇士》中的个人英雄主义浅议《女勇士》中的个人英雄主义139 浅析英语中的性别歧视浅析英语中的性别歧视140 中美民族性格差异及其文化渊源中美民族性格差异及其文化渊源141 试论盖茨比对其梦想生活的追求试论盖茨比对其梦想生活的追求142 不可缺少的书信——《傲慢与偏见》中书信功能的研究不可缺少的书信——《傲慢与偏见》中书信功能的研究143 试论任务型教学法在英语阅读教学中的应用试论任务型教学法在英语阅读教学中的应用144 An Analysis of Self-reliance in Little Women145 浅析好莱坞英雄主义中的传统英雄和反英雄形象浅析好莱坞英雄主义中的传统英雄和反英雄形象146 通过分析《德伯家的苔丝》中主要人物形象分析哈代的宿命论思想通过分析《德伯家的苔丝》中主要人物形象分析哈代的宿命论思想147 高中英语写作前口语活动设计与实施建议高中英语写作前口语活动设计与实施建议148 An American Nightmare: A Naturalistic Approach To Clyde in An American Tragedy149 政治演讲辞中常用修辞政治演讲辞中常用修辞150 澳大利亚英语词汇和澳大利亚文化澳大利亚英语词汇和澳大利亚文化151 论《失乐园》中撒旦的形象及象征意义论《失乐园》中撒旦的形象及象征意义152 浅析中西习俗文化“冲突”浅析中西习俗文化“冲突”153 An Analysis of Tess’s Tragic Fate and the Realization of Hardy’s Fatalism154 《野性的呼唤》中巴克形象分析《野性的呼唤》中巴克形象分析155 大学生上网调查大学生上网调查156 Analysis on the Picaresque Elements in The Adventures of Huckleberry FinnA Comparison of English Vocabulary Learning Strategy Use in Learners of Different Agesocabulary Learning Strategy Use in Learners of Different Ages 157 A Comparison of English V158 《追风筝的人》中阿米尔的性格分析《追风筝的人》中阿米尔的性格分析159 从词汇对等角度看《红楼梦》中“笑”一词的英译从词汇对等角度看《红楼梦》中“笑”一词的英译160 艾米莉.狄金森的死亡观研究狄金森的死亡观研究161 解读艾丽斯.沃克《紫色》中的家庭沃克《紫色》中的家庭162 从文化语境角度分析英汉禁忌语的异同从文化语境角度分析英汉禁忌语的异同163 英语写作中教师的书面反馈英语写作中教师的书面反馈164 Comparing the Reasons for Hester Prynne’s and Tess D’Urbervilles’s Tragedies165 模糊限制语在英语新闻中的语用功能模糊限制语在英语新闻中的语用功能166 从关联理论的角度看《围城》中言语幽默的翻译从关联理论的角度看《围城》中言语幽默的翻译167 《哈姆雷特》中不言而喻的隐喻魅力(开题报告+论文+文献综述文献综述 )168 目的论指导下《页岩》英译汉中的词类转译现象目的论指导下《页岩》英译汉中的词类转译现象169 路易斯——现实世界在非现实世界的投影——解读《夜访吸血鬼》的现代性路易斯——现实世界在非现实世界的投影——解读《夜访吸血鬼》的现代性170 新课标下初中英语教师角色转变的研究新课标下初中英语教师角色转变的研究171 唯美主义与奥斯卡.王尔德的《道林.格雷的画像》格雷的画像》172 对《看得见风景的房间》的象征主义解读对《看得见风景的房间》的象征主义解读173 跨文化视角中中英颜色词的对比及翻译跨文化视角中中英颜色词的对比及翻译174 英汉称谓语的文化差异与翻译－－以《京华烟云》为例英汉称谓语的文化差异与翻译－－以《京华烟云》为例s Predicament and Dreamland175 Rabbit’Rabbit’s Predicament and Dreamland176 从文化价值的角度解读歌王迈克尔.杰克逊的艺术影响杰克逊的艺术影响177 商务信函中委婉语的使用策略商务信函中委婉语的使用策略178 《洛丽塔》悲剧结局因素探析《洛丽塔》悲剧结局因素探析179 论中美商务谈判中的跨文化交际因素论中美商务谈判中的跨文化交际因素180 分析《雾都孤儿》中的讽刺手法分析《雾都孤儿》中的讽刺手法181 从礼貌原则分析发盘的语言技巧从礼貌原则分析发盘的语言技巧182 (英语系经贸英语)贸易壁垒下中国企业跨国经营的突破之路—以华为为例贸易壁垒下中国企业跨国经营的突破之路—以华为为例183 交际教学法在初中口语教学中的应用交际教学法在初中口语教学中的应用184 国际商务谈判及其谈判风格国际商务谈判及其谈判风格185 布什总统演讲词中幽默话语的语用功能分析布什总统演讲词中幽默话语的语用功能分析186 分析《要说出全部真理,但不能直说》中的标记用法但不能直说》中的标记用法187 中美脱口秀会话分析对比研究中美脱口秀会话分析对比研究188 论《海的女儿》的女性自我价值主题论《海的女儿》的女性自我价值主题189 汉语中的英语外来语汉语中的英语外来语190 《觉醒》女主人公-艾德娜追求自我的过程艾德娜追求自我的过程191 论初中生英语学习资源策略培养论初中生英语学习资源策略培养192 人格、环境与命运——以弗洛伊德“人格结构理论”分析《还乡》中的主要人物命运 193 跨文化背景下广告汉英翻译策略研究跨文化背景下广告汉英翻译策略研究194 《觉醒》与《欢乐之家》中的女性形象和女权思想之比较《觉醒》与《欢乐之家》中的女性形象和女权思想之比较195 从死亡委婉语中透视中西方文化差异从死亡委婉语中透视中西方文化差异196 极限环境中的善与恶——浅析《蝇王》中的主要人物人格结构极限环境中的善与恶——浅析《蝇王》中的主要人物人格结构197 福克纳的《喧哗与骚动》中凯蒂的悲剧成因分析福克纳的《喧哗与骚动》中凯蒂的悲剧成因分析198 析《远大前程》主人公性格之路析《远大前程》主人公性格之路199 论中西方时间观念差异对日常生活的影响论中西方时间观念差异对日常生活的影响200 广告英语中的模糊语言及其语用功能广告英语中的模糊语言及其语用功能。

小学英语教学论文题目大全篇一：英语专业毕业生毕业论文选题汇总(吐血整理)英语专业1. On the Functions of Story-telling in Primary/Elementary English T eaching2. T eaching Concepts Among T eachers of English in Rural Areas—A Case Study of XXX School3. On the Learning Effect of the Third Language—A Study of the Major Problems in English Learning among Miao/Dong Students.4. On the Design of a Module of Extracurricular Activities for English-major Students—A Case Study of Kaili University英语专业（旅游方向）1. 英语专业（旅游方向）应用型人才内涵要求分析2. 英语专业（旅游方向）学生毕业就业意向及学习行为调查--以凯里学院为例3. “语言+文化+技能”培养模式在旅游方向中的应用—以凯里学院为例4. 英语专业（旅游方向）学生英语学习策略调查—以凯里学跨文化交际方向：1. The Obstacle of Intercultural Communication2. Comparison between Chinese Collectivism and American Individualism in Oral Speaking3. On the Differences in Nonverbal Communication between the Chinese and the American and the British4. The Body Language in Intercultural Communication5. The Influence of Cultural Origin of East and Western on Intercultural Communication6. The Importance of Body Language in Different Cultures7. A Comparison of Intercultural Usages between Chinese and Western Courtesy Languages8. The Discrepancy of Chinese and Western Culture in Advertisement9. General Features of Language in Postmodern Culture10. On the Cultural Implications of Body Language11. Cultural Comparison of Chinese Lunar New Year andAmerican Christmas Day12. On Cultural Differences between Chinese and English Idioms13. On Dissimilation and Assimilation in T erms of Culture14. Comparison between Traditional Chinese and Western Families15. Connotation of Animal Words in Chinese and English Idioms16. A Comparison of T aboos between Chinese Culture and British Culture17. A Contrastive Study of Western and Chinese Traditional Wedding Customs18. Comparison of Food Culture between China and West from T able Manners19. Family Education Differences Between China and Western Countries20. On Development of Euphemism and its Social Value in Intercultural Communication1、民族地区中学生英语学习的社会心理研究；2、黔东南中学英语教师授课用语调查与分析；3、论任务型教学法在中学英语课堂教学中的有效运用；4、民族地区中学生英语学习的策略研究；5、中学英语教学中的文化教育渗透；6、论黔东南人文旅游的可持续发展；7、黔东南旅游资源调查与分析；8、论现代涉外导游的素养；9、游客旅游心理动机调查研究；10、精品旅游线路的策划与构想；11、功能主义与中国菜谱的英译；以下为文学选题：12、《觉醒》(The Awakening)的女性主义解读；13、《紫色》(The Color Purple)的艺术特色研究；14、论《飘》(Gone with the Wind)的主题思想。

商务英语专业论文选题.txt6宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

DUDU网络推广平台论文是商务英语专业教学计划的最后一个环节，也是对学生２年半学期各门课程学习效果的检查．其主要目的是：1、培养学生的英语阅读、写作能力及运用商务知识分析问题和解决问题的能力，达到学以致用的目的。

2、检查学生对所学专业理论知识和基本技能的掌握程度，并将论文成绩作为学生能否毕业的主要依据之一。

3、训练学生搜集运用资料的技能，同时培养学生理论联系实际，增强独立思考问题和解决问题的能力。

二、论文写作要求：1、以英文/汉语完成论文写作。

2、字数要求不低于3000个单词或字, 统一采用Ａ４（２１０x２９７mm）页面复印纸单面打印．其中上边距２.8cm，下面距2.5cm,左边距2.5cm，右边距2.5cm，页眉1.6cm页脚1.5cm 装订线0.5cm．字间距为标准，行间距为1.2５倍行距．页眉内统一为：用５号宋体3、论文的内容要与本专业所要求的知识和技能相结合，要求论述者阅读一定量的英文和中文资料，能够对所有的资料进行合理删减、组织和编辑，掌握论文撰写的结构与布局。

要求语言流畅，层次清晰，论点明确，论据充分。

具有以下特性:1) 科学性:观点正确,论据充分可靠,结构合理,能反映出学生对本学科知识系统掌握的程度及其某一问题有较深理解很认识2) 实用性:选题应该具有现实意义和学术价值,应该体现出分析问题解决问题的能力水平3) 逻辑性:论证应该有力,层次应该分明,逻辑应该严密,结构应该完整合理4) 技术性:应该具有收集整理运用材料的能力,语言表达应该清晰准确,格式应该规范4、写作时间安排：１月１４日：学生与导师见面选题和开题１月１５日－３月２５日学生写作，提交提纲，初稿，导师修改并将完成情况向系里汇报３月３１号前根据导师的修改意见完成第二稿交导师修改４月７号前完成定稿并按照要求打印装订成册．打印３份，交系里２份４月８号－４月１３号准备答辩，原则上采用英语答辩２００７年４月１４号论文答辩，原则上采用英语答辩5:论文成绩评定:采用5级记分制,及优秀,良好,中等,及格和不及格五等.其中优秀没，良好等次的人数分别按不高于15%,20%的比例评定.终结成绩必须经指导老师学院毕业论文指导小组认定.6：特别说明：毕业论文写作是严肃的事情．严禁抄袭剽窃他人论文．一经发现此次论文成绩判为０分．三、论文选题方向：1、商务英语教学改革的方向，途径，课程设置等2、商务英语教学在新形势下的影响和意义；3、我国贸易的现状及其发展方向4、商务英文翻译技巧；5、江西招商引资探讨及其对策6．ＷＴＯ保护期过后对我国的影响；四、论文设计与拟定的程序：1、指导教师的帮助下，根据本指导书提供的选题范围，从中选择论文方向，确定题目。

英语专业全英原创毕业论文，公布的题目可以用于免费参考1 对小妇人心灵成长历程的探索2 《尤利西斯》的象征艺术3 浅析如何通过英语原版电影学习英语4 浅析亚里士多德悲剧情节观在《呼啸山庄》中的体现5 Listening in Interpretation6 以“三美论”对比《登高》两个英译版本的“意美”与“音美”7 《麦田里的守望者》中霍尔顿的反叛和自我救赎8 On the Influence of Social Environment on Pip’s Growth in Great Exp ectation9 关于英语谚语翻译的一些意见10 汉英谚语中关于文化价值观的比较11 “垮掉的一代”没有垮——简析《在路上》中年轻人的生活观12 The Effects of Family Education on Personalities in Little Women13 论教师的非语言行为在课堂教学中的作用14 论希斯克利夫出走的必然性15 文化差异对于中美商务谈判的影响16 论英语词汇中性别歧视现象及其产生的根源17 称呼语中的语码转换解析18 浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森19 本题目是全英文原创论文，需要完整可以联系QQ：80599074920 《远大前程》匹普与《了不起的盖茨比》盖茨比悲剧命运成因之比较21 国际商务英语合同翻译策略研究22 英语语篇连贯中的词汇衔接23 浅析初中生英语写作问题及对策24 论英语新闻中的模糊语言25 谈双关语的翻译26 从《看不见的人》中透视美国黑人寻找自我的心路历程27 源于真爱的结合：简爱的婚姻对当代人的启示28 《玻璃动物园》中的逃避主义解读29 A Comparison of the English Color Terms30 英汉广告中的双关语及其互译31 透过《老人与海》看海明威的人生哲学32 A Comparative Study on the Celebrations of Traditional Chinese and Western Festivals33 从中美家庭差异看集体主义与个体主义34 进退维艰的女性—《儿子与情人》的女性主义分析35 从概念隐喻看寓言的语篇连贯36 英语商务合同的文体特点及其汉译37 浅谈中美饮食文化差异38 《飘》中郝思嘉是现代女性的楷模39 从荣格的原型理论看《蝇王》中杰克的形象40 新课标下初中英语教师角色转变的研究41 从《马丁伊登》分析杰克伦敦的“超人”思想42 从关联理论看《茶馆》两个英译本中修辞格的处理43 英文歌曲在提高英语专业学生口语能力方面的作用4445 Y ellow Peril–the Image of Fu Manchu in the West46 英文商标的汉译47 中外青年婚姻观念差异——从《柳堡的故事》和《傲慢与偏见》中进行对比48 从礼貌原则探析酒店服务英语49 论《哈姆雷特》中的双关语50 聊天室中网络英语缩略词浅析51 Y ou-attitude 在商务信函中的运用52 从跨文化视角看文化定势及偏见在非言语交际中的影响53 中西文化中颜色词的象征意义54 浅谈数字翻译中的文化因素55 委婉语与英语交际56 场独立和场依存对不同主题阅读材料的影响研究57 思维导图在初中英语阅读教学中的应用58 《玻璃动物园》中的逃避主义解读59 枯萎玫瑰的爱和南方传统：威廉福克纳《献给艾米丽的一朵玫瑰花》中的颜色象征分析60 从对等功能理论看《卡斯特桥市长》中的比喻修辞61 浅析《美国的悲剧》中克莱德的悲剧命运62 布什总统演讲词中幽默话语的语用功能分析63 量词“片”与“piece”的语法化对比研究64 英语学习中语法的功能65 从儒学与基督教的角度探析中西文化差异66 从审美视角分析中国古典诗词的英译67 儿童本位主义在儿童文学翻译中的应用—《哈克贝利费恩历险记》两种译本的对比分析68 中英死亡委婉语对比分析69 浅析《理智与情感》中简奥斯汀的婚姻观70 新闻翻译中“编译”的合理性分析71 The Application of Task -Based Language Teaching in Middle School English Instruction72 中西方生死观之比较73 浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森74 社会语言学视角下女性语言的特点75 Comparison of models of Human Resource Management between East and West76 On the Unique Narrating Methods and Writing Skills in Brideshead Revisited77 A Comparison of the English Color Terms78 商务合同的语篇特征及其汉英翻译策略7980 《呼啸山庄》中男主人公希斯克利夫复仇动机分析81 A Comparison of the English Color Terms82 对话中语用意义的理论视角83 《愤怒的葡萄》中的圣经原型84 从阿里巴巴BB电子商务平台论中小企业的发展趋势85 On Dual Personality in Dr. Jekyll and Mr. Hyde from the Perspective of Freud's Psychoanalytic Theory86 英文商标名翻译的原则与策略87 论跨文化商务交际中的非语言交际的重要性88 探讨宗教在世界战争史中所扮演的角色89 维多利亚时期的艺术对文学的影响——以白衣女人为例90 从主位述位的角度阐述英语口语的连贯性91 论中美商务谈判风格的差异92 从象征手法浅析《了不起的盖茨比》中爵士时代的特征93 分析《贵妇画像》中伊莎贝尔的个性特点94 The Characters and Personality of American Slang95 从文化负载词褒贬意义看中西文化差异96 初中英语教师提问策略对课堂师生互动的影响97 情感教学在初中英语课堂中的理论和实践98 英汉颜色词的文化内涵99 非言语交际在中西文化中的差异100 An Analysis of the Religious Elements in Robinson Crusoe101 非语言交际中体语的文化分析102 从《嘉莉妹妹》看美国梦与道德观103 商务英语合同的翻译特点及策略研究104 汉语新词及其英译策略研究105 《一位女士的画像》伊莎贝尔婚姻悲剧的原因分析106 文化视野下的中美家庭教育方法的比较107 论自然主义在《野性的呼唤》中的体现108 A Comparison between Chinese and American Family Education109 海丝特白兰—清教时代的新女性110 DOTA游戏英雄名称汉译策略111 丁尼生《鹰》与休斯《鹰之栖息》的对比分析112 从合作原则和礼貌原则的角度分析赵丽蓉的小品113 从电影《七宗罪》看‘七宗罪’与基督教传统的关系114 Wi lliam Wordsworth’s Romantic Nature in Daffodils115 功能对等理论在新闻英语翻译中的应用116 浅析《他们眼望上苍》中女性意识的觉醒117 A Comparison of the English Color Terms118 A Study on the Cross-Cultural Management in the Sino-American Joint-V enture Enterprises －－With Special Reference to Changan & Ford Motor Company119 从文化视角浅析英汉数字的翻译120 《圣诞欢歌》中斯克罗吉的性格分析121 马克吐温和哈克贝利芬青少年时期的比较研究122 Cooperative Learning: An Effective Way to Improve Junior Students’ Integrative Language Ability123 论美国黑人说唱乐的语言特色及其社会影响124 浅析好莱坞英雄主义中的传统英雄和反英雄形象125 《幸存者回忆录》中多丽丝莱辛的生态观126 《等待野蛮人》中的寓言式写作手法127 英语歧义初探及其排除方法128 Ethic V alues about Marriage and Sex in the Bible129 钱钟书翻译研究130 A Comparison of the English Color Terms131 跨文化交际中的中西方时间观念132 莫言小说《红高粱》中的转喻133134 中国奢侈品的营销之道135 从《麦琪的礼物》和《爱的牺牲》分析欧亨利的写作特色136 《药》的两个英译本中翻译技巧比较137138 《小城畸人》里的象征主义手法分析139 浅析英汉颜色词的文化内涵及翻译140 论《厄舍古屋的倒塌》的哥特式写作风格141 透过《德伯家的苔丝》看哈代托马斯的宗教观142 英语习语翻译中的“功能对等”143 Black Women's Searching for Identity in Toni Morrison's Sula144 英语阅读有效教学活动设计研究145 《哈克贝里·费恩历险记》中哈克和吉姆的人物形象分析146 被压抑的堕落的人性——《包法利夫人》女主人公性格分析147 教师在初中教学中对学生的评价148 从中英广告词中分析概念隐喻149 从《儿子与情人》谈家庭失和与失衡150 政府工作报告中衔接手段对比及翻译151 臻于完美的人物魅力——对简奥斯丁《劝导》中的女主人公的分析152 中西方爱情悲剧故事的比较分析——以“梁祝”和《罗密欧与朱丽叶》为例153 归化和异化翻译策略的研究154 从中英文动物隐喻看中国与英语国家的文化差异155 从英语口语与书面语的不同谈如何正确使用英语口语156 功能翻译理论指导下的中国旅游资料英译157 目的论指导下的广告意译158 《逃离》中卡拉的女性意识觉醒159 A Comparison of the English Color Terms160 A Comparison of the English Color Terms161 英汉委婉语对比研究162 A Comparison of the English Color Terms163 A Study of Narrative V oice in Jodi Picoult’s My Sister’s Keeper164 浅析《追风筝的人》中风筝的象征意义165 女王还是奴隶：女性主义辉映下的珀涅罗珀166 英语专业学生词汇学习策略特点研究167 《了不起的盖茨比》中的象征艺术168 巧克力包装的研究169 论《阿芒提拉多酒桶》中文学手法的运用及其艺术效果170 理智的喜剧，情感的悲剧析《理智与情感》中的婚姻观171 灰姑娘情结在《理智与情感》中的表现172 从《海狼》看杰克伦敦的女性观173 Major Barriers in Listening Comprehension of College Students174 形合与意合对比研究及翻译策略175 On the Gender Differences in Speech Act176 《贵妇画像》主题和写作艺术特征177 对盖茨比的美国梦幻灭的分析178 《欲望号街车》中的主要人物的性格与命运分析179 论美国精神在《阿甘正传》中的反映180 《丧钟为谁而鸣》的生态女性主义解读181 文化语境与语言交际能力的培养182 从生态女性主义角度看《德伯家的苔丝》中的爱情悲剧183 解析名词化与商务语篇的汉英翻译184 从文化差异的角度看《红楼梦》颜色词的英译185 解读《纯真年代》中的爱伦的悲剧原因186 从电视剧《绝望主妇》看委婉语的交际功能187 动物习语翻译中的归化和异化188 情景教学法在小学英语教学中的运用189 中式菜肴名称的语言特点及其英译190 中美饮食文化差异及其相互影响191 根据空缺理论在跨文化交际中如何翻译数字192 张爱玲与简奥斯汀的讽刺艺术比较193 论弗吉尼亚伍尔夫《海浪》的人物刻画194 Pursuing a Harmonious Man-Woman Relationship In The Thorn Birds 195 从《老友记》看美国幽默196 情景教学法在小学英语课堂中的应用197 从思维模式看中西方文化差异198 Cultural Differences in Business Negotiations: East and West199 对林语堂的《吾国与吾民》几种中译本比较研究200 《玻璃动物园》中的逃避主义解读。

英文毕业论文篇一：英语本科毕业论文优秀范文××大学毕业设计（论文）题目Analysis of the contextual meaning of English Word 作者张芳丹层次本科专业英语学号指导教师×年×月×日××大学成人高等教育毕业论文（设计）评审表注：此表一式二份，与学籍表一起进入学员毕业档案××大学毕业设计（论文）任务书学院学生姓名：学号：专业：英语1 设计（论文）题目及专题：Analysis of the contextual meaning of English Word2 学生设计（论文）时间：自年日开始至年日止3 设计（论文）所用资源和参考资料：〔1〕Nida , E .A . Language in Culture and Society. New York : Harper Row . 1964. (the whole book) 〔2〕Ogden, C. K and Richard, I. A. The Meaning of Meaning 〔M〕. London: Rout ledge and Kegan PAUL. 1923. (the whole book) 〔3〕Saeed, J. I. Semantics. Oxford: Blackwell. 1997. (from page 53 to 132)〔4〕胡壮麟.语言学教程〔M〕.北京：北京大学出版社.2021.6 (the wholebook)〔5〕何伟.英语语篇中的时态研究. 北京大学出版社.2021.2 (from page 50 to 193)4 设计（论文）完成的主要内容：Ⅰ． Contextual Meaning and Figures of Speech 5 提交设计（论文）形式（设计说明与图纸或论文等）及要求：〔1〕要求认真、独立完成毕业论文（设计）的写作〔2〕要求按照学校规定的论文（设计）格式撰写论文（设计）〔3〕要求及时同指导老师进行沟通，按步骤完成论文（设计）的写作和答辩工作。

黄冈师范学院本科生毕业论文论文题目：On the Functions of Ambiguity in English作者：专业班级：指导教师：学号：2008131403232012年3月28日郑重声明本人的毕业论文（设计）是在指导教师向先兰的指导下独立撰写完成的。

毕业论文（设计）没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范的侵权行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，甚至法律责任；并可以通过网络接受公众的质疑。

特此郑重声明。

毕业论文作者：魏然2012年43 月28 日AbstractIn the course of using language, people often request the precision, paying attention to the conciseness and comprehensiveness of language. However, language phenomenon are complex. Sometimes, what communicators say is not really what they mean, which will cause some misunderstanding. Ambiguity is a feature of any language. English exists with this feature-ambiguity. When a word has more than one meaning ,a structure manifests more than one structure relation and an utterance shows different intentions, ambiguity will occur.Traditionally people regard ambiguity as misuse of language, however, it is not really the case. On the contrary, it has positive functions. First this article gives a brief definition of English ambiguity. Then this article mainly discusses the positive and negative functions of English ambiguity.in several aspects. The positive functions include the discourse function, rhetoric function,and the aesthetic function. (In discourse function, in communication, ambiguity serves as reconciling conflict, transferring topics, providing information, indirect requirement and self-protecting. In rhetoric function, as in literary works, writers usually use pun; in advertisement,advertisers focus on ambiguity to attract customers;in complex diplomatic affairs for a country, sometimes diplomat makes full use of ambiguous sentence deliberately . In aesthetic function, there are beauty from situation, rhyme and thyme, reservation and irony.) The negative functions include communication failure and understanding. Finally, this article presents some suggestions to use the positive functions of ambiguity to communicate freely to create a particular effect and to avoid the negative functions of ambiguity in English in my particular experience.Key words: ambiguity, positive functions of ambiguity, negative functions of ambiguity, avoidance of negative ambiguity摘要人们运用语言时常要求“准确”，讲究言简意赅。

商务英语专业论文选题1、论文化因素对英汉翻译的影响2、商务英语的特点及翻译技巧3、商务函电翻译的用词技巧4、商标名称的翻译与策略5、汉语中新词汇的翻译技巧6、因特网辅助英语写作7、网络与外语学习8、例析大学英语中阅读的方法9、如何对待阅读理解中的生词影响消费者购买决策的因素分析10、论营销渠道的合理性设计11、女性消费者市场的特性研究12、论公共关系策略在市场营销中的运用13、4C策略的现实性运用与局限14、我国出口包装面对的技术壁垒及应对措施15、绿色贸易壁垒对我国的影响及应对措施16、商务谈判中的语言艺术17、商务谈判的文化障碍18、国际商务单证的作用及种类19、我国出口包装面临的技术壁垒及应对措施20、如何顺利通过全国国际商务单证员考试21、信用证结算的风险及防范22、浅谈对信用证的审核23、当前外贸出口存在的问题和对策24、绿色贸易壁垒对我国的影响及其应对措施25、当今我国外贸企业面临的机遇、挑战及应对措施26、中国外贸企业的发展和前景27、区域经济一体化对我国经济的影响28、如何认识和对待当前我国的收入分配差距29、我国民营企业的制度创新问题探讨30、浅论管理学的发展趋势31、现代企业制度的内涵与国有企业改革方向32、公共企业的管理和改革33、发达国家中小企业问题的政治经济学研究34、品牌的延伸35、商务谈判的艺术性36、跨文化的商务谈判37、入世给中国贸易带来的影响38、电子商务对国际贸易的影响39、品牌策略与销售40、电子货币对国际贸易的影响41、会计信息质量42、人民币汇率43、中泰两国农产品零关税协议下蔬菜贸易的竞争关系分析44、网络经济的市场营销45、我国轿车消费市场分析46、营销创新—-21世纪中国企业营销的主旋律47、浅析海运提单的风险及防范措施48、21世纪的营销主流——绿色营销49、管理中的营销战略50、市场营销中的产品竞争与观念之争51、重整信用、再理市场-—论中国市场经济中的信用问题52、论网络市场及其特征与功能53、国际贸易中英语的作用54、浅谈电子商务在我国的发展55、对国有商业银行深度改革与快速发展的再认识56、经济全球化与我国比较优势理论的拓展57、新的营销趋势――网络营销58、我市利用外资纵谈59、外贸业务报价的策略分析60、不同交货条件下的风险及防范措施61、评析出口贸易中保险公司的作用62、提高英语阅读速度的主要障碍及其对策63、通过扩大知识面提高英语阅读能力64、阅读英文报刊的好处65、网络时代如何学好英语66、英汉翻译中的“信”的原则67、如何翻译好日常商务文书68、商务英语专业毕业生应该具备的基本商务能力69、我国出口贸易中的绿色贸易壁垒问题研究70、加入WTO后的中国服装业如何走向世界71、中小贸易企业所面临的若干问题与发展72、加入WTO对我国零售业的影响与对策分析73、WT0与中国纺织业74、人民币升值对出口的影响及对策75、浅析国际贸易中银行所起的作用76、入世给中国银行业带来的影响77、新经济与企业文化78、论科技兴贸战略对我国对外贸易的影响79、如何在商务谈判中取得成功80、试论自主学习对学习商务英语的帮助81、The Impact of Enterprise Resource Planning Systems on Management82、Economic Research in China: The Last 100 years83、Overview of what is a bond and why they are seen84、Aging and Productivity Among Economists85、The Features of Advertising Language And Analysis of Advertising English Through Classification86、What Is Inventory Management?87、Why has the global capital market grown so rapidly？88、Three Representative Books Published in the 1990’s?89、The Naming and Translation of Chinese and English Trademarks90、The Top Ten Issues in E-Strategy。

西南大学网络与继续教育学院英语教育专业毕业论文（设计）写作细则及论文题目毕业论文（设计）是本科教学计划的一个重要组成部分，是实现专业培养目标的重要环节，是培养学生创新思维、提高学生实践能力的有效途径，是学生综合运用所学专业知识解决学术和实际问题的重要方式，是全面反映学生素质和能力的重要标志。

（一）毕业论文（设计）是本科教学计划中独立设置的一门必修课程。

其主要教学要求是培养学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力，培养学生独立提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生运用专业知识及科学方法获取信息和处理信息的能力，培养学生开展调查研究、处理实验数据、利用文献和书面表达等方面的综合能力，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。

（二）毕业论文是以分析、论述、建模、推理、计算等为主的表达形式，毕业设计是以设计图纸和设计说明书为主的表达形式，学生可以根据专业特点和题目需要进行研究和表达。

毕业论文要求立论正确，结构合理，条例清楚，内容完整，资料详实，文字通顺，引文规范，正文文字数一般应在5000至10000字。

毕业设计需提供相关图纸和说明书。

（三）毕业论文（设计）写作要求与格式规范完整的毕业论文（设计）应包括封面、摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分，并按前后顺序排列。

1、封面按要求填写封面所有内容，其中学习中心编号为学号第4至第6位。

2、摘要摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括，主要包括研究的内容、目的、方法、成果、结论及其意义，一般为300～500字。

摘要一般不列举例证，不描述研究过程，不做自我评价。

论文摘要后另起一行注明本文的关键词，关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖论文内容的通用专业术语，符合学科分类，一般为3～5个，按照词条的外延层次从大到小排列。

3、目录独立成页，包括摘要，正文中的一级、二级标题，参考文献、附录、致谢等项目所在的页码。

小学教育（英语方向）专业学生毕业论文选题参考1、激发学生学习兴趣，提高学生学习能力2、谈交际法与小学英语课堂教学3、论Internet对我国外语教学的影响4、试谈简笔画教学法5、试论英语教学的情景创设6、谈如何建立一个轻松活跃的英语课堂7、如何在英语教学中培养学生的学习兴趣8、双重活动教学法中跨文化教学9、外语教学的和谐气氛与有效交际10、第二语言习得与幼儿英语教育11、试谈提高小学英语课堂教学效率12、在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力13、完善教学艺术，激发学生学习英语的兴趣14、谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题15、兴趣活动交际--- 浅谈交际教学法在小学英语口语教学中的应用16、论英语课外活动的开展17、论小学英语教学中的动机因素18、小学英语情景教学法初探19、中西方文化差异——小学英语教学中不可忽视的问题20、小学英语教学中的文化引入21、英语教学中学生兴趣的激发22、EFL课堂教学中的教师提问与课堂互动23、EFL课堂师生互动中的错误纠正24、试论运用“发散思维”来扩大学生的词汇量25、素质教育与小学英语教学26、英语学科素质教育的认识与实践27、论英语素质教育在落后地区县乡小学实施的困难28、试论小学英语课堂教学中的素质教育29、小学英语教学中的素质教育30、浅议农村小学提高英语教学中素质教育的必要性31、素质教育在小学英语课堂中的实现32、谈现代小学英语教学对教师素质的要求33、如何在英语课堂中实施素质教育34、非智力因素在小学学习中的作用及其培养35、论小学英语教学中的素质教育及其实践思路36、论我国与美国的外语教育及改革37、浅谈禁忌语和委婉语之关系及各自用途38、英、汉价值观念与礼貌用语39、中美日常交际中的文化差异40、试谈英语教学中的交际性41、中西方文化差异及其语言体现42、英语中的歧义现象43、文化差异与英汉习语翻译44、浅谈如何综合选用直译和意译45、中国特色新词的英译46、汉语成语的英译技巧探索47、英语习语的翻译技巧48、弘扬中国文化，让世界了解中国--- 汉英翻译中的“求同存异”原则49、如何发挥电教设备在外语教学中的作用50、浅议外语电化教学51、多媒体在英语教学中的应用52、英语听说读写四种技能的关系53、小学生英语自主学习能力的培养54、英语教学中的语言焦虑及解决策略55、简笔画—英语教学中简单高效的教学手段56、提高英语听力理解能力的策略和技巧57、电子辞典与英语教学58、普通话对英语语音的迁移作用59、母语在基础教育各阶段中的作用60、试论如何提高大班课堂教学的效果61、小学英语口语教学中教师的角色62、从心理学角度探讨少儿英语教学63、英语课堂提问的策略研究64、英语后进生产生的原因以及补差方法研究65、英语词汇教学方法探讨66、小学生英语口语能力评估方法研究67、朗读在英语教学中的作用68、任务型教学法研究69、方言对学生英语语音的影响70、英语阅读课堂教学模式探讨71、英语课堂的合作学习策略研究72、小学生英语学习策略的培养73、探究式教学法在小学英语教学中的应用74、现代信息技术在英语教学中的应用75、教师教学行为对英语学习的影响76、小学英语活动课教学模式研究77、教学法实践调查报告78、浅谈如何提高小学英语教师的文化素养79、网络时代如何学好英语80、家庭教师在小学生英语学习中的利弊81、小学英语教学现状分析82、小学英语课堂上的Daily Report83、中外教师课堂提问方法比较84、中外教师课堂鼓励性用语比较85、中外教师对学生总体要求之比较86、计算机辅助英语教学中的教学法原则87、浅谈交际法语言教学的模式88、小学英语教学活动中作业布置法的实践和研究89、现代教育技术手段运用于英语课堂90、如何培养学生积极大胆的外语学习倾向91、英语教学中汉文化的参与和渗透92、试论母语在英语教学中的作用93、如何上好小学英语复习课94小学生英语听力创新思维能力的培养95、培养和提高英语听力理解能力的方法96、巧用传媒资源优化英语教学97、英语教学中交际教学思想在指导词汇教学中的作用98、浅谈英语教学中词汇教学的艺术99、低龄英语创新教学模式的尝试100、肢体语言在低龄英语教学中的作用101、英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践102、如何培养小学生的英语学习兴趣103、初等教育（英语方向）专业的大学生应具备哪些基本素质（技能）104、优秀的小学英语教师应具备哪些素质105、小学生英语自主学习能力的培养106、简笔画-英语教学中简单高效的教学手段107、从心理学角度探讨少儿英语教学108、教师教学行为对小学生英语学习的影响109、小学生英语兴趣的培养110、小学英语教学存在的问题与改进措施111、试论幼儿园英语教学的发展前景112、如何培养和激发学生的学习兴趣113、浅谈英语教学基本环节的实施114、谈英语学习与文化学习的关系115、谈课堂活动与学生自主学习的关系116、谈教师与课堂活动中的角色117、谈简笔画在英语教学中的作用118、如何实施英语交际教学法119、如何在英语学习中排除汉语的干扰120、如何组织好课堂的教学121、如何设计情景教学122、优秀语言教师素质－－专业学生的观念调查123、浅谈“ｐａｉｒｗｏｒｋ”在课堂教学中的运用124、英语课堂教学中的双向交流125、多媒体英语教学与学生自主学习能力的培养126、英语教学活动中作业布置法的实践与研究127、论多媒体教学条件下的师生互动128、英语教学中汉文化的参与和渗透129、英语口语教学中的互动130、On the Practical Ways to the Improvement of Four E nglish Skills in primary School131、How to Improve the Ability of Listening, Speaking, R eading and Writing in primary English teaching132、How to arouse the Students’ interests in English learn ing133、How to assess students’ English learning134、The art of questioning in English class135、The communicative approach in English teaching 136、Micro-teaching and Student Teacher Training137、On English Test Design138、Question-Answer Technique and the Development of Speaking Ability139、On Bilingual Teaching in Primary School140、How to Design Questions in the Classroom Teaching 141、New Concepts of Modern English Teaching外语教育教学类(1)语言习得理论·行为主义学习理论的研究·心灵主义的习得理论的研究·Krashen第二语言习得理论的研究·Swain的语言输出假设的研究(2)外语教材教法·外语教学法流派的研究·小学外语教材的研究·小学英语教学模式研究·小学英语课程标准的研究·小学英语教育教学改革的研究(3)外语学习过程的研究·外语学习者的生理和认知因素研究·外语学习者的情感因素研究·外语学习策略的定义和分类研究·外语学习策略的调查研究·小学生英语学习策略的目标研究·学习策略与学习成绩的关系研究·英语成绩偏低的原因及对策·小学生英语听、说、读、写能力的研究英语专业本科毕业论文参考选题扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系提高英语阅读速度的主要障碍英语阅读能力和阅读速度的关系通过扩大知识面提高英语阅读能力如何在阅读实践中提高英语阅读能力阅读英文报刊的好处如何处理精读和泛读的关系如何对付英语阅读材料中的生词如何通过阅读扩大词汇量提高阅读能力和提高英语听力的关系英语听说读写四种技能的关系通过英语阅读提高英语写作能力英语快速阅读能力的构成成分中学生英语自主学习能力的培养英语教学中的语言焦虑及解决策略简笔画-英语教学中简单高效的教学手段提高英语听力理解能力的策略和技巧电子辞典与英语教学普通话对英语语音的迁移作用母语迁移在基础教育各阶段中的作用提高大班课堂教学的效果《英语课程标准》研究口语教学中教师的角色从心理学角度探讨少儿英语教学英语课堂提问的策略研究英语后进生产生的原因以及补差方法研究英语词汇教学方法探讨小学生英语口语能力评估方法研究朗读在英语教学中的作用任务型教学法研究方言对学生英语语音的影响英语阅读课堂教学模式探讨英语课堂的合作学习策略研究中学生英语学习策略的培养探究式教学法在中学英语教学中的应用现代信息技术在英语教学中的应用教师教学行为对高中生英语学习的影响实施成功教育减少两极分化小学英语活动课教学模式研究中学英语听力训练最佳方案原版电影与英语学习中学生英语兴趣的培养《疯狂英语》（或各种教学方式）的利与弊张思中教学法实践调查报告如何杜绝中式英语英语教师的文化素养网络时代如何学好英语背景知识与阅读理解上下文在阅读理解中的作用家庭教师在中学生英语学习中的利弊中学英语教学现状分析中学英语课堂上的Daily Report中外教师解释课文方法比较中外教师课堂提问方法比较中外教师课堂鼓励性用语比较中外教师对学生总体要求之比较计算机辅助英语教学中的诸问题不同种类的计算机辅助英语教学方式计算机辅助英语教学中的教学法原则The Instructive Meaning of Inter-language Pragmatics for foreign Language TeachingPedagogical Translation and Translation TeachingThe Importance of Cultural Authenticity in Teaching Materials Micro-teaching and Student Teacher TrainingHow to Evaluate the Teacher Performance - A Case Study English Test DesignThe Interference of Native Language in English Writing or TranslationTranslation Methods and English Teaching英汉文化差异和翻译英语习语翻译翻译与语境翻译中的对等问题翻译中的衔接与连贯翻译中的文化信息传递语篇体裁与翻译策略汉语四字词语的翻译数字的翻译翻译中的语序转换谈英语被动句的翻译英汉句法对比和翻译谈合同（或其他各种类型文本）的翻译英语否定句的翻译广告英语及其翻译中国特色词汇及其英译英语长句的理解与翻译商号、商标、公司名称等的翻译Importance of Meaning Group in Translation 文学批评方法之我见解读布莱克诗篇《老虎》的象征意义弥尔顿创作目的和结果的矛盾之我见华滋华斯诗歌的自然观简析《秋颂》的美学价值由《云雀颂》看雪莱的诗歌创作观论叶芝诗歌中的象征主义狄金森诗歌的现实意义论现代诗歌与后现代诗歌的异同解读《麦克白》的创作意义由海明威的《杀人者》理解客观叙述法解读福克纳的《干燥七月》英文作品中的人物分析英文作品的社会意义英文作品的文体风格浅谈英语复合宾语结构英语常用词汇IT的用法词缀-ly 的使用英语常用副词的比较英语名词从句英语定语从句英语动词不定式的常见用法英语委婉语的用法英语的强调结构英译汉常见错误分析汉译英的基本要求和方法英译汉的基本要求和方法On StudyHow to Be a Good StudentHow to Study English WellWhat Shall I Want to Be ?Something About the Verb PhrasesRead More and Read QuicklyV-ing and V-edTHAT ClausesThe Noun SuffixesThe Adjective SuffixesThe Verb SuffixesThe Uses of THA TA Comment on the Difference between the Chinese Culture and the Western Culture A Comment on English Teaching and Learning in ChinaHow to Improve English Listening ComprehensionHow to Improve English Reading ComprehensionHow to Improve English Writing AbilityHow to Improve English Oral Communicational AbilityA Comment on CET4 and CET6Any thesis on English GrammarAny thesis on English LinguisticsAny thesis on English LiteratureAny thesis on any English Novel浅谈英语学习中的单词记忆技巧谈一谈立体记忆法浅谈单词记忆技巧——提高记忆能力的方法浅谈翻译技巧英语前置定语的探索了解文化差异，走出交际误区浅谈英语阅读技巧浅谈英语写作技巧浅谈隐藏式条件句中学英语阅读课堂教学中学英语阅读存在问题及解决办法浅谈英语的强调句式的表达手法初中英语听力障碍及对策英语单词记忆技巧浅谈初中英语听力障碍和对策谈交际型教学模式在小学英语教学中的应用小学英语任务型教学模式初探任务型语言教学初探浅谈英语阅读技巧浅谈在英语教学中实施优化教学法谈任务型教学在小学英语中的应用英语学习困难分析极其对策非智力因素研究（学习者的学习动机，学习风格和学习策略英语篇章结构分析大学（中学，小学）英语教学研究中西文化对比研究英语测试研究英语课堂教学诸环节的研究（课堂气氛的调节、提问、课堂组织、讨论、作业布置、评讲等等）英美文学的研究（例如各个作家的作品细读、作家与作品的关系、作家和作家的关系、作品和作品关系研究、读者对于作品的接受研究、某作品在国内的研究现状、中外文学关系研究和对比、作品和生成时代研究等等）英国英语和美国英语（的区别）(Differences between) British and American English不同文化中的非言语行为Nonverbal Behavior in Different Cultures中英文习语文化差异和翻译方法The Cultural Differences and Translating Methods of the English and Chinese Idioms文化差异对国际商务谈判的影响The Impact of Cultural Differences on International Business Negotiations从学生的角度看（大学）英语教学改革Reforms in (College) English Teaching from Students' Point of View英语定语从句（或其他各种从句或语法形式）用法研究The Usage of Attributive Clauses (or Other Clauses or Grammatical Forms) in English游戏在英语课堂上的运用The Applications of Games in English Class如何培养学生学习英语的兴趣How to Arouse the Students' Interests in English learning英语词汇（阅读、听力、口语）学习的策略研究The Strategies in the Learning of English V ocabulary (Reading, Listening Comprehension, Spoken English)中外商业广告对比 A Comparative Study on Chinese and Foreign Advertisements and Commercials交际英语委婉语言现象如何利用辞典学习英语英语口语练习中的语音训练英汉翻译中的“信”的原则幼儿英语教学中的智力开发英语报刊语言的特点中西文化差异与交际障碍商务合同英语的文体特征分析浅析英语笔译与口译的异同理论书目1．陈军宏主编《新课程背景下的小学英语学与教》山东教育出版社2．《小学英语教学研究与课标解读》3．李庭芗．英语教学法．北京：高等教育出版社．4．王立非．现代外语教学论．上海：上海教育出版社，2000．5．刘玉梅，肖肃．英语教学法：理论与实践．北京：国防工业出版社，2007．6. 小学英语教学技能培训教程广东高等教育出版社，2005.7. 陈琳.全日制义务教育英语课程标准及解读（试验稿）北京师范大学出版社8. 李丽生．英语新课程改革理论与实践. 云南大学出版社，2005.9. 贾冠杰．中学英语教学心理学. 湖南师范大学出版社10. 贾冠杰．外语教育心理学广西教育出版社，2007 .11. 陈仕清．英语新课程改革理论与实践.上海教育出版社，2006.12. Marianne．英语作为第二语言或外语的教学北京：外语教学与研究出版社13. 王茂金．新课程教师读本山西大学出版社，2006.14. 张红玲.跨文化外语教学. 上海外语教育出版社,2005.15. 胡春洞,王才仁.英语教学交际论广西教育出版社16. 刘舒生,董燕桥.教学法大全北京：经济日报出版社17. 李观仪.具有中国特色的英语教学法上海外语教育出版社18. 陈红梅.英语交际教学法在初中英语教学中的应用重庆：西南师范大学，19. 黄泰栓.交际教学法述评四川师范大学学报社会科学版20. 黄华瑛.小学英语词汇教学问题的应对策略现代中小学教育，2009.21.张维友. 英语词汇学上海:外语教育与研究出版社22. 何兆熊.语用学概要上海外语教育出版社23. 谢贵华.外语课堂游戏中山大学出版社，2006.24.新课程教学素材与方略（小学英语）作者：乐伟国主编出版社：宁波出版社25.新课程远程研修丛书·小学英语作者：朱慕菊主编，程晓堂，刘兆义分册主编出版社：华东师范大学出版社26.英语教学活动设计与应用.小学卷作者：朱萍，张英主编出版社：华东师范大学出版社27.给英语教师的101条建议作者：尹刚，陈静波主编出版社：南京师范大学28.幼儿英语教育活动指导（复旦卓越·全国学前教育专业系列）作者：《幼儿英语教育活动指导》编写组编写出版社：复旦大学出版社。

138个英语教育类论文题目本篇文章，为大家整理了138个英语教育类论文题目，主要是根据毕业生写毕业论文时候提供部分参考。

1、1:1环境下的小学英语课堂教学特征研究2、Blackboard教学平台在英语教学中的使用效果调查3、报刊阅读选材应具备的几个特征4、病理学实验课留学生教学实践及体会5、博客辅助英语教学的研究6、词块与大学英语精读课的写作教学7、从大学新生英语学习现状看自主学习能力的培养8、大学的“通识教育”与英语专业复合型人才的培养9、大学公共英语多模态语料库的构建与应用10、大学生英语学习动机、策略、歧义容忍度对学业成绩影响的实证研究11、大学生英语学习动机的培养12、大学生英语学习现状的问卷调查与分析13、大学英语教学中学生自主学习能力的培养14、大学英语影视课程的教学策略15、对大学生英语口语中衔接机制运用的调查及对教学的启示16、对非英语专业大学生英语交流意愿的实证研究17、对高中英语教师的教学知识的探讨18、对以学生为中心教学法的思考19、对英语教学中形成性评价实效性的探讨20、二语习得背景下我国英语朗读研究21、非英语专业大学生英语学习动机研究22、高校双语教学前期工作的实践与思考123、高校外语专业英美文学课程教学方法创新探析24、高校艺术生英语教学现状及对策研究25、高校英语专业学生隐喻能力的培养26、高职旅游英语教学与跨文化交际能力的培养27、高职学生自我效能感对英语学习策略的影响28、高职英语教学反思的取向和重点29、高职英语教学值得关注的几个问题30、高中学生英语写作错误成因及训练策略31、关于大学生英语背诵的调查报告32、关于提高学困生课堂参与度的研究33、关于英语语法教学地位的再思考34、观看英文原声电影与英美文化导入35、国外二语课堂反馈研究回溯36、汉语对英语语音教学的影响及对策37、行为主义学习理论与建构主义学习理论38、合理利用文献--谈英语专业学生的毕业论文写作39、互动式教学法在理工科英语教学中的应用40、基础教育阶段英语“写长法”教学的实效性研究41、基于“支架”理论的英语互动教学模式探讨42、基于语篇的高中英语阅读教学43、基于语言教学项目的形成性评估流程效果研究和再完善44、计算机专业英语教学模式的探讨45、建构主义和基于网络的外语教学46、交互式电子白板最常见的功能47、教师非语言交际行为对课堂教学的影响48、教师信念与教学行为的关系分析249、近20年我国英语文化教学研究述评50、框架语义学与英语词汇教学51、利用英语电影培养学生跨文化交际能力52、论互动式教学在英语教学中的运用53、论外籍教师教学中的文化障碍54、论我国初中、高中和大学英语教学的衔接问题55、论英语本土化及中国英语的研究和意义56、论英语歌曲及其教育功能57、论英语语篇教学58、论英语专业教学形成性评估体系构建的必要性59、论整体语言教学法60、论中国文化在英语教学中的意义61、美国英语的起源及发展趋向62、民办高校非英语专业大学生英语学习现状调查63、模因现象与英语教学64、内容型教学法及其应用初探65、浅谈跨文化交际中的语用学66、浅谈外语课堂提问与焦虑控制67、浅谈新课程改革背景下小学英语课堂教学模式68、浅析高职生英语学习动机69、浅析外语学习的焦虑感对大学生英语口语能力的影响70、浅议英语文学作品欣赏与中学英语学习71、情感因素在英语精读教学中的运用72、全球化背景下英语帝国主义现象剖析73、人教版与师大版高中新课程《英语》实验教材(必修部分)比较74、任务型教学法在初中英语口语课堂中的应用375、如何提高中学生英语阅读能力76、三语习得及其对蒙古族中学生英语教学的启示77、社会文化视域下的中学英语课堂话语实证研究(英文)78、涉外护理教育的研究与实践79、试论大学英语“翻转课堂”模式80、试论英语朗读与听、说能力的提高81、试论中国英语教材的评价标准与新修订的高中英语教材82、手机英文短信的语言特征83、谈我国高校英语专业“两个走向”问题84、探讨高校网络教学对学生自主学习能力的培养85、陶行知生活教育理论对当今中小学英语教学的启示86、提高英语课堂提问有效性的对策87、调动学生学习兴趣提高英语学习效率88、通过词汇短语教学提高英语写作水平89、通过元认知策略训练提高自主学习能力90、图式理论与大学英语阅读教学91、网络博客在英语教学中的应用92、我国高校双语教学研究综述及发展展望93、我国中学英语教学的历史与现状浅析94、现行高中英语教材中的文化内容初探95、新课程标准下英语教学的探索与实践96、新课程下英语课程资源的开发与利用97、新世纪高职英语教学面临的问题和对策98、新形势下大学生显性学力与隐性学力的培养99、信息技术应用于教学的关键要素探究100、形式聚焦中三维语法教学的实验研究4101、性别差异与语言学习风格比较102、研究生公共英语选修课程设置探讨103、英文歌曲与英语语言学习104、英语词汇量调查问题探讨105、英语电影欣赏在英语教学中的作用106、英语电影在大学英语内容教学中的分析与设计107、英语国际语的教学框架108、英语护理专业英语教学的新取向109、英语教学网站建设与研究110、英语课堂提问策略探析111、英语课堂提问探讨112、英语实践教学模式的构建113、英语听力教学研究述评114、英语学困生与优秀生学习策略的差异115、英语学习词典使用状况调查结果分析116、英语幽默笑话与文化知识培养117、英语阅读策略与效果的试验分析118、英语专业ESP课程建设中的问题与对策119、英语专业ESP课程建设中的问题与对策120、英语专业教学测试、英语专业教学发展及教学质量监控体系121、英语专业学生中国文化英语表达能力研究122、有关阅读理解的三个理论模式与大学英语阅读教学123、语块知识与成人英语听力水平的相关性研究124、元认知策略训练对英语阅读理解影响的实验研究125、元认知听力理解策略培训研究126、元认知与英语学习策略培训5。

本科生毕业设计（论文）封面（ 2016 届）论文（设计）题目作者学院、专业班级指导教师（职称）论文字数论文完成时间大学教务处制英语原创毕业论文参考选题(200个)一、论文说明本写作团队致力于英语毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文3000起，具体可以联系qq 805990749。

下列所写题目均可写作。

部分题目已经写好原创。

二、原创论文参考题目1、(英语毕业论文)《红色英勇勋章》主人公亨利•弗莱明心路历程探析（开题报告+论文）2、(英语毕业论文)《嘉莉妹妹》中的象征主义（开题报告+论文+文献综述）3、(英语毕业论文)性格、学习策略和英语学习成绩的关系研究4、(英语毕业论文)对林语堂的《吾国与吾民》几种中译本比较研究（开题报告+论文+文献综述）5、(英语毕业论文)论《紫色》的叙事现代性分析（开题报告+论文）6、(英语毕业论文)An Analysis of Hamlet’s Delay of Revenge in Hamlet7、(英语毕业论文)论中西方思维方式的差异（开题报告+论文+文献综述）8、(英语毕业论文)文化视角下的品牌名翻译研究9、(英语毕业论文)从《道连•格雷的画像》看唯美主义10、(英语毕业论文)论《兔子归来》中黑人民权意识的觉醒（开题报告+论文）11、(英语毕业论文)A Study on Intercultural Communication of American TV Series12、(英语毕业论文)论《达芬奇密码》中的基督教元素（开题报告+论文）13、(英语毕业论文)论英汉翻译中的文化因素（开题报告+论文）14、(英语毕业论文)《哈利波特》系列里哈利波特与伏地魔的二元对立分析15、(英语毕业论文)从二十世纪英国女装造型看女性主义思想对女性地位的影响16、(英语毕业论文)观电影《刮痧》简析中西文化价值冲突(开题报告+论文)17、(英语毕业论文)问题类型对TEM阅读成绩影响的实证研究（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）18、(英语毕业论文)《双城记》中的象征手法分析19、(英语毕业论文)关于中美大学生消费观异同的文化分析（开题报告+论）20、(英语毕业论文)从个人英雄主义角度解读《肖申克的救赎》（开题报告+论文+文献综述）21、(英语毕业论文)艺术与现实之间的冲突－－解读毛姆的《月亮和六便士》（开题报告+论文+文献综述）22、(英语毕业论文)论杰里米·边沁的功利主义23、(英语毕业论文)《名利场》中女性命运对比（开题报告+论文+文献综述）24、(英语毕业论文)A Comparative Study on the Two Chinese Versions of Sense and Sensibility from the Perspective of Foreignization and Domestication（开题报告+论文+文献综述）25、(英语毕业论文)《红楼梦》中文化内容的翻译研究26、(英语毕业论文)论中西文化中家庭观念的差异（开题报告+论文+文献综述）27、(英语毕业论文)浅谈《欲望号街车》所阐述的欲望（开题报告+论文）28、(英语毕业论文)歇斯底里的舞台自语者——《寻找格林先生》主题解读（开题报告+论文+文献综述）29、(英语毕业论文)以篱笆和围墙看中西方居住文化差异30、(英语毕业论文)文化视角下探析刘半农翻译观的嬗变－－-从《小说大观》到《新青年》31、(英语毕业论文)从女性主义视角看《抽彩》女主角的命运（开题报告+论文）32、(英语毕业论文)《麦克白》的独白33、(英语毕业论文)A Discussion of the Gothic Style as Applied in “A Rose for Emily”（开题报告+论文+文献综述）34、(英语毕业论文)论奥斯卡•王尔德的矛盾性——从传记角度解读《奥斯卡•王尔德童话集》（开题报告+论）35、(英语毕业论文)公示语的功能、语言特点及翻译36、(英语毕业论文)Doomed Tragedy out of Desire-Driven Morbid Personalities in Nabokov’s Lolita37、(英语毕业论文)从生态女性主义角度解读《苔丝》（开题报告+论文）38、(英语毕业论文)文化图式理论视角下汉英动植物联想意义比较(开题报告+论文+文献综述)39、(英语毕业论文)A Comparative Analysis Between Pride and Prejudice and The Portrait of a Lady from the Perspective of Feminism（开题报告+论文+文献综述）40、(英语毕业论文)从E.B.怀特的三部儿童文学作品看模糊叙事艺术(开题报告+论文)41、(英语毕业论文)合作学习在高中英语写作教学中的应用（开题报告+论文+文献综述）42、(英语毕业论文)边缘人群的孤独与无奈——对《夜访吸血鬼》中路易斯的研究（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）43、(英语毕业论文)《吉姆爷》的生态女性主义解读（开题报告+论文）44、(英语毕业论文)论童话《小王子》的象征创作（开题报告+论文）45、(英语毕业论文)人格、环境与命运——以弗洛伊德“人格结构理论”分析《还乡》中的主要人物命运（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）46、(英语毕业论文)浅论《查泰莱夫人的情人》中的女权主义（开题报告+论文+文献综述）47、(英语毕业论文)英国哥特小说故事情节中的怪诞表现（开题报告+论文+文献综述）48、(英语毕业论文)浅析《时间机器》的反宗教主义（开题报告+论文+文献综述）49、(英语毕业论文)在冲突与迷茫中凋零－－浅析苔丝悲惨命运的必然性50、(英语毕业论文)An Analysis of Syntactical Features and Rhetoric in English Speech（开题报告+论文+文献综述）51、(英语毕业论文)论《远离尘嚣》中女主人公的悲剧原因（开题报告+论文+文献综述）52、(英语毕业论文)Cultural Influences on Business Negotiation between China and Japan53、(英语毕业论文)Effects of First Person Narration on Thematic Expression in Araby54、(英语毕业论文)关于《飘》的中译本的翻译策略分析（开题报告+论文+文献综述）55、(英语毕业论文)《白鲸》主人公亚哈的悲剧性格分析（开题报告+论文+文献综述）56、(英语毕业论文)《大学英语》听力理解中的石化现象与对策（开题报告+论文+文献综述）57、(英语毕业论文)Pragmatic Differences of Politeness in InterculturalCommunication Between English and Chinese58、(英语毕业论文)Comparaison entre l’Histoire d’A Q et l’Etranger（开题报告+论文）59、(英语毕业论文)“集体无意识”理论观照下艾米莉的悲剧性（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）60、(英语毕业论文)浅析托妮·莫里森《宠儿》中人物的身份建构（开题报告+论文+文献综述）61、(英语毕业论文)《当幸福来敲门》之美国文化价值观分析62、(英语毕业论文)浅谈高中英语教师课堂提问与课堂互动（开题报告+论文+文献综述）63、(英语毕业论文)“黑人会飞”——托妮•莫里森小说《所罗门之歌》中的黑人神话研究（开题报告+论文+文献综述）64、(英语毕业论文)风筝在《追风筝的人》中的象征意义分析（开题报告+论文）65、(英语毕业论文)简•奥斯汀《诺桑觉寺》中人物对爱情和婚姻的不同态度（开题报告+论文+文献综述）66、(英语毕业论文)从女性主义角度解读《灶神之妻》（开题报告+论文）67、(英语毕业论文)《厄舍古屋的倒塌》中哥特式文学特点分析(开题报告+论文)68、(英语毕业论文)“It be Adj of sb to do sth”中形容词语义的构式语法研究（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）69、(英语毕业论文)中国英语学习者道歉言语行为的中介语石化现象（开题报告+论文）70、(英语毕业论文)On the Translation of Advertisement Slogans from the Perspective of Functional Equivalence（开题报告+论文+文献综述）71、(英语毕业论文)A Symbolic Analysis of Paradise Lost（开题报告+论文+文献综述）72、(英语毕业论文)从《生活的艺术》看林语堂的人生艺术（开题报告+论文+文献综述）73、(英语毕业论文)改写理论视角下看葛浩文《狼图腾》的英译(开题报告+论文)74、(英语毕业论文)Psychological Analysis of Stuttering in The King’s Speech（开题报告+论文+文献综述）75、(英语毕业论文)从精神分析法角度分析《麦田里的守望者》中霍尔顿的成长76、(英语毕业论文)英语专业学生议论文写作中连接词使用情况研究（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）77、(英语毕业论文)English to Chinese Translation Methods78、(英语毕业论文)臻于完美的人物魅力——对简•奥斯丁《劝导》中的女主人公的分析（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）79、(英语毕业论文)功能对等理论指导下的外贸函电翻译（开题报告+论文）80、(英语毕业论文)影响英语专业学生理解英语习语的因素调查（开题报告+论文）81、(英语毕业论文)从违反合作原则研究《生活大爆炸》（开题报告+论文）82、(英语毕业论文)从餐桌礼仪看中美文化的差异（开题报告+论文+文献综述）83、(英语毕业论文)矛盾的女性意识：从《傲慢与偏见》看简•奥斯汀的婚恋观84、(英语毕业论文)以《哈利波特与消失的密室》为例探讨哥特式风格在哈利波特小说系列中的应用85、(英语毕业论文)Advertising and Its Application86、(英语毕业论文)中英公益广告修辞手法和效果的对比研究87、(英语毕业论文)《圣经<箴言>》的修辞分析88、(英语毕业论文)从《嘉莉妹妹》看现代女性的自我实现(开题报告+论文)89、(英语毕业论文)托尼•莫里森《秀拉》中的女性主义（开题报告+论文）90、(英语毕业论文)中西方丧葬文化的对比研究（开题报告+论文+文献综述）91、(英语毕业论文)《呼啸山庄》中哥特式特征探析92、(英语毕业论文)角色扮演活动在小学英语教学中的应用93、(英语毕业论文)欧洲余烬里飞起的凤凰－－Geoffrey Hill诗歌主题与艺术风格94、(英语毕业论文)《女勇士》中美国华裔身份危机的探寻95、(英语毕业论文)Application of Constructivism to Task-based Reading Teaching in Senior High School（开题报告+论文+文献综述）96、(英语毕业论文)浅析澳洲英语词汇文化的特色（开题报告+论文）97、(英语毕业论文)商务谈判中的模糊语的使用98、(英语毕业论文)A Study of Maggie’s Tragedy in The Mill on the Floss(开题报告+论文+文献综述)99、(英语毕业论文)从中西文化差异看英汉数字翻译（开题报告+论文）100、(英语毕业论文)心理效应对后进生学习影响之探究101、(英语毕业论文)电影《闻香识女人》中弗兰克的人物分析102、(英语毕业论文)论委婉语与国际商务谈判103、(英语毕业论文)译员主体性在歌曲《我有个梦》歌词翻译中的体现（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）104、(英语毕业论文)A Comparative Study of American and Chinese Spatial Language in Business Negotiation105、(英语毕业论文)《乞力马扎罗的雪》中概念隐喻分析（开题报告+论文）106、(英语毕业论文)试述《亚当夏娃日记》的圣经情结107、(英语毕业论文)星巴克在中国取得的成功及启示108、(英语毕业论文)从商业广告看文化因素对广告翻译的影响(开题报告+论文) 109、(英语毕业论文)英雄精神的回归—浅析《雨王汉德森》的主题（开题报告+论文）110、(英语毕业论文)英式英语与美式英语的词汇差异111、(英语毕业论文)The Same Experience, Different Life—The Comparison between Jane Eyre and Lin Daiyu（开题报告+论文+文献综述）112、(英语毕业论文)商务英语中的缩略词研究（开题报告+论文）113、(英语毕业论文)从电影《弱点》看美国的家庭教育（开题报告+论文+文献综述）114、(英语毕业论文)商务英语交流中委婉语的语用功能研究（开题报告+论文）115、(英语毕业论文)从目的论角度看公司网页误译116、(英语毕业论文)试析《第二十二条军规》中的讽刺艺术117、(英语毕业论文)从《女勇士》中的女性形象看文化差异118、(英语毕业论文)浅论《洛丽塔》主人公悲剧命运的根源（开题报告+论文）119、(英语毕业论文)Comparative Study of Metaphor in English and Chinese Animal Words120、(英语毕业论文)从《杀死一只知更鸟》看家庭教育学121、(英语毕业论文)浅析《汤姆叔叔的小屋》写作技巧（开题报告+论文+文献综述）122、(英语毕业论文)英汉社交称呼语礼貌规范和语用失误研究（开题报告+论文）123、(英语毕业论文)The Application of Cooperative Learning in English Teaching124、(英语毕业论文)中西方酒类广告的文化互文性研究（开题报告+论文）125、(英语毕业论文)The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through Abnormal Psychology126、(英语毕业论文)On the Irony in Pride and Prejudice(开题报告+论文+文献综述) 127、(英语毕业论文)英语演讲语篇中的parallelism及其汉译策略—以奥巴马就职演说稿为例（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）128、(英语毕业论文)文化差异对习语翻译的影响(开题报告+论文)129、(英语毕业论文)从女权主义视角分析《德伯家的苔丝》130、(英语毕业论文)The Analysis of Promotion Strategy of L’Oréal in China131、(英语毕业论文)Symbolism in The Catcher in the Rye132、(英语毕业论文)《一位女士的画像》伊莎贝尔婚姻悲剧的原因分析133、(英语毕业论文)英汉诗歌中“月”意象的认知解读（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）134、(英语毕业论文)关于高中生英语阅读策略运用情况的调查（开题报告+论文+文献综述）135、(英语毕业论文)女性主义视角下《大地》的解读（开题报告+论文）136、(英语毕业论文)英语频度副词“ALWAYS”主观性嬗变的历时研究137、(英语毕业论文)英汉思维方式差异对英译汉结构处理的影响138、(英语毕业论文)中国和英国传统婚俗差异研究（开题报告+论文）139、(英语毕业论文)从语用学角度分析简•奥斯丁的《爱玛》中的会话含义（开题报告+论文+文献综述）140、(英语毕业论文)由《红楼梦》中人名的英译看中西文化差异141、(英语毕业论文)论原声电影对提高大学生英语听说能力的作用（开题报告+论文+文献综述）142、(英语毕业论文)从家庭价值观的角度分析中美家庭教育的差异143、(英语毕业论文)从贫穷到堕落——解读嘉莉妹妹中嘉莉的奋斗历程（开题报告+论文）144、(英语毕业论文)侦探小说的发展145、(英语毕业论文)中西方礼貌原则及其差异对比研究146、(英语毕业论文)An Analysis of Conflict Images in Invisible Man147、(英语毕业论文)General Principles and Features of Legal English Translation148、(英语毕业论文)“金玉良缘”与“幸福终点”——浅析中西婚姻差异149、(英语毕业论文)《名利场》利蓓加•夏泼和《简•爱》简•爱的对比研究（开题报告+论文+文献综述）150、(英语毕业论文)灰姑娘文学形象在西方文化中的发展和演变研究151、(英语毕业论文)《外婆的日常家当》中女性形象象征意义（开题报告+论文）152、(英语毕业论文)The Social Significance of The Merchant of Venice from the Perspective of Modern Society153、(英语毕业论文)从弗洛伊德精神分析视角解读爱伦•坡的《黑猫》（开题报告+论文+文献综述）154、(英语毕业论文)澳大利亚英语词汇和澳大利亚文化（开题报告+论）155、(英语毕业论文)动物词在中英文化中的喻义及其翻译（开题报告+论文）156、(英语毕业论文)《小妇人》中乔的形象分析157、(英语毕业论文)目的论在英语儿歌翻译中的应用（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）158、(英语毕业论文)“功能对等”理论视角下的词性转换翻译研究159、(英语毕业论文)商务电子邮件中礼貌用语的运用(开题报告+论文+文献综述) 160、(英语毕业论文)The Tragic Destiny of Brett Ashley in The Sun Also Rises161、(英语毕业论文)美剧《欲望都市》中女性语言的语用分析162、(英语毕业论文)试比较中美中学历史教育中历史思维的培养（开题报告+论文）163、(英语毕业论文)从违反合作原则研究《生活大爆炸》（开题报告+论文）164、(英语毕业论文)功能对等理论在汉英广告翻译中的应用（开题报告+论文+文献综述）165、(英语毕业论文)从就餐细节看中美儿童个性能力的差异（开题报告+论文+文献综述）166、(英语毕业论文)浅析清教思想在霍桑《红字》中的体现(开题报告+论文)167、(英语毕业论文)《汤姆叔叔的小屋》人物性格的宗教色彩剖析168、(英语毕业论文)从顺应论的角度谈英文电影片名的汉译（开题报告+论文）169、(英语毕业论文)浅析科技英语的文体特点(开题报告+论文)170、(英语毕业论文)《了不起的盖茨比》—美国梦的破灭171、(英语毕业论文)《嘉莉妹妹》中女主人公的服饰所反映的女性意识172、(英语毕业论文)《哈利•波特》的成功销售及其对中国儿童文学营销的启示173、(英语毕业论文)从成长小说角度解读《马丁•伊登》174、(英语毕业论文)A Comparative Study of Oedipus Complex in Sons and Lovers and Thunderstorm（开题报告+论文+文献综述）175、(英语毕业论文)浅析电影《阿甘正传》中的美国价值观176、(英语毕业论文)从主人公的悲剧命运看《推销员之死》的现实意义177、(英语毕业论文)浅析《我弥留之际》中达尔的悲剧(开题报告+论文)178、(英语毕业论文)《坎特伯雷故事集》的现实主义特征179、(英语毕业论文)目的论视角下公益广告的翻译（开题报告+论文）180、(英语毕业论文)弥尔顿《失乐园》中撒旦的悲剧英雄形象181、(英语毕业论文)打破沉默——接骨师之女中“沉默”主题的解读182、(英语毕业论文)功能对等理论下汉语新词英译研究（开题报告+论文+文献综述）183、(英语毕业论文)英语基本味觉词“甜/苦”的隐喻机制（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）184、(英语毕业论文)从《丧钟为谁而鸣》看海明威的生死观185、(英语毕业论文)An Analysis of Racism in Of Mice and Men（开题报告+论文+文献综述）186、(英语毕业论文)关于英语课堂中教师体态语的研究187、(英语毕业论文)肢体语言在商务谈判中的应用与作用188、(英语毕业论文)论《达芬奇密码》中的基督教元素（开题报告+论文）189、(英语毕业论文)互文性理论指导下的公示语汉英翻译190、(英语毕业论文)任务型教学法在小学英语课堂的应用研究191、(英语毕业论文)双语字幕句法结构研究－－《老友记》个案研究192、(英语毕业论文)浅析《献给艾米莉的玫瑰》中渐渐消失的玫瑰（开题报告+论文）193、(英语毕业论文)中国英语与中式英语的对比研究——从英汉民族思维差异的角度194、(英语毕业论文)An Application of Schema Theory in Interpreting195、(英语毕业论文)从顺应理论的角度对广告翻译的分析196、(英语毕业论文)浅谈文化差异对网络新词英译的影响（开题报告+论文）197、(英语毕业论文)英语X-ful词的形态与认知构建（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）198、(英语毕业论文)从好莱坞电影看美国的文化霸权199、(英语毕业论文)从女性主义角度浅析《诺桑觉寺》(开题报告+论文)200、(英语毕业论文)《爱玛》中身份和同辈的压力。

英语教育专业毕业论文参考选题注：下列论文选题仅供参考，各位同学需根据自身的专业方向、兴趣、工作岗位、参考资料和指导老师的意见对选题进行适当的修改和细化，论文题目宜小不宜大，必要时可加副标题1. 小学（中学）英语课堂的合作学习策略研究2.小学（中学）英语语教学存在的问题与对策3. 论互联网对小学（中学）英语教学的影响4. 试论小学（中学/幼儿园）英语教学的情景创设5. 重视语篇结构分析以提高中学英语阅读课的教学质量6. 如何在英语课堂教学中培养小（中学/幼儿园）学生的英语学习兴趣7. 第二语言习得与小学英语教育8. 提高小学（中学/幼儿园）英语课堂教学效率的策略9. 小学生心理特征与小学英语教学10．在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力11. 浅谈交际教学法在小学（中学/幼儿园）英语口语教学中的运用12. 浅谈任务型教学法在小学（中学/幼儿园）英语口语教学中的运用13. 浅谈情景教学法在小学（中学/幼儿园）英语口语教学中的运用14. 论小学（中学/幼儿园）英语课外活动的设计与实施15. 跨文化意识在小学（中学/幼儿园）英语教学中的培养16. 论小（中）学英语教学中的动机因素17. 在探究错误中培养小（中）学生的英语自主学习能力18. 朗读在小（中）学英语教学中的作用19. 背诵在小学（中）英语教学中的作用20. 英语原版电影在英语教学中的作用21. 小（中）学英语课堂提问的策略研究22. 影响英语口语能力的非语言因素探究23. 设计小学英语课堂活动的要素分析24. 小学英语活动课教学模式研究25. 形成性评价对小学生(中学生）英语学习的激励作用26. 浅析游戏教学在小学英语教学中的作用27. 论小学生学习英语的优势与劣势28. 猜词法在英语阅读理解能力培养中的运用29. 通过阅读扩大词汇量的方法30. 小学（中学）英语词汇教学方法探讨31．教育心理学在小学（中学/幼儿园）英语教学中的应用32．多媒体在小学（中学）英语教学中的应用33．谈现代小学（中学/幼儿园）英语教学对教师素质的要求34．计算机辅助英语教学的优点与不足35．英语后进生产生的原因以及对策研究36．英语教学中生词的教学方法研究37．中美（英）日常交际中的文化差异38．中外文化差异对小学（中学）英语教学的影响39．网络英语的词汇类型及其特点40．英语委婉语的种类与用法简述41．英语原版电影对英语学习的好处42. 中美（英）日常交际中的文化差异43. 简述英语中的缩略语44. 中国特色新词的英译45. 英语词汇中的外来语单词46. 英语新词新意探究47. 英国英语与美国英语的差异48. 商标英汉互译的方法探究49. 美国英语俚语的特色研究50. 网络英语的词汇类型及其特点。