《法医病理学》课程标准
法医病理学（Forensic pathology）是研究与法律有关的伤、残、病、死及死后变化发生发展规律的一门学科。目的是为暴力性案件的侦查或审判提供医学证据，运用相关的医学专业知识解决有关暴力性和非暴力性死亡的死亡征象、死亡原因、死亡方式、死亡时间、损伤时间、死亡地点、个人识别、以及致伤物推断和确定的一门学科。根据法医专业人才培养的目的，法医病理学的教学是使学生掌握人身伤亡的基础理论和法医病理学鉴定所需的知识和技能，为学生今后从事法医学鉴定和科学研究工作奠定基础。
在教学过程中，除讲授死亡征象、死亡原因、死亡方式、死亡时间、损伤时间、以及致伤物推断相关的基础知识外，教师应当注重培养学生现场尸体外表检验的技能、采取尸体血液及其他检材的技能、系统尸体解剖操作技能、特殊尸体检查的方法及检材处理方法、常规组织取材、组织制片的技术，以及正确书写法医病理司法鉴定文书的能力。
教师还应当注意培养学生的自学能力、科研能力、应用法医病理学基础知识解决实际问题的能力和技巧、以及法医病理学鉴定的科学思维逻辑。
法医病理学课程包括理论课和实验课部分。教学学时数共144学时，理论课72学时，实习课72学时；其中理论课和实验课比例为1：1。
第一章绪论
教学要求：
掌握法医病理学的概念、研究范围、法医病理学尸体检验的任务。掌握法医病理学检验记录，法医病理学鉴定书的格式及内容、书写原则。
熟悉法医病理学检验的对象，与普通病理学的异同以及在法医学专业中的重要地位；
了解法医病理学的发展历史和发展趋势。了解法医病理学的档案及标本管理。了解法医病理学工作者的培训、工作条件和保护。
学时安排：理论课：3学时；实验课：0学时；自主学习：2学时。
教学内容：
一、基本概念：法医病理学；暴力死；死亡方式；他杀；自杀；意外死亡；死亡时间；
损伤时间；推断和认定致伤物。
二、主要教学内容：
1.法医病理学的研究范围：①暴力性死亡的尸体（机械性、物理、化学及生物性因素）。
②非暴力性死亡的尸体（猝死）。③涉及医疗纠纷死亡的尸体。④中毒死亡的尸
体。⑤司法机关监护中人员的尸体。⑥危害公众的烈性传染病死亡的尸体。⑦
吸毒死亡的尸体。⑧实施人工流产或非法堕胎死亡的尸体。⑨其他可能涉及法律问
题伤亡的尸体。
2.法医病理学尸体检验的任务：确定死亡原因；判断死亡方式；推断死亡时间；推断
损伤时间；推断和认定致伤物；损伤和疾病的关系；个人识别；为解决医疗纠纷提
供证据；其他问题。
3.法医病理学工作者应有的工作态度和职业道德：1、树立良好的敬业精神2、树立
良好的职业道德3、培养科学思维方法
4.法医病理学的发展史：我国古代法医病理学检验的发展及成就；国外古代法医病理
学；近代法医病理学。（自主学习）
5.法医病理学检验、文书档案及标本管理：现场勘验（scene investigation, 现勘），尸
体检验记录，法医病理学检验鉴定应注意的问题：1、尸体解剖应全面系统；2、尸
体解剖观察要详尽；3、判断病变要确切；4、正确提取检材；5、尸体解剖记录要
客观、详细和准确。6、拍摄照片要清晰。7、认真采用辅助检验。8、鉴定结论应
有科学性、公平和公正性。
6.法医病理学鉴定书的结构：标题；编号；基本情况；检案摘要；检验过程；检查结
果；分析说明；鉴定意见；落款；附注。
7.法医病理学档案及标本管理：档案管理，包括鉴定书、案情记录、现堪记录、尸体
解剖记录、照片、声像资料。标本管理。（自主学习）
8.法医病理学工作者的培训、工作条件和保护。（自主学习）
教学方法：
理论讲授；案例分析。
第二章死亡
教学要求：
掌握死亡、整体死亡，分子死亡，自然死亡，生理性死亡，病理性死亡，非自然死亡，心性死亡，呼吸性死亡，脑死亡、死亡机理、死因，死因分析，根本死因，直接死因，辅助死因，诱因，联合死因等概念。
熟悉死亡的分类。熟悉脑死亡的诊断标准及医学和社会意义。熟悉的死亡原因与死亡机
理的区别。熟悉植物状态的概念。
了解脑死亡研究的发展。了解损伤与疾病在死亡原因分析中的重要性。了解安乐死的现状。
学时安排：理论课：2学时；实验课：0学时；自主学习：2学时。
教学内容：
一、基本概念或关键词：整体死亡，分子死亡，自然死亡，生理性死亡，病理性死亡，非自然死亡，心性死亡，呼吸性死亡，脑死亡，濒死期，临床死亡期，生物学死亡期，死因，死因分析，根本死因，直接死因，辅助死因，诱因，联合死因，死亡机制，安乐死
二、主要教学内容：
生命的本质、生命器官与生命体征。
死亡的相关概念：生命与死亡的转化；衰老；死亡；整体死亡；分子死亡。
死亡的分类：自然死亡，非自然死亡。
死亡的传统概念：心性死亡，呼吸性死亡。
脑死亡的定义，诊断脑死亡的意义。脑死亡的诊断标准：哈佛标准，美国“协作组标准”，英联邦皇家学院标准。脑死亡者的脑形态改变与呼吸机脑。脑死亡与植物状态。
死亡的发生过程：濒死期，临床死亡期，生物学死亡期。
假死的原因，假死的诊断与鉴别诊断。（自主学习）
死因分析相关概念：死因，死因分析，根本死因，直接死因，辅助死因，诱因，联合死因。
死亡机制：常见的死亡机制，即时死及其常见机制，急性死亡及其常见死亡机制，亚急性死亡及常见死亡机制，慢性死亡及其常见死亡机制。
死亡方式：自杀死，他杀死，意外死，安乐死。
死因分析的注意事项。
死亡及尸体的管理制度，死亡确认，尸体解剖。（自主学习）
教学方法：
课堂讲授；案例分析；实验课讲授。
第三章死后变化
教学要求：
