大班感统活动《大力水手吃菠菜》说课稿
【各位评委老师，大家好！我是09亲子的常丹丹。我今天的说课的内容是大班感觉统合训练内容《大力水手吃菠菜》。下面我将从说教材、说目标、说教学法、活动准备、活动过程、课后反思六个方面来阐述我此次的设计活动。】
一、说教材
1.设计意图
新《纲要》指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”因此，我将袋鼠跳、平衡踩踏石、万象组和阳光隧道这四组感统教具组合，设计了《大力水手吃菠菜》这个游戏活动，意在使幼儿体会游戏带来的快乐，同时，也能通过游戏达到此次活动目标。此次活动适当的参与人数为6~8人,以便教师控制好号活动场面，亦能关注到每个孩子。
2.分析教材
袋鼠跳：可以锻炼孩子的腿部肌肉，提高孩子腿部肌肉的力量，同时培养孩子的独立能力，勇敢的品格；
平衡踩踏石：由踩踏石和绳子组成，锻炼孩子的身体协调性，对手脚配合有很大帮助；
万象组：是由塑料做成的器材，有不同的摆法，锻炼孩子的身体协调能力，身体柔韧性，力量性。
阳光隧道：是用塑料、金属或布料做成的隧道，帮助孩子对自己身体的形象做出较正确的判断。
二、说目标：
活动目标是教学活动的起点与归宿，对活动起着导向作用。大班的孩子在大肌肉发展上以相对成熟，但大脑的平衡系及对动作的反应能力还不太强，因此根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、技能方面的目标。
1．让幼儿在活动中体验快乐的情绪；
2．提高幼儿的身体平衡能力、协调能力和增强身体的柔韧性；
3．通过活动，增强幼儿对自己身体形象的认识。
重点:身体协调能力、平衡能力、身体的柔韧性
大班幼儿的大肌肉发展已经相对成熟，已基本掌握钻、爬、跑、跳等大肌肉活动，但身体的平衡能力、协调能力发展还不太强，因此将身体的协调能力、平衡能力，身体的柔韧性作为此次活动的重点，意在促进幼儿在这方面的发展。
难点：体能的持久性
《大力水手吃菠菜》这个活动因为有跳、爬、钻等体力活动，考虑到大班幼儿生长发育的特点，故我将体能的持久性作为本次活动的难点。
三、说教法：
《纲要》强调“幼儿是活动的中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行。学决定教，在活动中我是以参与者、指导者的角色参与，以让幼儿充分发挥参与活动的自主性，做学习的主人。因此在教学活动中我采取了以下几种教法：情境导入法：创设一个轻松自在的环境，让每个幼儿都能在活动中体验快乐。本次活动是以大力水手派派拯救他的女朋友要吃菠菜为目的，贯穿整个活动过程。
示范法：考虑到小朋友可能对教具不能正确的操作，因此在活动开始前，教师示范游戏的玩法，小朋友观察、学习，以便活动顺利的开展；
操作法：为了让幼儿在活动中能正确的操作教具，在幼儿同伴示范之后，组织幼儿进行操作练习。
四、说学法
围绕“幼儿是学习的主体”这一特点，我设置了如下学法：
探索法：在活动开始前，让小朋友自主探索，熟悉教具的玩法，调动幼儿学习的积极性；
练习法：为了使活动能顺利的进行，在教师示范之后，组织幼儿自己尝试练习，熟悉教具的玩法；
游戏法：《纲要》指出，用幼儿感兴趣的方式发展体育活动。因此幼儿参与此次活动是以游戏的形式参与，在调动幼儿了参与活动的积极性的同时也增加了活动的趣味性。
讨论法：在游戏的第二个环节，让小朋友们讨论教具还可以怎么组合，创新游戏的玩法。
五、活动准备
为了更好地服务本次活动，我做了如下准备：
教具：袋鼠跳若干、平衡踩踏石、万象组、阳光隧道
辅助教材：手工菠菜图片若干、《健康歌》磁带、小星星贴纸、扮演大力水手派派的老师
熟悉活动过程：教师做示范,带领幼儿一起游戏，以帮助幼儿熟悉游戏的活动过程。
六、活动过程
1.热身运动
播放《健康歌》音乐，老师做示范，带领小朋友活动一下身体、舒展四肢，避免活动时肌肉拉伤。
2.游戏规则：
在比赛过程中，先让两队的第一个小朋友进行比赛，过河时如果不小心掉下去就必须回到出发点重新开始；当顺利摘得菠菜回到起点处，将菠菜交给扮演大力水手的老师，然后迅速回到队伍拍一下下一个小朋友的肩膀，下一个小朋友才能开始比赛。以此类推，直到队伍的最后一个小朋友摘得菠菜回到原点。先完成任务的一组获胜。
3.活动过程：
活动开始之前，先让小朋友们自主探索教具的玩法，然后教师示范教具的正确的玩法，接着小朋友们练习，最后开始活动。
（1）故事导入：
大力水手派派的女朋友奥莉芙被大坏蛋布努特抓走了，现在呢，大力水手要去拯救他的奥莉芙，但他需要吃许多的菠菜才能打败坏蛋，而他要吃的菠菜却长在丛林深处，所以他请勇敢的小朋友们能帮他这个忙，帮他去森林深处摘菠菜。作为奖励拍拍会给摘到菠菜的小朋友一些小礼物，小朋友们你们愿意吗？
接着教师说：“因为派派要吃的菠菜长在深林深处，所以我们要穿过大草原，大河，森林等重重阻碍才能摘得菠菜，小朋友们现在让我们一起出发吧！”
（2）第一环节：一起游戏
站在起点处排队站好，让进入袋鼠跳的小朋友听老师哨音依次向前跳;跳到平衡踩踏石前，小朋友跟在教室后面依次走过，教师提醒他们要排队走，要小心，不要掉下去，如果不小心掉下去就会被汹涌的河水冲走；穿过万象组即大森林就可摘得菠菜。返回时，穿过阳光隧道即可回到原点，把菠菜送给大力水手派派。然后从扮演派派的老师那拿的将礼品。
活动结束后，教师请幼儿进行总结，请表现好的小朋友说说他们是怎么做的。然后小朋友一起讨论如何跳得快，过河时走得稳等等。教师表扬做得好的小朋友和积极思考的小朋友。
（3）第二环节：进行比赛
这一环节是在前一环节的基础上，在幼儿体能与许的情况下实施的。让幼儿自主做出选择是否再玩一次。活动开始前，组织幼儿自主讨论改变教具组合方式，调动幼儿思维的积极性，主动创造。然后将继续参与活动的小朋友分成两组，每组3~4人，让他们进行比赛，看哪组小朋友最快完成任务，对先完成任务的一组小朋友，再给与相应的奖励并让他们总结成
