下载文档原格式
第一课人民艺术家——齐白石（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本课，让学生了解齐白石的艺术成就，欣赏齐白石的绘画作品，感受齐白石的艺术魅力，培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等教学方法，让学生掌握齐白石绘画作品的特点，提高学生的观察能力、分析能力和表达能力。
3. 情感、态度和价值观：通过学习本课，让学生树立正确的审美观念，培养对传统文化的尊重和传承意识，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 齐白石的艺术成就：齐白石是我国著名画家，擅长花鸟画，其作品具有独特的艺术风格，被誉为“人民艺术家”。
2. 齐白石的绘画特点：齐白石的绘画作品具有形象生动、笔墨淋漓、色彩鲜明、构图严谨等特点。
3. 齐白石的艺术理念：齐白石主张“艺术为人民服务”，他的作品体现了对生活的热爱和对人民的关怀。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解齐白石的艺术成就，欣赏齐白石的绘画作品，感受齐白石的艺术魅力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析齐白石的绘画作品，培养学生的审美能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、实物投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放齐白石的作品，引导学生观察、感受齐白石的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：介绍齐白石的艺术成就，引导学生欣赏齐白石的绘画作品，分析作品的特点。
3. 实践：让学生尝试临摹齐白石的作品，体会齐白石的绘画技法。
4. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 齐白石的艺术成就：人民艺术家、擅长花鸟画。
2. 齐白石的绘画特点：形象生动、笔墨淋漓、色彩鲜明、构图严谨。
3. 齐白石的艺术理念：艺术为人民服务。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的动植物，尝试用齐白石的绘画技法进行创作。
2. 让学生收集齐白石的其他作品，进行欣赏和分析。
教案标题：人民艺术家--齐白石课程名称：美术年级：五年级下册授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术生平和艺术特点。
2. 培养学生对齐白石艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生学习和运用齐白石的艺术表现手法，创作一幅具有个人特色的作品。
教学重点：1. 齐白石的艺术生平和艺术特点。
2. 齐白石的代表作品。
教学难点：1. 齐白石的艺术风格的理解和运用。
2. 学生创作过程中对齐白石艺术表现手法的运用。
教学准备：1. 教师准备齐白石的相关资料，包括生平介绍、作品图片等。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示齐白石的图片，引导学生观察并猜测这位艺术家的身份。
2. 教师介绍齐白石的艺术生平和艺术特点，引起学生对齐白石的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生回顾上一节课的内容，回顾齐白石的艺术生平和艺术特点。
2. 教师展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
三、艺术欣赏（10分钟）1. 教师引导学生欣赏齐白石的作品，引导学生从构图、色彩、线条等方面进行观察和分析。
2. 教师与学生一起总结齐白石的艺术特点，如简约、生动、富有生活气息等。
四、艺术实践（10分钟）1. 教师引导学生学习和运用齐白石的艺术表现手法，如简约的构图、生动的线条等。
2. 学生在教师的指导下，创作一幅具有个人特色的作品。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并与其他同学分享创作思路和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结齐白石的艺术特点和学习收获。
2. 教师提出拓展问题，引导学生思考如何将齐白石的艺术表现手法运用到其他艺术作品中。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏齐白石的作品，让学生了解了齐白石的艺术生平和艺术特点，培养了学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
五年级美术《人民艺术家—齐白石》教案Teaching plan of the fifth grade fine arts "people's artist Qi Bais hi"五年级美术《人民艺术家—齐白石》教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
课时：1课时课业类型：欣赏评述教学目标：显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成绩、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自身喜欢的作品，并表达自身的独特感受。
隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才干感受到美；激发同学对民族艺术的热爱之情。
重点：齐白石的艺术成绩、艺术特色和艺术表示。
难点：运用艺术语言描述一幅自身喜欢的画，并表达出自身的独特感受。
教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教学过程：一同学交流资料：请2~3位同学向大家介绍齐白石。
二、引导欣赏：1.小故事——从木匠到人民艺术家2 毕加索眼中的齐白石3.《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。
他自身很不满意。
于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
河虾与对虾的结合，发明了艺术中的“虾”。
4.齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。
回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。
白昼干活晚上画画，经常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的.松明子熏黑了。
课时教案课题一、人民艺术家——齐白石教学目标知识与技能、过程与方法: 通过资料的收集和学习, 了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等, 能运用简单的艺术语言（如写意、工笔、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品, 并表达自己的独特感受。
情感态度与价值观：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活, 才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
情感态度与价值观: 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
情感态度与价值观：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画, 并表达出自己的独特感受。
运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教法讲述法、欣赏法学法欣赏法、讨论法、观察法教学准备PPT课件、课前收集齐白石先生的相关资料。
教学时数2课时教学过程教师活动学生活动设计意图第一课时一、激情三分钟教师用生动的语言讲述齐白石先生“看你横行到几时”的故事。
二、设问引入听故事。
激发学生的学习兴趣。
西安市阎良区西飞第四小学教学过程教师活动学生活动设计意图家、国画大师、1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号的齐白石先生。
2. 出示课题, 板书: 人民艺术家——齐白石三、学生交流资料:1. 请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
2. 师小结: 小故事——从木匠到人民艺术家齐白石1863年生于湖南湘潭, 出生贫苦家农家, 幼而好学, 读过半年私塾, 12岁始学木匠, 善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师, 学习诗文、书画、篆刻。
40岁后, 五次出远门游历, 助长了技艺。
60岁在陈师曾的支持下, 进行“衰年变法”, 闭门专攻写意花鸟, 借鉴诸家之长, 再结合自己的气质修养, 形成自己独特的绘画风格, 画风、境界有了质的飞跃, 成为一位诗书画印全才的艺术家。
人民艺术家齐白石（教学设计）教学目标1. 知识与技能：使学生了解齐白石的艺术生平，欣赏其代表作品，理解其艺术风格和特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术作品的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养民族自豪感和文化传承意识。
教学内容齐白石的生平介绍。
齐白石的艺术风格和代表作品分析。
齐白石的艺术成就及影响。
教学重点与难点重点：齐白石的艺术风格和代表作品。
难点：理解齐白石艺术中的民族特色和时代精神。
教具与学具准备齐白石作品图片及视频资料。
美术画材（画纸、毛笔、颜料等）。
多媒体教学设备。
教学过程1. 导入：通过展示齐白石的名言和图片，引起学生对齐白石的兴趣。
2. 新授：介绍齐白石的生平和艺术成就，分析其艺术风格和代表作品。
3. 实践：学生分组，模仿齐白石的风格进行绘画创作。
4. 展示与评价：每组展示作品，进行自评和互评。
板书设计中心：齐白石艺术特点。
左侧：生平简介。
右侧：代表作品分析。
作业设计个人作业：选择一幅齐白石的作品，写一篇短文，表达自己的感受和理解。
小组作业：合作创作一幅融合齐白石风格的画作。
课后反思教师反思教学效果，调整教学方法。
学生反思学习过程，提出改进建议。
此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，使学生在了解齐白石的艺术成就的同时，培养对传统艺术的欣赏能力和创造思维。
通过观察、实践和讨论，激发学生对美术的热爱，增强文化自信。
教学重点与难点详细补充教学重点1. 齐白石的艺术风格：齐白石的艺术风格独特，融合了传统国画和民间艺术。
在教学中，应重点介绍其画风的特点，如笔触大胆、色彩鲜明、形象生动。
通过对比分析，让学生理解齐白石如何在传统基础上进行创新。
2. 代表作品分析：选择几幅具有代表性的作品，如《虾》、《蟹》等，深入分析其艺术手法和表现力。
重点讲解齐白石如何通过简单的线条和色彩表现出丰富的情感和生命力。
教学难点1. 理解民族特色：齐白石的作品深深植根于中国传统文化，教学中需引导学生理解其作品中的民族特色。
教案：五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术成就和生活背景。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的艺术成就。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点：1. 齐白石作品的特点。
教学准备：1. 教师准备齐白石的图片、画作和生平介绍资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生介绍齐白石的艺术成就和生活背景，引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生欣赏齐白石的画作，观察并描述其特点。
3. 教师引导学生探讨齐白石作品中的艺术风格和表现手法。
4. 学生进行绘画实践，尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价：1. 学生对齐白石的艺术成就和生活背景的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第二章：齐白石的生平介绍教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平经历和艺术成就。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的生平经历。
2. 齐白石的艺术成就。
教学难点：1. 齐白石的艺术成就。
教学准备：1. 教师准备齐白石的生平介绍资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：1. 教师向学生介绍齐白石的生平经历和艺术成就，引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生听讲并记录齐白石的生平经历和艺术成就。
3. 教师展示齐白石的画作，引导学生欣赏和描述其特点。
4. 学生进行绘画实践，尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价：1. 学生对齐白石的生平经历和艺术成就的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第三章：齐白石的艺术风格教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术风格和特点。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的艺术风格。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点：1. 齐白石艺术风格的识别和描述。
教学准备：1. 教师准备齐白石的画作和艺术风格的介绍资料。
.
..
《人民艺术家——齐白石》教学设计
教学目标：
1.了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术
语言（如写意、工笔、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达
自己的独特感受。
2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生
活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：
通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表
现。
教学难点：
运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感
受。
课前准备：
学具准备：搜集齐白石相关文字和图片
教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品
教学设计：
一、谜语导入
（课件出示1）：“小小一条龙，胡子硬似棕。活着没有血，死了浑身
红。”——（虾）
问：说起虾，同学们会想到哪位画家？
——齐白石，因为齐白石擅长画虾。（课件出示2）并板书课题：齐
.
..
白石
二、学生交流资料：
1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？
（请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。）
（课件出示3）
2、关于齐白石，你还想知道些什么？（课件出示4）
（预设：齐白石的童年？——人生经历
齐白石画过什么画？——绘画题材
他的画是用什么方法画的？——表现方法
齐白石的画有什么特点？——艺术特色）
（板书：人生经历 绘画题材 表现方法 艺术特色）
就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特
色这几个方面来了解一下齐白石吧！
二、讲授新课
1、故事道出人生经历。（播放影像后出示课件5）
齐白石，一位博古通今的国画大师，1863年他出生于湖南湘潭
一个贫苦的农村里，同学们请看，这座河塘边破旧的房子，就是他小
时候生活的地方，因为家里很穷，放牛、砍柴成了他童年时候的主要
生活。（一、木匠生涯）15岁这一年，齐白石开始学做木匠，学习雕
花木工，你们看，这木床上人物的图案，就是他在20多岁时雕刻的。
（二、拜学诗画）直到27岁，齐白石才正式的拜当地文人胡沁园为
老师，学习诗文、学习书画、学习篆刻。（三、五出五归）从1902年
.
..
开始，40岁的齐白石用了8年的时间5次云游名山大川，开阔了眼
界，也助长了自己山水画绘画的技能。（四、衰年变法）60岁的齐白
石本当该退休的年纪，却在大画家陈师曾的支持下，在人生的衰年被
自己的绘画风格进行了彻底的改变，借鉴诸家之长，学习吴昌硕等人
的画法，用了10年的时间辛勤的探索，终于自创了红花墨叶的画法，
从此享誉世界。（五、艺术巨匠）到1953年这位历尽了苍桑，饱尝了
人情冷暖的世纪老人，在93岁高龄的时候被我国文化部授予了代表
至高荣誉的称号——人民艺术家。（板书：人民艺术家）
（问：通过同学们刚才看过的短片，齐白石的一生都经历了什么？
学生回答五个阶段）板书：木匠——巨匠
（引出绘画题材内容：据不权威的统计，齐白石一生的作品现在的存
世量大约就有3万多张，咱们一起来看看齐白石他画过哪些内容？）
2、通过欣赏作品了解绘画题材（出示作品欣赏）
（出示课件6-19：山水6-8、花鸟：9-13、人物：14-16 ）
（ 观看课件后问：齐白石画过哪些题材的画？）
（学生回答：山水、花鸟、人物）
（问：同学们知道齐白石最擅长画什么画吗？）
（同学们分一分，哪些是花鸟作品，哪些是山水作品，哪些是人物
作品？）回放课件6-16 后再放课件17-19
课件放后说： 白石老人一生作品丰富，不但擅长花鸟，还有大量
的山水和人物作品。其中齐白石最擅长的是花鸟作品。同学们请看齐
白石画的《荷花蜻蜓》。（课件出示20）
.
..
老师有两个问题（同学们小组讨论）：
（1）、荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？（写意和工笔结合）
（2）、这样的画面有什么样的效果？（豪放与细腻、虚与实的对
比）
3、通过对比发现表现方法（1）作品《荷花蜻蜓》
①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？（板书：工 写）
写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，是齐白石晚年独
创，前无古 人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。
②这样的画面有什么样的效果？
粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇
趣盎然。 （2）欣赏齐白石其他兼工带写的作品
齐白石他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的
生命来画。它笔下的花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、
亲切而又质朴。有人做过一项统计，齐白石他光画过的植物就有65
种之多，他画过的昆虫更是天上飞的，地上跑的，水里游的数也数不
清，你们看看这些只是他画作的一部分。（课件出示30）
（引艺术特色内容：你们知道齐白石在众多的绘画题材中，齐白石最
擅长的是画什么？学生回答：虾）
下面我们就继续来欣赏齐白石的群虾图
4、欣赏作品，分析艺术特色
出示课件31《群虾》，小组交流：
（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）
.
..
（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？
生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于
生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须
也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头
摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗
旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现
了。
（3）对比真虾图片和齐白石画的虾，真虾身体是6节，画中的
虾是5节。(课件出示32——33)
师总：这是因为齐白石在长期的绘画过程中通过观察、写生提
炼出来的虾，他觉得5节的虾身比六节的虾身更灵动，更威风。齐白
石说过一句特别有名的话（课件出示34）：作画妙在似与不似之间，
太似为媚俗，不似为欺世。似与不似，也就是像与不像，这也是齐白
石作品的艺术特色。
就是这样一位大师，也有为难的时候，在1951年的前后，齐白
石的好朋友大文豪老舍先生给齐白石出了一道难题（4句诗）：A、清
代诗人査慎行的“蛙声十里出山泉”；B、赵执信的“凄迷灯火更宜秋”；
C、近代诗人苏曼殊的“手摘红樱拜美人”和“几树寒梅带雪红 ”。
三、欣赏作品
1、《蛙声十里出山泉》 （ 课件出示35）
有一天，大文学家老舍先生就拿着清人査慎行的一句诗去向齐白
石求画，我们看是哪一句诗 “蛙声十里出山泉”
.
..
（1）如果让你来为这句诗配画，你会怎样表现？
（2）画作是如何表现诗句的？ 看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙
鸣，使人产生联想。
（3）说说你看画的感受。
展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。
2、《竹楼荷塘》（课件出示36）
（1）看到这幅画，你有什么感受？
清新淡雅、宁静、朴实、深远，诗一般的意境。
（2）读一读这首诗，结合起来理解这幅画。
“人生能约几黄昏，往梦追思尚断魂。五里新荷田上路，百梅祠到杏
花村。”
对《竹楼荷塘》的解读：你看，在这幅画里，画面上的竹楼静静
地矗立在一片荷塘中，荷塘中荷叶连连，一朵朵荷花婷亭玉立；那一
角竹楼悄悄地藏于大山之后，这就更加衬托了竹楼的小巧与典雅；远
近的荷花的大小与墨色都不一致，而且排练随意，错落有致。通过这
样的对比，就更加突出了那荷塘的深远、宁静、清新淡雅。
四、小结 （课件37）
1、这节课，我们一起欣赏了齐白石的书画，我想问问大家，他
如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的
作品？
勤奋刻苦
2、你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最
.
..
常见的事物）
3、他的作品主要有什么特点？似与不似（画简意深、生动质朴、
鲜活而有情趣）
4、同学们，这节课让我们知道了齐白石他确实是一位名副其实
的大画家，同学们，其实齐白石他不仅是一位大画家，还是一位书法
家、篆刻家和诗人。同学们，你们以后再去了解与欣赏他这些方面的
作品，一代宗师齐白石，他以天才的能力开创了独具个性的画风，他
的笔墨和意境始终恭守着中国文化的特色和精神，也就是20世纪，
一百年来出了那么多的艺术大师，但是大家依然会不约而同的把齐白
石列为第一位的真真原因。
板书设计：
人民艺术家——齐白石
人生经历 木匠——巨匠
绘画题材 山水、花鸟、人物
表现方法 工 写
艺术特色 似与不似
.
..
《人民艺术家——齐白石》教学流程
人生经历 课件1-5 播放影像
绘画题材 课件6—19
表现方法 课件20—30《荷花蜻蜓》
艺术特色 课件31—34《群虾图》
作品欣赏：
1、课件35《蛙声十里出山泉》
表现齐白石丰富的想象力和创造力、意境深远。
2、课件36、《竹楼荷塘》
表达感受，清新淡雅、宁静、朴实、深远、诗一般的意境。
《人民艺术家——齐白石》教学板书设计
人民艺术家——齐白石
人生经历 木匠——巨匠
绘画题材 山水、花鸟、人物
表现方法 兼工带写
艺术特色 似与不似
.
..
课 题：人民艺术家——齐白石
主讲人：蒋华全
学 校：蓬溪县蓬南镇惠民小学
