最新部编版小学三年级下册道法教学计划及教学安排

最新部编版三年级品德与法律下册教学计划含教学计划简介本文档是最新部编版三年级品德与法律下册教学计划的详细内容，包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面的内容。

本教学计划旨在通过品德与法律教育，培养学生积极向上的人生态度和正确的法律意识。

教学目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观；2. 培养学生的法律意识和法律责任感；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 提升学生的自我管理能力和社交能力。

教学内容品德教育1. 尊重他人：包括尊重师长、尊重同学和尊重他人劳动成果等；2. 诚实守信：培养学生的诚实守信意识，不撒谎、不欺骗他人；3. 互助友爱：培养学生乐于助人、团结友爱的品质；4. 爱护环境：培养学生的环保意识，提倡节约资源和保护自然环境；5. 安全教育：培养学生的安全意识，教育学生如何保护自身安全。

法律教育1. 认识法律：介绍法律的基本概念和作用；2. 研究法律常识：了解一些与孩子日常生活相关的法律知识；3. 遵守法律规定：教育学生守法、遵守社会规范；4. 培养法律责任感：教育学生意识到违法的后果和承担法律责任的重要性；5. 弘扬法治精神：教育学生尊重法律、维护法律权威。

教学方法1. 情境教学法：通过生活情境、案例分析等方式，引导学生主动思考和讨论；2. 游戏教学法：通过游戏、角色扮演等方式，增加学生的参与度和主动性；3. 视听教学法：运用多媒体教具、音视频资料等，生动形象地展示相关内容；4. 活动教学法：组织学生参加小组活动、实践活动，增强学生的实际操作能力。

评价方式1. 观察记录：老师通过观察学生的表现和参与情况，记录学生的品德和法律意识发展情况；2. 作品展示：学生可以通过绘画、手工制作等方式展示自己对品德和法律的理解；3. 小组讨论：学生在小组内展开讨论，通过交流和合作来提升自己的理解和思考能力。

以上为最新部编版三年级品德与法律下册教学计划的基本内容，希望能够有效引导学生树立正确的道德观念和法律意识，培养良好的品德素养和社会责任感。

1 部编人教版三年级下册《道德与法治》教学计划 一、学情分析： 学生都很活泼可爱，有上进心，对学校生活充满激情，对各门功课的学习也非常投入。但《道德与法治课》，对于三年级学生讲是一门新课，学生年龄小，虽可塑性强，但知识面窄，比如文字障碍就比较大，认知能力、比较能力、分析能力、判断能力等诸多能力有待于在今后的教学中不断培养。要让学生养成良好的行为习惯，就应该通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二、教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。 三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地 2

融为一体。 三、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 四、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 五、教学难点： 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 3

部编版品德与法治三年级下册教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的品德观和法治意识。

2. 培养学生基本的法律素养和法律常识。

3. 帮助学生理解法律的重要性和法治对社会的影响。

二、教学内容1. 品德与法治的基本概念和内涵。

2. 品德与法治的关系及其重要性。

3. 社会公德、家庭美德和个人品德的培养。

4. 学校规章制度和法律法规的研究。

5. 研究法律常识和法律保护意识。

6. 理解公民权益和法律责任。

7. 探索社会问题的解决途径和法律保障措施。

三、教学方法1. 讲授法律知识，引导学生思考和讨论。

2. 进行案例分析和角色扮演，增强学生的理解和实践能力。

3. 组织学生参观法院、公安局等法治教育基地。

4. 制定小组活动和课外任务，培养学生的合作能力和独立思考能力。

5. 借助多媒体技术、图书馆等资源，丰富教学内容。

四、教学评价1. 定期进行知识测试，检验学生的掌握程度。

2. 观察学生的言行举止，评价其品德培养情况。

3. 鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，评价其合作能力和表达能力。

4. 组织学生撰写小论文，评价其思维能力和分析能力。

五、教学资源1. 部编版品德与法治三年级下册教材。

2. 多媒体设备和电子资源。

3. 法律知识图书、案例分析材料等。

4. 参观法治教育基地的安排和资源。

六、教学进度安排1. 第一周：导入品德与法治的概念，介绍相关教学内容。

2. 第二周：研究社会公德和家庭美德的培养方法，并进行案例分析。

3. 第三周：研究学校的规章制度和法律法规，进行小组活动。

4. 第四周：研究法律常识和法律保护意识，开展角色扮演。

5. 第五周：研究公民权益和法律责任，并进行讨论和辩论。

6. 第六周：探索社会问题的解决途径和法律保障措施，进行小论文撰写。

七、教学总结通过本教学计划的实施，学生将能够全面了解品德与法治的概念和内涵，树立正确的价值观和法律意识。

他们将能够培养良好的个人品德和家庭美德，了解学校规章制度和法律法规。

同时，他们也将能够学习法律常识和法律保护意识，理解公民权益和法律责任。

统编版三年级道德与法治下册全册教学计划一、教学目标1. 熟悉并理解《统编版三年级道德与法治下册》的内容及主题。

2. 掌握三年级道德与法治的基本概念和基本知识。

3. 培养学生正确的价值观和法律意识，引导他们形成良好的品德和行为惯。

4. 培养学生团结合作、独立思考和创新能力。

二、教学内容与安排1. 第一单元：做一个文明守法的好公民- 研究目标：了解公民的基本权利和义务，学会尊重他人，遵守社会规范。

- 教学内容：- 公民的权利和义务- 尊重他人与表达感谢- 社会规范与公共道德- 教学活动：- 观看相关视频和故事，引发学生思考与讨论- 分组进行角色扮演，模拟不同社交场景下的行为表现- 撰写感谢信和道歉信，培养学生良好的交际能力2. 第二单元：学会保护自己，预防事故的发生- 研究目标：了解常见的安全事故及其预防措施，掌握保护自己和他人的基本技能。

- 教学内容：- 常见的安全事故及其预防措施- 交通安全与自我保护- 火灾事故的预防和自救- 教学活动：- 实地参观或观看相关视频，了解安全事故发生的原因和预防方法- 进行安全演练，研究正确的疏散和自救技巧- 组织小组讨论和展示，分享交通安全和自我保护的经验3. 第三单元：尊重劳动，珍惜劳动成果- 研究目标：理解劳动的意义与重要性，培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的态度。

- 教学内容：- 劳动的意义与重要性- 尊重劳动和珍惜劳动成果- 基本的劳动技能和劳动安全- 教学活动：- 参观工作场所或实地体验不同的劳动活动，了解劳动的过程和劳动者的辛勤付出- 组织劳动实践活动，如清洁班级、绘画等，培养学生对劳动的尊重和珍惜- 进行小组讨论，分享劳动中的安全和技巧4. 第四单元：崇尚科学，倡导环保- 研究目标：了解科学的重要性，培养学生对科学的热爱和环保意识。

- 教学内容：- 科学的重要性和基本规则- 环保的概念和意义- 保护环境、节约资源的方法- 教学活动：- 进行科学实验和观察，激发学生对科学的兴趣和好奇心- 组织环保宣传活动，如制作海报、举办意识培养活动等- 参与社区环保行动，如垃圾分类、植树活动等三、教学评价与反馈- 采用多种形式的评价方式，包括小组讨论、作业评定、参观体验反馈等。

最新部编人教版小学三年级《品德与法治》下册教学工作计划目标本教学工作计划的目标是促进小学三年级学生的品德与法治素养的全面发展，培养他们的道德情感和法律意识。

通过系统的教学安排和多样化的教学活动，帮助学生理解国家的法律制度、学会正确的行为规范，培养健康的人格和社会责任感。

时间安排本教学工作计划将在小学三年级的第一学期进行，共计10周的教学时间。

每周两节品德与法治课，共计20节课。

教学内容本教学工作计划的内容将按照教材《品德与法治》下册进行教学。

教学内容包括：法律的基本概念、宪法和法律的保护作用、社会公德、家庭和谐、友谊和合作等。

教学方法为了激发学生的研究兴趣和培养他们的综合能力，教学将采用多种方法和手段，包括讲解、讨论、小组活动、角色扮演、案例分析等。

同时，将提供丰富的教学资源，通过图片、视频、实物展示等形式，提升学生的研究效果和体验。

教学评价为了及时了解学生的研究情况和掌握他们对品德与法治的掌握程度，教学过程中将进行多次形式多样的评价。

评价方式包括课堂表现评价、小组活动评价、作业评价等。

教学资源本教学工作计划将充分利用教材和配套教辅资料，并结合网络资源和实物展示等多种教学资源，提供丰富的教学素材和参考资料，以满足学生的研究需求。

教学环境为了营造良好的教学氛围，教师将注重课堂管理和学生的积极参与。

同时，将鼓励学生与家长的互动，促进家校合作，共同为学生的品德与法治教育提供支持。

教学效果评估通过本教学工作计划的实施和教学评价，将对学生在品德与法治方面的研究效果进行评估，及时发现问题，调整教学策略，进一步提升教学效果。

总结本教学工作计划旨在通过系统的教学安排和多样化的教学方法，促进小学三年级学生的品德与法治素养的全面发展。

希望通过本教学工作计划的实施，让学生学会尊重他人、遵守法律，培养出品德高尚、有责任心的优秀公民。

小学道德与法治教学计划三年级下册道德与法治教学计划介绍本文档是三年级下学期小学道德与法治教学计划的详细说明。

道德与法治教学是培养学生良好道德品质和法治意识的重要课程，本教学计划旨在通过系统的教学活动，帮助学生理解道德和法律的重要性，并培养他们正确的价值观和法治观念。

教学目标•培养学生遵守道德规范和社会公德的意识；•增强学生对社会法律的认识和理解；•培养学生正确的价值观和法治观念；•培养学生正确处理人际关系和社会道德问题的能力。

教学内容第一单元：了解道德1.什么是道德？–分享并讨论关于道德的各种观点，并引导学生了解道德的定义和重要性。

2.遵守道德规范–通过小组活动，学生了解社会的道德规范，并探讨如何遵守和践行道德规范。

–分析一些日常生活中的情景，让学生讨论应该如何正确行为。

3.善良与恶劣行为–分享和讨论善良行为和恶劣行为的例子，帮助学生理解良好道德行为和恶意行为之间的区别。

第二单元：了解法律1.什么是法律？–引导学生思考法律的定义，并通过角色扮演的方式，让学生模拟法庭辩论，进一步了解法律的作用。

2.探索法律的意义–分析真实案例，并引导学生思考法律的意义以及法律对个人和社会的作用。

3.学习遵守法律–小组讨论讨论如何遵守法律，学习人们为了遵守法律而付出的努力。

第三单元：道德与法律的关系1.道德与法律的联系–分析道德和法律之间的关系，并讨论在某些情况下，道德和法律可能会相互矛盾的情况。

2.道德和法律的权威–引导学生思考道德和法律的权威来源，并辨析道德和法律的不同属性。

3.了解社会公德心–通过角色扮演和小组讨论，让学生认识到社会公德心的重要性，并实践如何提高自己的社会公德心。

教学方法•故事讲述与讨论•小组活动与讨论•角色扮演•视觉呈现与展示教学评估•课堂讨论和提问•小组活动的成果展示•知识和道德观念的书面测试教学资源•道德与法治教材•多媒体投影仪•角色扮演道具•学习笔记和练习册总结三年级下册的道德与法治教学计划旨在帮助学生培养正确的道德观念和法治意识。

部编人教版道德与法治三年级下册教学计划目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握如下内容：- 理解道德与法治的基本概念和原则- 培养正确的价值观和道德观念- 培养遵守法律法规的意识和能力- 培养积极主动、独立思考的能力教学内容模块一：道德与礼仪- 了解基本礼仪和道德准则- 研究尊敬师长、团结友爱、诚实守信等道德观念- 培养和增进同学间的友谊与合作精神模块二：安全与防护- 研究基本的安全知识和自我保护技能- 了解火灾、水险、交通安全等方面的基本措施和预防知识- 认识对外界陌生人的警惕性和避免危险的方法模块三：法律与社会- 了解法律的基本概念和作用- 认识法律在维护社会秩序和保护公民权益方面的重要性- 研究合法权益的维护和维权方法模块四：环境保护- 了解环境保护的重要性和意义- 研究节约资源、爱护环境的基本知识和行为- 培养保护环境的责任感与行动力模块五：互联网安全- 研究正确使用互联网的基本规范和安全知识- 培养保护个人隐私、避免网络诈骗等意识和能力- 研究理解网络伦理和遵守网络规则教学方法- 通过故事、图片和视频等多媒体形式引发学生的兴趣和参与- 使用小组合作研究、角色扮演等互动的方式培养学生的团队精神和交流能力- 运用案例分析和小型实验等实践活动加深学生对道德与法治的理解和应用教学评估- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度- 完成作业情况：评估学生对教学内容的掌握情况- 小组合作表现：评估学生在小组合作研究中的表现和贡献- 实践活动成果：评估学生在实践活动中所展示的能力和理解时间安排本教学计划将在一个学期内进行，按照以下时间表进行安排：- 第一周至第六周：模块一的研究- 第七周至第十二周：模块二的研究- 第十三周至第十八周：模块三的研究- 第十九周至第二十四周：模块四的研究- 第二十五周至第三十周：模块五的研究结束语本教学计划旨在通过多种教学方法和实践活动，帮助学生理解、掌握道德与法治的基本概念和原则，培养他们正确的价值观和道德观念，以及遵守法律法规的意识和能力。

部编版三年级道德与法治下册教学计划第一单元我和我的同伴1我是独特的2不一样的你我他3我很诚实 4同学相伴第二单元我在这里长大5我的家在这里6我加的好邻居7请到我家乡来第三单元我们的公共生活8大家的‘朋友’9生活离不开规则 10爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11四通八达的交通 12慧眼看交通 13万里一线牵最新部编版三年级道德与法治下册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

三年级下册道德与法治教学计划：部编版新人教版一、教学目标1. 了解道德和法治的基本概念和重要性。

2. 培养学生正确的价值观和法治意识。

3. 培养学生的道德品质和法治素养。

4. 培养学生遵守法律和规则的能力。

二、教学内容1. 道德教育：- 学习道德的定义和特点。

- 认识常见的道德问题，如诚实、守信、友善等。

- 探讨道德行为的重要性和影响。

- 培养学生正确的道德观念和行为习惯。

2. 法治教育：- 学习法治的定义和基本原则。

- 了解国家法律的作用和意义。

- 认识法治与社会秩序的关系。

- 培养学生守法的观念和法律意识。

3. 法律和规则：- 学习一些常见的法律和规则，如交通规则、学校规章制度等。

- 分析法律和规则的目的和作用。

- 培养学生遵守法律和规则的能力。

4. 道德与法治的实践：- 进行道德与法治的实践活动，如模拟法庭、角色扮演等。

- 讨论实践活动中出现的道德和法治问题。

- 培养学生解决问题和决策的能力。

三、教学方法1. 讲授法治和道德的基本概念，引导学生思考和讨论。

2. 利用案例分析和故事讲解，加深学生对道德和法治的理解。

3. 进行小组讨论和角色扮演，培养学生的合作和表达能力。

4. 组织实践活动，让学生亲身体验道德与法治的重要性。

5. 运用多媒体教具和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评价1. 组织小测验和问答活动，检查学生对知识的掌握情况。

2. 观察学生在实践活动中的表现，评价其道德和法治素养。

3. 对学生的参与度和表现进行日常评价和总结。

五、教学资源1. 部编版新人教版三年级下册道德与法治教材。

2. 多媒体教具和学习软件。

3. 教师自制的教学案例和活动材料。

六、教学安排1. 第一课时：引入道德与法治的概念，讨论其重要性。

2. 第二至第四课时：学习道德的基本概念和道德问题。

3. 第五至第七课时：学习法治的基本概念和国家法律的作用。

4. 第八至第十一课时：学习常见的法律和规则。

5. 第十二至第十五课时：进行道德与法治的实践活动。

三年级道德与法治下册：新人教版部编版教育计划教学目标- 通过研究本教材，使学生了解和掌握国家法律法规的基本内容和基本原则。

- 培养学生正确的道德观念和法治意识，提高其法律意识和法治素养。

- 培养学生的审视问题、分析问题和解决问题的能力，培养其独立思考和判断问题的能力。

教学内容第一单元：法律是什么1. 了解法律的概念和作用- 研究法律的定义和法律的基本作用。

- 了解法律与人们的生活、研究和工作的关系。

2. 了解法律的来源和形式- 研究法律的来源，包括宪法、法律、行政法规和地方性法规。

- 了解法律的形式，包括法律文书、法律规定和法律条款。

第二单元：法律与秩序1. 研究法律对维护社会秩序的重要性- 了解法律对社会秩序的作用和重要性。

- 研究法律对维护公共秩序的要求和措施。

2. 研究法律对个人行为的规范- 了解法律对个人行为的规范和约束。

- 研究法律对各类违法行为的惩罚和处理。

第三单元：法律与安全1. 研究法律对人身安全的保障- 了解法律对人身安全的保护措施和法律责任。

- 研究法律对人身权益的保护和维护。

2. 研究法律对网络安全的要求- 了解法律对网络安全的规定和要求。

- 研究法律对网络违法行为的处理和打击。

第四单元：法律与公平1. 研究法律对公平正义的追求- 了解法律对公平正义的价值追求和基本原则。

- 研究法律对不公平行为的处理和纠正。

2. 研究法律对人权的保护- 了解法律对人权的保护和维护。

- 研究法律对人权侵犯的处理和救济。

教学方法- 教师讲授法律概念和基本知识，引导学生思考和讨论。

- 案例分析，让学生通过实际案例了解法律的运用和作用。

- 角色扮演，让学生在模拟情境中体验法律的作用和约束力。

- 小组合作，让学生共同研究和解决法律问题。

- 参观法庭、公安部门等相关机构，增加学生对法律的实际认识。

教学评价- 通过课堂作业、小组讨论、个人报告等方式，对学生的研究情况进行评价。

- 考核学生对法律概念和基本知识的掌握程度。

小学三年级下册道德与法制教学计划三年级下册道德与法制教学计划XXX一、学生情况分析本班共有55名学生，大部分学生遵守学校规章制度，积极进取，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。

但也有个别学生纪律涣散，需要进行自律教育。

二、教材分析道德与法治》课程是一门综合课程，以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展。

通过“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”四个章节，让学生周围的事物和人，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，为成为社会主义合格公民奠定基础。

三、教学目标本课程的目标是促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为惯和个性品质的社会主义合格公民。

一)情感、态度、价值观：1.培养学生乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识。

2.让学生知道研究是自己的责任，体验研究的乐趣，形成积极向上、乐观好学的研究态度。

3.在了解家乡的基础上，培养学生热爱家乡，向家乡的优秀人物研究。

4.初步形成保护生态环境的意识，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。

二)行为与惯：1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识。

2.培养学生独立自主地完成研究任务的良好惯，养成良好的研究惯。

3.培养学生爱惜名胜古迹，养成不乱丢乱扔乱刻画的良好惯。

4.养成保护水资源，爱护身边环境的良好惯。

三)知识与技能：1.培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。

2.知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情。

探究、发现、实践，提高学生的研究兴趣和参与度。

新人教版三年级道德与法治下册部编版教学方案一、教学目标通过本教学方案的实施，旨在帮助学生：1. 掌握三年级道德与法治下册部编版的基本知识；2. 培养学生的法治意识和道德观念；3. 培养学生的自我保护能力和正确的行为惯；4. 提高学生的思辨能力和判断力；5. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容本教学方案主要包括以下几个模块的内容：1. 法治与我- 了解法治的基本概念和重要性；- 认识法律的作用和意义；- 研究法律对我们日常生活的影响。

2. 守法与违法- 研究不同法律的具体内容和规定；- 分辨守法和违法的行为；- 强调守法的重要性和后果。

3. 公民的权利和义务- 了解公民的基本权利和义务；- 研究如何行使自己的权利；- 强调公民的责任和义务。

4. 安全与自我保护- 研究如何预防事故和危险；- 掌握正确的求助和自我保护方法；- 培养安全意识和自我保护能力。

5. 诚实守信与友善乐群- 培养诚实守信的品质；- 研究友善相处和乐于助人；- 培养良好的人际关系和团队合作精神。

三、教学方法在实施教学过程中，采用以下教学方法：1. 讲授教学法：通过课堂讲解、示范等方式，向学生介绍道德与法治的知识点；2. 互动式教学法：通过提问、讨论、小组活动等方式，积极引导学生参与课堂互动，促进学生思考和交流；3. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生理解法律的具体应用和正确的行为选择；4. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生体验不同情境下的合法和违法行为，加深对法治的理解。

四、教学评价1. 教学过程中，及时进行课堂反馈和评价，了解学生的研究情况和困难；2. 结合学生的实际表现，进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、小组活动等；3. 鼓励学生积极参与，倡导相互尊重和合作分享的研究氛围；4. 针对学生的不同情况，提供个别辅导和帮助，确保每个学生都能达到预期的研究目标。

五、教学资源为了保证教学的有效进行，需要准备以下教学资源：1. 《新人教版三年级道德与法治下册部编版》教材；2. 多媒体设备和教学投影仪；3. 经典案例和图片资料；4. 小组活动所需的研究材料和道具。

三年级下册道德与法治教学计划(部编版) 一、学生基本情况分析： 本班全体学生都是活泼可爱、品德优良、有上进心的学生。他们对学校生活充满激情，对道德与法治课的研究也非常投入。但由于学生年龄小，知识面窄，需要在今后的教学中不断培养学生良好的行为惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、本册教材分析： 本学科教育内容应当是对学生道德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为惯养成向良好道德形成和社会性发展的自然衔接。本册教材在将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，来组织教材内容，一共包括四个单元，分别是：“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”。内容涉及学校、社区、国家等生活领域的课程内容。

三、教学总目标： 1.发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。 2.尊重人的个性差异，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。 3.肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享研究成功的喜悦。 4.知道成功与个人多种良好素质的关系，认识到诚实的重要性，做诚实的孩子。 5.体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。 6.了解家庭的发展变化，知道家庭重要的事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 7.学会与邻里友好相处，培养热爱家庭、热爱家乡的情感。 8.感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，初步树立公民意识与民主观念。 9.爱护公共设施，学会关爱他人，做爱心的传递者。 10.认识多样的交通方式，学会选择正确的出行方式，对交通岗位上的工作人员心存感恩。 11.了解历史上的通信和现代通信，注意通信交往中的文明。 四、提高教学质量的措施： 为了满足道德与法治课程的要求，激发学生参与各种活动的积极性，让学生在多种活动中主动探索、感知和体验，获得对事物的真实感受。为此，我们需要改变传统的研究方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作交流以及体验、感悟、理解、反思等。这样，学生就可以在一个开放的环境里研究，并在研究中积累知识和经验，激发他们的创造热情和创造能力。我们采用的具体教学方法包括：榜样感染法、情景教学法、故事启迪法、道德辨析法、行为训练法、讲述谈话法、对照比较法和讨论交流法等。在教学中，我们还设置了“故事会”、“讨论交流会”、“表彰会”等活动，以及制作小专刊和观看收听音/视频资料等。

最新部编版三年级道德与国法下册教学计
划含教学计划
最新部编版三年级道德与法治下册教学计划
教学目标：
1. 培养学生正确的道德观念和法治意识。

2. 培养学生的责任感和公民意识。

3. 帮助学生理解和遵守法律法规，学会维护自己的权益。

教学内容：
1. 了解法律法规的基本概念和作用。

2. 研究并理解社会主义核心价值观的内涵和意义。

3. 研究并掌握基本的公民责任和义务。

4. 理解个人权益和公共利益之间的平衡和关系。

5. 研究并模拟解决现实生活中的道德问题和法律问题。

教学策略：
1. 通过案例分析和讨论，引导学生思考道德问题和法律问题。

2. 利用角色扮演和小组合作的方式，提高学生的参与度和实践能力。

3. 结合生活实际，开展社区参观和社会实践活动，培养学生的实际操作能力。

4. 利用多媒体和互联网资源，丰富教学内容，提升学生的研究兴趣。

教学评估：
1. 设计小组合作项目，评估学生在道德和法治教育中的综合能力。

2. 通过课堂讨论和答题，评估学生对法律法规和道德准则的理解。

3. 观察学生在社会实践活动中的表现，评估学生对法律和道德的应用能力。

小学三年级下学期道德与法治教学工作计划一、学情分析小学三年级的学生正处于思想启蒙阶段，对道德与法治的概念有了初步的认识，但理解还不够深入。

他们活泼好动，好奇心强，喜欢通过具体的事例和活动来学习知识。

在这个学期，要根据学生的特点，采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

二、教材分析本册教材以学生的生活为基础，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标。

教材内容丰富，包括家庭生活、学校生活、社区生活等方面，通过故事、图片、活动等形式，引导学生了解社会规则、尊重他人、关爱环境等。

教材注重培养学生的实践能力和创新精神，让学生在实践中学习，在学习中成长。

三、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社区的生活，培养学生的家庭责任感、集体荣誉感和社会责任感。

2. 引导学生了解社会规则，学会遵守规则，培养学生的规则意识和法律意识。

3. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生的人际交往能力。

4. 让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和节约意识。

5. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。

四、教学措施1. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

可以通过故事、游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

例如，在教学“家庭的温暖”一课时，可以让学生讲述自己家庭中的温馨故事，或者扮演家庭成员，体会家庭的温暖。

2. 结合实际生活，引导学生学以致用。

道德与法治课程的教学内容与学生的生活密切相关，要引导学生将所学知识运用到实际生活中。

例如，在教学“遵守交通规则”一课时，可以组织学生到学校附近的路口观察交通情况，让学生亲身体会遵守交通规则的重要性。

3. 开展丰富多彩的实践活动，提高学生的实践能力。

可以组织学生参加社区服务、环保活动、主题班会等实践活动，让学生在实践中锻炼自己的能力。

例如，在教学“爱护环境”一课时，可以组织学生参加环保志愿者活动，让学生亲身体会保护环境的重要性。

部编版三年级道德与法治下册教学计划目标- 通过教学，使学生明白道德和法治的基本概念。

- 培养学生正确的道德价值观和法律意识。

- 帮助学生了解和遵守社会规范和法律法规。

- 发展学生的社会责任感和公民意识。

教学内容1. 单元一：守则和规则- 了解生活中的守则和规则。

- 研究遵守守则和规则的重要性。

- 分享身边的守则和规则的例子。

2. 单元二：友谊和团队合作- 研究友谊和合作的重要性。

- 了解友谊和合作的好处。

- 培养积极参与团队合作的能力。

3. 单元三：安全与防范- 认识常见的安全隐患。

- 研究如何保障自己和他人的安全。

- 掌握紧急情况下的逃生和求助方法。

4. 单元四：公共秩序和文明礼仪- 了解公共秩序的重要性。

- 研究文明礼仪的基本规范。

- 培养良好的公共行为惯和文明素养。

5. 单元五：尊重他人和平等相处- 研究尊重他人的重要性。

- 进一步认识平等相处的原则。

- 探讨多元文化背景下的尊重和理解。

6. 单元六：环保和资源节约- 了解环境保护的必要性。

- 研究资源节约和可持续发展的意义。

- 培养环保意识和行动。

教学方法- 课堂讲解和讨论：通过引导学生思考和讨论，帮助他们理解道德和法治的概念和价值。

- 实例分析和案例讨论：通过具体案例分析，让学生了解道德和法治在现实生活中的应用和意义。

- 小组合作和角色扮演：通过小组合作和角色扮演活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

- 观察和实践活动：通过观察和实践活动，让学生亲身体验道德和法治的重要性和实际效果。

教学评估- 口头回答问题：通过提问测试学生对于道德和法治的理解程度。

- 书面作业：布置相关的作业，评估学生对于课堂内容的掌握程度。

- 角色扮演和小组演示：通过角色扮演和小组演示活动，评估学生对于道德和法治的应用能力。

教学资源- 教材：《部编版三年级道德与法治下册》- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 实例和案例资料- 角色扮演道具和小组合作材料教学安排- 每周安排2节道德与法治课程，每节课45分钟。

20XX—20XX学年度第二学期部编版三年级下册《道德与法治》教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，本学期我担任三年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：一、学情分析三年级学生思维敏捷，活泼快乐。

，学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。

课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。

三年级是小学生知识、能力、情感价值观的关键时期，对自我、他人、家庭、社会有了浅显的认识，养成了良好的习惯，认识社会和品德的迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这门课程的学习，能融入到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析本册教材共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标1.通过第一单元《我和我的同伴》的教学，让学生认识到每个人都是独特的，能够认同、接纳自己，树立自信。

认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，认识到不同的人有不同的想法。

观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择。

新部编人教版小学三年级《德行与法治》下册教学计划目标本教学计划旨在帮助三年级学生建立正确的道德观念和法治意识，培养其良好的品德和合理的法律意识。

教学内容1. 德行教育德行教育- 学生自我认知和自我评价能力的培养- 弘扬社会主义核心价值观- 遵守社会公德、职业道德、家庭美德等方面的培养2. 法治教育法治教育- 了解法律的基本概念和作用- 研究宪法、法律和法规的基本内容- 培养合理维权和法律意识3. 案例分析案例分析- 通过案例分析，引导学生理解法律的重要性和实际应用- 探讨案例中的道德问题和法律问题，并提供解决方案4. 小组讨论和角色扮演小组讨论和角色扮演- 分组进行讨论，培养学生的表达和辩论能力- 进行角色扮演，让学生亲身体验法律的实际运用5. 德行与法治实践德行与法治实践- 定期组织学生参与公益活动，培养其社会责任感- 组织参观法院、公安局等法律机构，了解法律的实际工作和作用教学方法1. 讲授法讲授法- 教师通过讲授，向学生传授相关知识和概念2. 案例分析法案例分析法- 教师以具体案例为例，引导学生进行讨论和思考3. 探究法探究法- 教师引发问题，让学生主动探索和发现4. 小组合作研究小组合作学习- 学生分组进行讨论、合作，培养团队精神和合作能力5. 实践与体验法实践与体验法- 学生参与实际活动，亲身体验德行和法治的作用教学评价1. 期中小测期中小测- 通过问答形式对学生的掌握情况进行测试2. 作品展示作品展示- 学生根据教学内容完成相应的作品展示，如绘画、手工制作等3. 情景模拟评价情景模拟评价- 进行情景模拟，评估学生在具体情境下运用德行和法治的能力4. 综合评价综合评价- 综合考虑参与度、表现、作品质量等因素进行评价教学计划安排- 每周2课时，共计 20 课时- 每课时 40 分钟- 教学内容安排如下：1. 第 1-2 周：德行教育基础知识2. 第 3-4 周：法治教育基础知识3. 第 5-6 周：案例分析及讨论4. 第 7-8 周：角色扮演及实践活动5. 第 9-10 周：综合评价和总结实施方案1. 教师根据教学计划编写课程教案和教材配套资源2. 教师讲授和引导学生理解教学内容3. 学生参与讨论、角色扮演和实践活动4. 教师进行教学评价，记录学生表现和反馈5. 教师根据评价结果进行适当调整和改进参考资料- 《新部编人教版小学三年级德行与法治教材》- 相关法律法规和案例分析资料以上为《德行与法治》下册三年级教学计划，旨在帮助学生建立正确的道德观念和法治意识，培养其良好的品德和合理的法律意识。