初二上学期语文教材分析
八年级（上）语文单元、课文总体目标（一）
初二承上启下，继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力，提高写作表达技巧，培养文体感。重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时也加强了文言文的教学，为初三的议论文教学及总复习打下基础。
一、教材内容安排
1、共五个单元（30篇课文，其中现代文21篇，古诗文9篇）。其中一二三单元是课文加文言文，第四单元全部为现代文（说明文），第五单元全部为古诗文。
2、共五个综合性学习·写作·口语交际。五个综合性学习分别为：戏曲大舞台、我也追“星”、感受体育、科海泛舟、莲文化的魅力。
3、课外古诗词背诵篇目为8篇。
4、名著导读：《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判；《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书。
5、附录：欣赏王羲之书法；汉语词类表（虚词）。
特别说明：
初一下学期已经学习了本册教材的一二单元及第三单元中的文言文《纪昌学射》，又由于本学期时间较长，所以，会进行初二下册教材至少两个单元的内容。
二、教材重点分析
1、字词。每篇课文后面出现的字词必须掌握读音、字形和词语的意思（尤其是四字词语）。（试卷中所占分值约4分）
2、本册教材中出现的古诗文应该背诵过，古诗词不但要背诵，还要一字不错地默写出来。同时，还有注意理解古诗词句的意思。（试卷中所占分值约8分）
3、文言文中的重点词句翻译、文章阐明的道理、所应用的修辞及重点的实词虚词等。（试卷中所占分值约7分，加上课外文言文约15分）
4、文学常识，即作者、代表作等。（试卷中所占分值约2分）
5、现代文阅读，结合课文重点进行如下训练：总结文章主要内容，赏析词句（如对重点词句的理解、词句的表达效果或表达作用等），描写方法，结合文章提出的问题，等等。（试卷中应有2篇，所占分值约28分）
本册教材中出现了一单元（第四单元）的说明文，结合课文重点进行说明方法、重点词句的赏析（说明作用）的突破。（本学期期末考试应有一篇说明文，估计分值约14分）
6、综合性学习，这5个内容都比较重要，如戏曲部分：中国的国粹、淄博的地方戏等都应当掌握。其它如体育明星，尤其今年刚召开完伦敦奥运会，对于一些取得突破的运动项目和运动员应该掌握。当然，莲文化也非常重要。上学期曾经组织过了解中国的花文化，这学期可以再深入地了解。（试卷中所占分值约3分）
7、名著导读，这两本书必须全文阅读，现在阅读都是为了将来的中考。因为有些书不读，不了解内容，在回答题目的时候就无从下手。这部分内容在期末测试中必然涉及，在中考中也必然涉及，所以，必须重视。（试卷中所占分值约4分）
8、附录，对于王羲之要做到了解，保证他的名字不会写错，记住他的主要作品，欣赏内容；对于汉语词类表（虚词）要熟悉掌握，会分析。（试卷中所占分值约2分）
特别说明：
本学期考察内容将会更加全面，难度也会有一定的增加，所以课堂学习和课后练习大家要特别重视，切实提高自己的理解和感悟能力。
除以上内容外，像病句、标点、成语也是必考内容，所占分值为6分。这些内容上两个学期老师所讲的已比较全面，这学期重点消化和吸收，注重练习（以中考题为主）。
三、本册教材突破点
1、现代文阅读：
（1）重点词句的赏析（如对重点词句的理解、词句的表达效果或表达作用等），描写方法，等。
（2）说明方法，重点词句的赏析。
所需素材：首先是课本，然后充分利用去年和今年的中考试题（运用中考试题的确有一定程度的拔高，但是学生经过训练是可以掌握的。在初一上学期的期末测试中，最后的阅读题就是2011年重庆的中考题，面对此种行为，老师和学生在无奈的同时，要学会积极的应对，提高学生的能力水平）。
2、文言文阅读：
（1）课内文言文要扎扎实实地背和学。重点词句、虚词等都是比掌握内容。课内学好才会更有利于学生的课外拓展。
（2）课外文言文要有一定的拓展。这一内容学生特易失分，主要原因是学生对课外文言文理解有障碍。这跟学生的能力有着直接的关系。随着学生学习文言文数量的增加，这一情况会有所改观。但是必要的练习仍旧是提高得分的重要手段。
所需素材：首先是课本，然后是学生手中的练习材料，最后还要运用去年或今年的中考题。
四、本册教材重点突破方法
1、利用好课堂，抓好课前预习，推动学生自主学习习惯的养成。
2、充分利用小组合作，发挥小组长的优势，发挥小组合作的优势。
3、教师注重对教材的理解和问题的设计，拉动学生的思维，指导点和讲解点要透彻。
4、充分注重练习，把学生手中的材料利用好。
5、重视大型测试，把它当成训练场，分析学生的得分及失分点，再有重点的突破。
一、教材基本结构
人教版语文八年级上册一共有六个单元，其中四个现代文单元的专题分别是战争、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学。前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
二、教材具体内容分析
（一）第一单元以战争为主题。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，“综合性学习•写作•口语交际”也以战争为主题“世界：何时铸剑为犁”。
（二）第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。第一单元是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
（三）第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以本册对说明文的要求已大大降低了。
（四）第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文，共六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培
