社会学原理复习资料完
整
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社会学原理（2018上）
名词解释（每小题5分，共25分）
简述题（每小题6分，30分）
论述题（每小题15分，共45分）
1.社会学概念的基本内涵
含义：关于社会良性运行和协调发展的条件和机制等基本规律的科学，是一门综合性的具体社会科学，是社会学专业的一门基础学科。（社会运行论）
首次提出：1838年，法国哲学家、社会学家孔德（“社会学之父”）糅合（社会哲学）——独立（研究社会现象）
哲学思辨——实证研究（实证知识）
一般社会哲学——专门具体科学
2.社会学研究的基本程序
(1)提出和界定问题
(2)回顾已有相关研究成果
(3)进行研究设计：研究路径、方法与具体计划
(4)收集数据、资料
(5)整理和分析资料
(6)阐明研究发现：新发现及其解释
(7)得出研究结论：概括性、完备性与有效性
(8)发表研究成果
3.社会互动概念的基本内涵
是社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间在特定情境与背景下通过信息传递而
发生的具有相互依赖性的社会交往
是最基本、最普遍的日常生活现象；人性、自我和社会都是在社会互动中形成的
4.社会网络概念的基本内涵
是社会行动者（个人、群体、组织乃至国家）及其相互关系的集合，是社会关系的交织
在社会网络中人们共享某些社会资源或观念，但关系一般不如有组织群体那么严格、规范
社会网络具有多重性与交迭性
5.社会分化概念的基本内涵
特指社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位/角色发展为承担单一功能的多种不同社会地位/角色的过程；是社会差别的历史动因6.社会保障概念的基本内涵
含义：就是政府通过立法，社会团体、社区等通过政府授权，以现金、物质、服务等形式，向因精神和生理残疾、年老力衰、意外伤亡、失业、多子女负担者以及他们的家属，提供旨在维持他们最基本的最低生活水平的保障
有的国家在上述基础上，另外提供一些面向全民的福利设施、服务和物质资助
意义：有助于平等、公正、稳定、社会发展
7.社会角色概念的基本内涵
与人们的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务规范与行为模式，是人们对特定身份人士的行为期望，构成社会群体或组织的基础
8.科层制概念的基本内涵
(1)指组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职、遵章办事的
结构模式和管理方式
(2)是韦伯提出的一种理想类型的组织结构模式，也是现代社会组织的典
型设计方式
(3)主要特征：明确的分工；明确的职权等级、明确的规章制度体系；公
私关系分离；为事谋人与量才用人；权力依附于职位而非个人
9.社会分层概念的基本内涵
指一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象，体现社会不平等
反映一个社会阶级、阶层以及社会群体或利益集团之间的层次关系、结构及其变动形态，是社会运行宏观分析的重要内容
10.社会流动概念的基本内涵
(1)指人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动，包含地理
空间上的流动
(2)职业地位在个人地位结构中起主要作用，狭义上的社会流动多指个人
的职业地位变化
(3)社会流动的速度、比率影响社会结构性质与社会运行状态
(4)社会流动改变社会分层状况，具正负两重性
(5)与社会分层从静态角度研究社会地位结构不同，社会流动从动态的历
时性角度研究社会地位结构
11.社会福利理论概念的基本内涵
社会福利理论：认为市场经济不能回应社会需要且具有破坏作用，因此工业化社会需要福利国家体系与社会政策，主张建立“积极的福利国家”，以促进社会团结和社会认同，保障公民基本生活权利，提升社会生活质量，防范社会运行风险（“社会”、“福利”、向谁提供、由谁提供、如何提供，吉登斯“第三条道路”的国家责任、社会责任与个人责任）
12.社会学研究的逻辑过程
(1)提出和界定问题：现象与问题；兴趣、理念、理论；科学的理论问题
而非常识问题
(2)文献研究与述评：确定研究的创新点与价值
(3)理论解释
(4)陈述假设
(5)操作设计
(6)实证检验
(7)总结展望
13.社会化的主要理论
(1)人格理论：人格即特殊的思想、感觉和自我观照模式，是个体社会化的最终结果。包括认知（思想、知识水平、知觉和记忆）、行为
（技能、天赋和能力水平）及情感（感觉与感情），其中自我意识是核心组成部分
(2)“镜中我”理论（库利）：“自我”观念是他人这面“镜子”的反射，重视初级群体对个性发展的重要作用
(3)角色扮演理论（米德）：社会化的实质是自发、能动的“主我”与内化了社会要求与期待的“客我”连续互动的过程与结果
(4)精神分析理论（弗洛伊德）：主张人格发展是受“无意识”驱动的过程；将人格分为“本我”、“自我”和“超我”，其中“本我”最原始、最隐秘，体现人类的基本需求和本能；“自我”服从现实；“超我”服从社会道德要求，处于人格“管制”地位。“本我”为潜意识，后二者表现为意识层次，三者和谐发展才能养成健康人格。强调个体行为的“无意识”和早期社会化的作用；“泛性论”观点及其批评
(5)人格发展“八阶段”论与生命历程理论
14.刚性社会结构的基本特征
15.社会变迁的影响因素
