信息技术与小学数学整合课例
渊泉小学张梅
一、课题《百分数的意义和读写法》课时安排：一课时
二、学习内容：《义务教育课程标准实验教科书》六年级上册第98页至99页的内容。
三、学习目标
知识目标：
1．理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用。
2．能正确的读写百分数。
能力目标：
1．在交互的网络环境中，培养探索新知、自主学习、合作学习的能力。
2．初步培养学生搜索信息和处理信息的能力。
情感目标：
1．体验学习的成功，学会与人合作与交流；
2．养成勤于关心日常生活中的事物、发现问题，敢于解决问题的好习惯。
四、学习重点、难点
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：百分数和分数的区别和联系。
五、学生分析
六年级学生已初步具备了主动学习，自觉思考的能力。学生喜欢在活动中学、在生活中学，他们已初步具备操作电脑的基本技能，喜欢在网络环境中去搜寻相关的学习内容，积极学习、敢于发现问题、提出问题、在问题情境中合作探究，能在网上进行互动交流。
六、学习环境与学习资源
（1）多媒体电脑室、网络课件、专题学习网站。
（2）网站的内容有：学习任务、小资料、你想了解什么、百分数的意义、与分数的区别、百分数的读写法、练习与体验、在线调查、课外交流。
七、教学过程
（一）创设情境，导入新课
1．播放“嫦娥一号”的精彩回放。
师：这是什么？我看100%的同学都知道，这是嫦娥奔月的精彩回放，嫦娥一号成功登月，进行科学探索，说明我国的航天技术又上了一个新的台阶。老师这里有一些有关嫦娥一号的资料，你们想知道吗。
2. 出示相关信息。
3. 师：红色的数认识吗？真不错。90%以上的同学都知道百分数，关于百分数你有什么了解，你还想了解什么？点击“你想了解什么”，进行在线调查。
4. 从投票上反映多数同学对百分数的意义比较感兴趣，部
分同学想了解百分数的写法，好，这节课就让我们一起走近百分数。“百分数的意义和写法”。（板书）
（1）点击小资料浏览
（2）回答红色数字是百分数。
（3）对“你想了解什么”进行投票。
（二）浏览网页、自学探究
1．我们的日常生活中，不仅嫦娥一号中有百分数，在我们的身边也有很多的百分数，师问：你在日常生活中哪里发现过百分数？说说它们的含义，请同学将课前收集的百分数在这里交流一下。
2. 生活中的百分数可以说是随处可见，用处很大，同学们要正确理解他们意义。
3. 请同学们点击百分数的意义，进行自学。
4. 概括这些百分数都表示（）是（）的百分之几，那么什么是百分数？就是表示（）是（）的百分之几的数。
板书：一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。也叫百分率或百分比。
（1）学生汇报。同桌交流。
（1）学生在网站自学“百分数的意义”
（2）汇报自学的情况。
（三）比比赛赛、读读写写。
1. 师：百分数与分数有区别，百分数通常不写成分数形式，
而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如：百分之四十写作40%；百分之一百零二点五写作102.5%。（教师板书）
2. 师：我给同学们准备了一些百分数，请同学们点击读一读，自由地、轻轻地读读。
3. 出示10个百分数，请同学们练写。比一比谁写的又对又快。
百分之三百百分之三点九百分之八十五
百分之五十百分之一百二十五百分之零点一四
百分之一百百分之零点零五百分之十一
4. 师：自由读百分数，仔细观察，认真思考：哪些百分数比较特别？把你认为比较特别的百分数放在一边汇报
5. 通过这次活动，你对百分数有什么新的认识？
（1）学生在网络点击“读一读”
（2）学生点击“写一写”
（3）学生在电脑上自由拖动百分数分类。
（4）汇报：分子可以大于分母，可以是小数；像125%这样不用约分……。
（四）练习测试、评价体验。
1．涂方格。
师：同学们今天在课堂上思维活跃、发言积极，老师非常的满意！下面我们来进行一次“涂方格”的比赛。点击涂方格，规则是：一格一格地涂，30秒钟内看谁涂得又多又快？准备，
开始！
（屏幕上也自动显示涂的过程，点击放轻音乐——开始，学生开始涂方格，30秒钟停止进行。）
师：时间到，请停笔。请同学们看看自己涂了多少个方格，用今天学的百分数该怎么表示？请填写在横线上。我涂了（）个方格，用百分数表示是（）
师：请问，你涂了多少个方格？用百分数怎么表示？谁比他涂得多？
师：你涂了多少？
还有比他涂的更多的吗？……最后决出冠军。
师：祝贺你成为今天“涂方格比赛”的冠军。掌声送给他。
师：电脑涂了多少个？没涂的用百分数怎样表示？（完成屏幕上的题目）
2．我会用
师：百分数真是无处不在！我们吃的食物中也能找到很多的百分数。请点击图片，完成提出的问题。
下面是我们常见的几种食物中蛋白质和脂肪的含量。
鸡蛋鸡肉黄豆花生
蛋白质 12.8% 19.3% 35.1% 12.1%
脂肪11.1% 9.4% 16.1% 25.4%
（1）在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？最低的呢？
（2）脂肪含量最高的是哪一种？最低的呢？
（3）100克黄豆中大约含蛋白质多少克？含脂肪多少克？（100克花生呢？）
师：现在我们来看看同学们的做法是对还是错？
3．我会辨。
师：下列说法对吗？
①一堆煤运走80%后，还剩下20%吨。（）
②苹果重50千克，香蕉重40千克，香蕉重量是苹果重量的80%。( )
③甲说：我们学校女生人数占49%。乙说：我们学校女生人数也占49%，那我们两所学校女生人数肯定一样多。( ) 4．妙解成语。
（1）看成语，填写适当的百分数。
百里挑一（1% ）
十拿九稳（90%）
百战百胜（100% ）
（2）看百分数，猜成语
100%的命中率。( 百发百中)
生还的可能性只有10%。( 九死一生)
50%的国土。( 半壁江山)
师：让我们来看一看同学们的答题情况。根据答题百分数你认为哪题需要同学们讨论一下？
