初中信息技术教案(全套)
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初中信息技术教案(全
套)
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课时二十八第二节精彩的多媒体世界(一)
教学Array目标1.体验多媒体作品的表现魅力,激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2.了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。
3.通过赏析多媒体作品,让学生选择合适的多媒体制作工具。
教学重点赏析多媒体作品。
教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。
教学方法分析
采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。
教学准备
多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual B asic。网络教室。
教学过程
3
导入新课,通
过单纯文字和
多媒体作品的
生动展示产生
强烈对比,引
发学生认识多
媒体及其制作
工具的兴趣
教师:同学们,你欣赏过著名诗人徐志摩的诗歌
《再别康桥》吗?这首诗字句清新,韵律谐和,想
象丰富,意境优美,并追求艺术形式的整齐、华
美,具有鲜明的艺术个性,下面让我们一起来欣赏
吧。
投影:《再别康桥》文字。
教师:同学们,诗歌中所体现出来的“音乐的
美”“绘画的美”“建筑的美”,你体会到了吗?
让每个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌
的魅力所在.让我们再次去感悟吧。
投影:多媒体作品再别康桥
教师:大家有没有感觉到两次欣赏有区别?分享
你的收获与感受。
学生热烈讨论并回答问题。
Flash
作品
《再
别康
桥》第二环节
4
5
赏析作品,通过多媒体作品
《剪纸艺术》强烈的艺术美感再次激发学生对美的追求和学习的欲望,并了解熟悉构成多媒体作品的基本元素
注:多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动
画和视频等元素。
学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。
学生展示完成的表格,老师协助完成。
作品名
称
主要栏
目
包含元
素
交互操
作
总体印
象剪纸艺
术
概述
溯源
种类
工具
文本
图像
声音
动画
通过超
级链接
实现页
面之间
的跳转
图文并
茂声画
俱佳
Power
Point
作品
《剪
纸艺
术》
5
6
欣赏由不同工
具制作的多媒
体作品,并探
讨常见的多媒
体制作工具
教师:看,老师还准备了四件作品,我们来一起
来欣赏。
投影PowerPoint作品。
投影Flash作品。
投影Ahthorware作品。
投影Visual Basic作品。
幻灯
片播
放
6
教师:现代社会中多媒体技术在各方面的应用已相当普遍,看了刚才的四组作品以后,同学们肯定也跃跃欲试想动手制作自己的多媒体作品了。可是用什么工具完成呢?下面给同学们介绍四类常见多媒体制作工具,相信大家掌握了它们之后也能够实现自己的创意,做出精彩的作品。
1.第一类多媒体制作工具---基于页面形式的制作工具
这类制作工具将多媒体素材以页面或卡片形式表现出来,并把所有页面连接成一个序列,从而构成一个多媒体作品。
7
2.第二类多媒体制作工具--基于时间线的制作工具
这类制作工具按播出时间组织多媒体素材,将文字、图像、声音、视频等素材分布在不同的时间线上,实现同步播放。
8
3.第三类多媒体制作工具--基于流程图的制作工具
这类制作工具以事件、对象的顺序组织多媒体素材。制作时以流程图为主线。将文本、图像、声音等多种媒体素材组织在流程图中,以合成完整的多媒体作品。
4.第四类多媒体制作工具--基于程序语言的制作工具
这类制作工具提供一种可视化的编程环境,制作时既可用传统语言编写程序,也可借助文本、绘图、按钮等工具进行设计和开发。
教学反思
知识不仅仅是通过教师传授获得的,而是学习者在一定的情景下,借助于其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的。建构主义提倡在教师指导下,以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用。