1.感受赞美
教学目标:
知识与技能：我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。
过程与方法：我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。
情感、态度与价值观：我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。
教学重点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。
教学难点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。
教学过程：
一、导入新课
“赞美一句似春风，吹拂心坎暖融融。表扬夸奖心里甜，说声“应该”继续冲。”今天我们学习《感受赞美》。
二、新授
（一）快乐歌谣
1．学唱一首快乐歌谣吧！你会在“你真的很棒”中感受到赞美。
2．学生学会赞美。
（二）感受赞美
1．你有过被赞美的经历吗？请说一说你当时的感受。
我被公开赞美的事情是：。
当时我的感受是：。
2．回应赞美
面对他人的赞美，你应该如何回应呢？
当别人公开赞美我时，我回应的方法是：。
当别人私下赞美我时，我回应的方法是：。
当别人直接赞美我时，我回应的方法是：。
当别人间接赞美我时，我回应的方法是：。
经过讨论，我知道回应别人赞美的方法还有：
。
（三）自我评估
三、小结
师：真诚地赞美别人吧！获得你赞美的人会因你的赞美而变得更加完善。
2.说出你真棒
教学目标
知识与技能：我能用心发现和欣赏同学的优点。
过程与方法：我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。
情感、态度与价值观：我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。
教学重点：我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。
教学难点：我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。教学过程：
一、导入新课
“真诚来赞美，说声“你真棒”。发现并欣赏，喜悦在心上。”今天我们学习《你真棒》。
二、新授
（一）看一看，想一想
学生看图页，说说你看到了啥？
（二）学会欣赏
在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？
学生自由说一说。
（三）优点小奖状
针对小组同学的优点，请把赞美的话做成一张精美的小奖状吧！
同学
你跑得快，跳得高，运动成绩特别好，是“刘翔第二”！
（四）自我评估
师：用赞美的眼光去看别人，别人会更美；用赞赏的眼光去看世界，世界会更美。
3.小干部责任大
教学目标
知识与技能：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。
过程与方法：对班中小干部的工作内容和方法有进一步的了解。愿意担任小干部工作，为集体服务。
情感、态度与价值观：愿意真诚地表达出小干部的感谢。
教学重点：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。教学难点：愿意真诚地表达出小干部的感谢。
教学过程：
一、导入新课
“集体生活真幸福，小小干部不怕苦。帮助同学热心肠，齐心协力共进步。”今天我们学习《班级小干部》。
二、新授
（一）小干部大本营
1．想一想，班级里为什么需要小干部？班干部岗位有哪些？
2．学生思考，完成图表。
（二）班干部为班上做什么
1．请你想一想，班里的小干部分别为集体做了哪些事情呢？举例引导。如带领我们做早操等。
2．让班干部说说自己的工作及经验。
（三）表达谢意
1．班里的小干部为集体做了很多事情，请你想一想，说一说。学生自由发言。
2．可以用哪些方式来表达自己的谢意呢？例如：学做感谢卡、问好。
3.作为小干部，你对同学的谢意应该做出怎样的回答呢？作为集体中的一员，你能为集体做什么事情呢？
（四）自我评估
1．完成个人评价。2．完成团体评价。
三、小结
师：希望你了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为集体服务的意识，在服务中体会快乐。
4.小干部，你辛苦了
教学目标
1.我能用自己的方式表达对班级小干部的谢意。
2.我能对同学的谢意做出回应。
教学过程：
一、导入新课
班级干部真叫忙，遇到困难他来帮。辛勤工作洒汗水，记在心中不能忘。今天我们对为班集体辛苦工作的小干部说声谢谢吧。
二、新授
（一）说声谢谢。
1．小干部为集体做了很多事情，请你想一想，说一说。
2．你曾用哪些方式向他们表达谢意呢？
（二）送上谢意。
1．今天我们两人合作来制作一张感谢卡，送给班里的小干部吧。
2．出示感谢卡的例图。
3．讲解基本格式。
4.有创意的制作吧。两人合作。
5.送给小干部。作为小干部，你对同学的谢意应该做出怎样的回应呢？
（三）我愿意
1.想一想，你能为班集体做些什么事情呢？
2.制作许愿卡。
3.要记得信守诺言，好好表现啊！
（四）自我评估
师：要树立服务意识和责任意识，当好班干部，也要向辛苦工作的班干部说一声，班干部，你辛苦了。
5.兴趣排行榜
教学目标
知识与技能：借助同学们的交流，发现自己的兴趣。
过程与方法：了解哪些兴趣活动是适合小学生的，并且认真思考合适自己的兴趣活动。
情感、态度与价值观：用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适自己，决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。
教学重点：依据自己的能力和需要努力培养兴趣。
教学难点：发现兴趣是可以培养的。
教学过程：
一、导入新课
“你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充实，培养兴趣展才华。”今天我们学习《兴趣排行榜》。
二、新授
（一）我的兴趣
