设计秋游方案教学设计

北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计一. 教材分析《设计秋游方案》这一节内容是北师大版数学五年级上册“数学好玩”单元的一节实践活动课。

通过设计秋游方案，让学生在实际操作中理解数学知识，提高运用数学解决实际问题的能力。

教材内容主要包括秋游方案的设计步骤、注意事项以及如何利用数学知识优化秋游方案等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、面积的计算等知识点有了一定的了解。

同时，他们具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。

但是，学生在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路，对数学知识在实际生活中的应用还不够明确。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的应用意识。

三. 教学目标1.让学生理解秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。

2.培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.培养学生热爱大自然、关注环境保护的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。

2.教学难点：如何引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。

2.合作学习法：分组设计秋游方案，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解如何运用数学知识优化秋游方案。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思考能力和创新意识。

六. 教学准备1.准备相关的秋游地点图片、资料等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备秋游方案的设计模板和所需材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注秋游话题，激发学生的兴趣。

同时，让学生谈谈自己对秋游的看法和期待，为后续设计秋游方案做铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现秋游方案的设计步骤，让学生了解设计秋游方案的基本流程。

设计秋游方案优质课教案秋天是一个适合户外活动的季节，清新的空气、五彩斑斓的风景，都让人心旷神怡。

为了让学生在秋天也能享受到户外的乐趣，我设计了一份秋游方案的优质课教案。

一、教学目标。

1. 让学生了解秋天的特点和魅力，培养学生对自然的热爱和保护意识。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 提高学生的团队合作能力和社交能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，让学生了解秋天的特点和魅力，培养学生对自然的热爱和保护意识。

2. 难点，如何引导学生用观察、想象和表达的方式来感受秋天的美好。

三、教学准备。

1. 地点，选择一个环境优美、空气清新的户外场地，比如公园或者郊外。

2. 工具，准备相机、笔记本、铅笔、水彩笔等绘画工具。

四、教学过程。

1. 感受秋天的气息。

1）带领学生走进大自然，感受秋天的气息，让学生用自己的眼睛去观察、用自己的耳朵去聆听、用自己的鼻子去嗅闻。

2）让学生用相机记录下他们所看到的秋天的美景，然后让他们用笔记本写下自己的感受和想法。

2. 绘画秋天的色彩。

1）让学生在户外找一处安静的地方，用水彩笔或者铅笔来描绘秋天的色彩，比如金黄色的树叶、橙色的南瓜、红色的枫叶等。

2）鼓励学生发挥想象，用自己的方式来表达秋天的美丽。

3. 野餐和团队合作。

1）组织学生进行野餐活动，让他们自己动手准备食物和饮料。

2）在野餐过程中，组织学生进行团队合作游戏，比如拔河、接力赛等，培养学生的团队合作精神和社交能力。

4. 总结和展示。

1）让学生在野餐结束后，进行一次小结和展示，让他们分享自己在秋游中的收获和体会。

2）鼓励学生将自己的作品展示出来，让大家一起欣赏和交流。

五、教学反思。

通过这次秋游活动，学生们不仅感受到了秋天的美丽，也锻炼了自己的观察力、想象力和表达能力。

同时，在野餐和团队合作游戏中，学生们也增强了团队合作精神和社交能力。

这样的户外活动不仅让学生们在自然中得到放松，也培养了他们的多方面能力。

六、教学延伸。

北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计数学好玩《设计秋游方案》学习任务单北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计课题《设计秋游方案》第二课时（共2课时）课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用2.对在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理的评价活动过程和设计方案等。

3.他人的设计方案提出自己的建议，修改完善自己设计的方案，发展自我反思的能力。

【评价任务】1.学生通过整理和完善活设计去黄龙溪古镇和欢乐田园秋游方案的活动，感受数学在日常生活中的应用，检验学习目标1的达成情况。

2.合作分工，学会合理的评价活动过程和设计方案等，提高和他人的协作能力，检验学习目标2的达成情况。

3.他人的设计方案提出自己的建议，修改完善自己设计的方案，检验学习目标3的达成情况。

【学习内容】在第一节课的基础上，引导学生根据所学知识，设计秋游方案，积累活动经验，逐步提高学生综合实践能力。

为此，这节课继续整理收集孩子们的数据，制定出完善的活动方案，本节的重难点是让学生学会经历设计活动方案的过程,提高收集数据与处理数据的能力。

同时在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。

【学情分析】学生已经分工收集了相关数据，以及相关准备，比如路线，车辆安排，时间规划等，孩子们根据小组收集的数据制定完活动方案后，全班交流汇报，并且自我反思活动方案的可行之处，对他人的设计方案提出自己的建议，修改完善自己设计的方案。

此外下次制定时能更设计更为完善的活动方案，【学习过程】学生活动教师活动环节一：制定完善的活动方案(指向目标1)学生活动1请同学们根据所整理出的数据来设计秋游方案，可以参考课本95页来设计,大家可以设计的更加合理完善。

教师活动1引导学生数据整理出来，然后按照游览景点、时间安排、路线示意图、估计费用等方面，制作完善的秋游方案。

设计秋游方案（教案）20232024学年数学五年级上册一、教学内容我们今天的学习内容来自于教材第五章的第三节，主要包括了如何设计一个合理的秋游方案。

我们将学习如何计算和比较不同方案的成本和效益，以及如何做出最优选择。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握如何设计一个合理的秋游方案，提高同学们的数学应用能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们学会如何计算和比较不同方案的成本和效益，难点则是如何让同学们理解并应用这个方法来解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解课程内容，我准备了一些实际秋游方案的案例和相关的计算工具。

五、教学过程六、板书设计我会将不同的秋游方案和相应的成本效益计算方法用板书的形式展示给同学们，以便同学们更好地理解和记忆。

七、作业设计作业题目：假设你和家人计划秋游，有三个方案可供选择，分别是去公园、去山区和去海边。

每个方案都有不同的成本和效益，请同学们根据自己的实际情况，选择一个最优的秋游方案，并说明选择的理由。

答案：根据同学们的实际情况和偏好，答案可能会有所不同。

但一般来说，最优方案应该是成本最低，效益最高的方案。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望同学们能够理解并掌握如何设计一个合理的秋游方案，并能够应用这个方法来解决实际问题。

同时，我也希望同学们能够通过课后作业，将所学的知识应用到实际生活中，提高自己的数学应用能力。

对于那些在课堂上还没有完全掌握的同学，我鼓励他们在课后多做一些相关的练习，巩固所学的知识。

重点和难点解析一、实际秋游案例的引入1. 案例要贴近同学们的生活实际，让他们能够产生共鸣。

例如，选择的案例可以是同学们曾经参与过的秋游活动，或者是他们向往的秋游目的地。

2. 案例中应包含不同的秋游方案，以及各自的优势和劣势。

这样可以让同学们在比较中学会如何权衡利弊，从而作出最优选择。

3. 案例的难度要适中，不能过于复杂，以免同学们在学习过程中感到困惑。

五年级数学综合与实践教学设计设计秋游方案01.活动分析本节课属于综合实践活动，主要内容是根据已有生活经验联系实际确定秋游景点，进行小组分工安排，积累活动经验，逐步提高学生的综合实践能力。

02.活动目标1.通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

2.经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。

3.在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动和设计方案等，发展自我反思能力。

4.培养学生热爱家乡，建设祖国的爱国主义情感。

03.教学重点经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。

04.教学难点学会合理评价活动过程和设计方案，发展自我反思能力，培养团队精神和集体合作精神。

05.活动准备课件、小组分工表、自我评价表06.活动过程一、情景导入1.同学们，我们中国拥有着960万平方千米领土，可谓是幅员辽阔、山川锦绣、历史悠久、文化灿烂。

有象征着中华民族，蜿蜒如同一条巨龙的--万里长城。

有海拔8848.13米的世界第一高峰-一珠穆朗玛峰。

有堪称世界八大奇迹之一的--秦始皇兵马俑。

有突兀凌空、以险称绝的--华山。

同学们，此时此刻你想说点什么?想做什么?3.同学们说得真好!何其有幸、生于华夏。

我们班组织一次秋游好不好?这节课就和老师一起来设计秋游方案。

(板书课题:设计秋游方案)设计意图:通过图片展示和语言描述，让学生感受我们祖国的伟大和家乡的美好，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，进而萌发要去游览祖国大好河山的想法。

二、探究新知1、选择秋游景点(1)统计人数。

这次秋游，谁要参加?(板书人数老师( )人，学生( )人)(2)确定景点。

秋游是一项集体性的活动，对于同学们来说具有旅游和研学的双重特点。

你认为去哪里比较合适?为什么?(汉武帝茂陵:离得近、疫情的原因、历史典故、学到很多知识)全班交流确定秋游景点。

师:同学们都是有想法的孩子!(3)秋游选择景点需要注意什么呢?把你的想法跟同桌交流一下。

数学好玩《设计秋游方案》（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第37页例题和第38页的“做一做”。

例题讲述了小明和小红两家计划秋游，需要选择合适的游玩地点并计算所需费用。

通过这个例题，学生需要学会如何运用加减法和距离单位来解决问题。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握运用加减法解决实际问题的方法。

2. 培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

三、教学难点与重点重点：让学生学会运用加减法解决实际问题。

难点：引导学生理解在解决实际问题时，如何选择合适的游玩地点，以及如何计算费用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生作业本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以小明和小红两家计划秋游的情景引入，让学生思考如何选择合适的游玩地点，并计算所需费用。

2. 例题讲解（10分钟）讲解教材第37页的例题，引导学生运用加减法计算两家秋游所需的总费用。

在此过程中，强调学生要关注题干中的关键信息，如游玩地点、费用等。

3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成教材第38页的“做一做”，并及时给予反馈和讲解。

4. 小组讨论（10分钟）让学生分成小组，讨论并设计自己的秋游方案，包括游玩地点、所需费用等。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

5. 分享与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：设计秋游方案1. 选择合适的游玩地点2. 计算所需费用3. 对比各组方案，选择最合理的方案七、作业设计1. 请学生运用加减法解决实际问题，如购物、计算费用等。

答案：如购物问题，假设一件商品的价格为25元，买两件需要多少钱？答案：50元。

2. 设计自己的秋游方案，包括游玩地点、所需费用等，并与同学交流分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过设计秋游方案的情境，让学生学会运用加减法解决实际问题。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和讲解。

收获
学会如何 设计方案
1.设计秋游方案要考虑时间和地点。 2.设计秋游方案要根据秋游的人数选择合适的汽车。 3.设计秋游方案要根据实际情况估算好秋游的费用。
……
收获
学会如何 设计方案
学会判断 方案是否合理
学会如何 小组合作
调查空调大客车、中巴车、普通客车的租用价格以及 路上所需时间，计算交通费用
调查往返路程及时间，设计秋游路线示意图 预估午餐费用 撰写注意事项
整理资料，设计方案
负责人 淘气
笑笑 妙想 奇思
动手实验
1.分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
景点 票价/（元/人）
故宫 成人60 学生20
北海公园 成人10 学生5
旅游车种类 空调大客车
普通客车 中巴车
限乘人数 45人 21人 16人
往返费用 460元 220元 170元
起始地——目的地 学校——故宫
故宫——北海公园 北海公园——学校
里程数 11km 6km 15km
路上所需时间
30+20+40=90（分钟） 90分钟=1.5小时
需要时间 30分钟 20分钟 40分钟
动手实验
2.根据收集到的数据，设计秋游方案。
（1）游览的景点：
（2）出发时间： 路上所需时间：
（3）估计费用 交通
秋游方案
。
，返回时间： ，游览所需时间：
门票
其他
合计
（4）......
， 。
交流反思 3.下面是某个小组设计的秋游方案， 你有什么建议？
根据北京的交通 情况，建议避开 上下班高峰期
安全事项要 更具体，建 议补充
据调查，故宫开放时 间为08：00-16：00

设计秋游方案教学设计秋天是一个适合户外活动的季节，而秋游是在秋天进行的一种户外活动。

秋游方案的设计不仅要注意活动内容的安排和组织，还要注重教学的设计和引导。

本文将从教学设计的角度，给出一个秋游方案的详细设计。

1.教学目标本次秋游的教学目标主要包括：-培养学生的团队合作意识和能力；-提高学生的自理能力和独立思考能力；-增强学生的户外生存和适应能力；-培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

2.教学内容-组织学生进行野外拓展活动，如攀岩、绳索爬行等，培养学生的勇敢和团队合作精神；-进行一些户外游戏，如传球比赛、盲人寻路等，培养学生的合作与沟通能力；-进行观察和科学实践活动，如昆虫捕捉、植物采集等，培养学生的观察和分析能力；-进行自然生态考察学习，如学习观察并记录自然环境和动物的现象，培养学生对自然的热爱和对环境保护的意识。

3.教学策略-活动导引：在秋游开始前，给学生详细介绍活动内容和规则，并引导他们思考活动中可能出现的问题和解决方法。

-小组合作：将学生分为小组，并要求他们在活动中密切合作，相互帮助，提高团队凝聚力和团队合作能力。

-实践引导：在活动过程中，教师要根据学生的情况进行实践引导，帮助他们解决问题，提供必要的帮助和指导。

-总结反思：在活动结束后，组织学生进行总结和反思，让他们认识到自己在活动中的收获和不足，并提出改进意见。

4.教学环节-热身活动：在秋游开始前，组织一些热身活动，如晨跑、游戏等，激发学生的活动热情和积极性。

-拓展活动：组织学生进行野外拓展活动，如攀岩、绳索爬行等，培养学生的勇敢和团队合作精神。

-游戏活动：进行一些富有趣味性的游戏活动，如传球比赛、盲人寻路等，培养学生的合作与沟通能力。

-实践学习：进行观察和科学实践活动，如昆虫捕捉、植物采集等，培养学生的观察和分析能力。

-生态考察：学习观察并记录自然环境和动物的现象，培养学生对自然的热爱和对环境保护的意识。

-总结反思：活动结束后，组织学生进行总结和反思，让他们认识到自己在活动中的收获和不足，并提出改进意见。

《秋游》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生了解秋游的基本概念和意义。

（2）让学生掌握秋游的基本技巧和注意事项。

1.2 能力目标（1）培养学生独立策划秋游活动的能力。

（2）培养学生团队协作和沟通能力。

1.3 情感目标（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

（2）培养学生注重环保、安全意识。

第二章：教学内容2.1 秋游的基本概念和意义（1）介绍秋游的定义。

（2）讲解秋游的重要性。

2.2 秋游的基本技巧（1）如何选择合适的秋游地点。

（2）如何准备秋游所需的物品。

2.3 秋游的注意事项（1）讲解秋游的安全常识。

（2）强调团队协作和沟通的重要性。

第三章：教学过程3.1 课堂导入（1）利用图片或视频引导学生了解秋天的美景。

（2）激发学生对秋游的兴趣，引导学生思考秋游的意义。

3.2 课堂讲解（1）讲解秋游的基本概念和意义。

（2）讲解秋游的基本技巧和注意事项。

3.3 案例分析（1）分析成功秋游案例，总结经验教训。

（2）分析失败秋游案例，引导学生引以为戒。

3.4 小组讨论（1）分组讨论秋游策划和实施过程中遇到的问题。

（2）分享讨论成果，互相学习，提高策划和实施秋游的能力。

第四章：教学评价4.1 课堂问答（1）评估学生对秋游基本概念和意义的理解程度。

（2）评估学生对秋游基本技巧和注意事项的掌握程度。

4.2 小组展示（1）评估学生在小组讨论中的参与度和表现。

（2）评估学生对秋游策划和实践能力的掌握程度。

第五章：教学资源5.1 教材（1）选用适合学生年龄段的秋游教材。

（2）结合教材内容，引导学生深入了解秋游。

5.2 网络资源（1）利用网络资源，展示秋天的美景。

（2）查找秋游案例，供学生分析和讨论。

5.3 实地考察（1）组织学生进行实地考察，感受秋天的美景。

（2）引导学生关注实地考察中的问题和注意事项。

第六章：教学活动6.1 课前准备（1）让学生收集有关秋游的资料，如图片、文章等。

（2）教师准备秋游相关道具，如秋游地图、户外用品等。

《设计秋游方案》教学设计教学目标：1.知识与技能：能利用已有的知识，依据实际情况设计出比较合理的旅游方案。

2.过程与方法：培养学生的数学应用意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：体会到数学与现实生活的联系和作用，热爱祖国的大好河山，增强学生学习数学的兴趣。

教学重难点：重点：能根据实际情况设计出比较合理的旅游方案。

难点：能根据数据情况灵活运用数学知识解决实际问题。

教学准备：课件、微视频、ipad、调查与旅游相关的数据材料教学过程一、创设情景1.导入：同学们，喜欢旅游吗？想一想，爸爸、妈妈带你们出去旅游之前，都做了哪些准备工作？教师根据学生的回答小结：旅游之前，我们一般要考虑去哪些景点，乘坐什么交通工具，游玩多长时间等。

（随机板书）2.揭题：秋天到了，我们想去大连森林动物园去游玩。

今天，老师想请同学们自己来设计这次的旅游方案。

（板书课题：设计秋游方案）二、设计活动方案1.我们需要做哪些准备呢？课前同学们已经调查了相关的资料，我们一起来听一听。

如果其中有可取之处，同学们不妨拿笔来记一记。

（1）小组汇报搜集到的信息，其余学生听取汇报。

（2）6个小组相继进行汇报，学生对相关数据进行判断和分析，选取有价值的信息进行整理。

2.设计活动方案。

（1）准备工作做好了，我们就可以设计活动方案了，同学们，你们想采取怎样的方式设计活动方案呢？是独立完成活动方案？还是小组合作完成？（学生回答自己的想法。

）（2）课件出示本节课的任务：设计一个合理的秋游方案。

（3）根据整理的数据，小组合作完成设计方案。

（教师将相关数据的微视频分享到学生的ipad上，供学生参考。

）3.交流反思设计过程.（1）小组内展示自己的设计方案，通过交流，选出较好的设计方案。

（2）全班交流，提出改进建议。

（3）再次修改，完善各组的设计方案。

（4）展示评价，展示比较好的设计方案。

4.在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知识和方法？5.自我评价请同学们对自己本节课的表现作一个评价（根据本节课的表现在相关内容处涂色）。

《设计秋游方案》教案教学内容教材第94～96页。

教材简析这是一次综合应用学过的计算解决实际问题的活动。

教材分两段安排。

第一段创设了学生准备到故宫和北海公园游玩的情境，让学生收集情境中提供的信息并解决一些问题，初步体会出游时需要做的准备工作以及可能遇到的问题。

第二段要求学生根据本校实际组织春游时可能会遇到的问题进行讨论，制定简单的计划，提出一些数学问题，并综合应用所学知识节以解决。

教学目标1、让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。

2、让学生在活动中感受到数学与生活的联系，感受数学知识与方法的价值，发展应用能力，激发学习数学的兴趣。

教学过程一、算算老师的出差费用。

老师经常要出差，比如说这次要到南京参加一个活动，时间是3天。

你们说，这3天老师会花哪些钱？随学生的回答板书：交通费用、住宿费用、伙食费、如果要游玩的话还要有门票费和游玩的具体项目的费用……依次在每个项目下写出具体的金额，一起算出老师3天的总共费用。

指出：出门在外，带太多的钱不安全，所以一般都要有一个预算，让自己带的钱够用。

二、算算学生去故宫和北海公园参观的费用。

1、出示图，说说从图上你知道的信息，以及联想到了哪些问题？（61个学生，45人坐一辆空调大客车460元；21人一辆普通客车220元；16人一辆中巴车170元；故宫成人票60元，学生票20元；北海公园成人票10元，学生票5元。

）2、（1）应该如何包车最合理呢？学生独立列式并交流。

（2）在最合理的方案下，每人应交多少钱呢？同桌互相说一说，再交流。

三、模拟秋游。

如果学校组织同学们去秋游，你知道秋游前要做哪些准备吗？（让学生自由地说出各自想到的问题。

）（1）了解并统计出去秋游的一共有多少人。

（2）如果包乘汽车，每辆车大约可以坐多少人？（3）了解包乘一辆汽车需要多少钱？算一算去秋游的全体同学包乘汽车一共需要多少钱？（4）了解比较熟悉的几个游玩地方的费用，大致地算一算去这些地方所需要的总费用。