动态天空PPT课件

人教部编 语文 四年级 下册
扩荷
镶
仅
紫
努
刹替 范 灿
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多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
太阳好像负着重荷. 似的一步一步，慢慢地努力上升。
hè (重荷) 荷 hé (荷花)
注意加点字 的读音！
读 一 读： 工作和家庭的 双重压力让他感觉身负重荷. ，他走到公园， 刚好看到池塘里的荷. 花开了。
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有时太阳走进了云堆
中，它的光线却从云里射 下来，直射到水面上。
“走”是人或动物的动 作，这里借用形容太阳， 是拟人的修辞手法。
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有时天边有黑云，而且云片
很厚。太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，
透过黑云的重围，替黑云镶了一
道发光的金边。
我以前在山坡上看过日出，但是当时观察得不仔细，没 有注意周围天空和云彩的变化，只是紧盯着太阳升起的地方。 而文中作者在写天气晴朗时的海上日出时，按日出前、日出 时、日出后的顺序为我们展现了海上日出这一伟大奇观，尤 其是那句“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上 升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红
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它终于成了一个红色的小船，浅浅地浮在地平线上，不多 久便飘远消失了。那柔和的光芒也渐渐消失，直至夜幕彻 底落下，大地终于全部笼罩在黑暗中。
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总起 常常早起看日出
海
晴天看
上 日
分述
日出
出
有云看
日出
日出前→浅蓝→红霞→加强亮光 日出时→小半边脸→努力上升→冲破云霞

小丽
小红
善良、温柔的孩子，给 予其他孩子勇气和力量。
淘气、活泼的孩子，给 整个故事增添了不少乐 趣。
魔王
邪恶、残忍的角色，试 图阻止孩子们的探险。
主题思想
勇敢面对困难
故事中孩子们勇敢地面对各种挑战和困难， 最终战胜了邪恶的魔王。
相信童话
团结合作
孩子们团结一心，共同克服困难，体现了团 结合作的重要性。
树立正确价值观
通过这个故事，我们可以思考如何树立正确的价值观，以积极向上的 态度面对生活中的各种问题。
谢谢聆听
《沙滩上的童话》 ppt课件
目录
• 引言 • 童话故事概述 • 沙滩场景描绘 • 童话元素分析 • 创作手法与技巧 • 总结与启示
引言
01
主题简介
主题名称
01
《沙滩上的童话》
02
主题内容
以沙滩为背景，通过孩子们的想象和创造力，构建一个 充满奇幻色彩的童话世界。
03
主题目标
激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的团队合作和 沟通能力。
角色特点
勇敢的孩子们
在面对困难和挑战时，孩子们展现出 勇敢和团结的精神，成为故事中的英 雄角色。
丰富的动物形象
故事中出现的各种动物形象，如海龟 、海鸥等，为故事增色添彩，使角色 更加生动有趣。
故事情节分析
勇敢的探险
孩子们在沙滩上建造城堡，与海龟、海鸥等动物展开一段奇幻的探险之旅，故 事情节充满惊险与刺激。
太阳与月亮
根据故事情节，选择太阳 或月亮作为背景，营造不 同的氛围。
人物与活动
描绘人们在沙滩上的活动， 如玩沙、游泳、日光浴等， 增加人文气息。
04
童话元素分析

［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩 子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变 成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老 头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白 猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高 寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到
东边，红彤彤的，好像是天空
着了火。
比喻
突出红彤 彤的特点
说明原因
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
读一读第3自然段，说一说：火烧 云颜色有哪些变化？
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
结合前面几个自然段，说一说：火烧云有 什么特点？ （课后第二题）
颜色—多、变化快 形状—多、变化快
千姿百态 瞬息万变
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
再读4-6自然段，找出反映 “马”“狗”“狮”变化快， 来无踪去无影特点的词语。
一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿

义？ 4.文章采用了什么结构？
精读课文 深入了解
小组合作学习不同的云和彩所带来的不 同天气，然后汇报并填写表格。
云的种类简表（一）
云名
云的形态变化
高度 厚度 天气征兆
卷 云 像羽毛像绫纱，丝丝 最高 最薄 象征晴朗
缕缕地漂浮着
卷积云
像水面的鳞波，是成 群成行的卷云
很高
很薄 无雨雪
积 云 像棉花团，上午出现， 2000米左 较薄 阳光温和
薄云
厚云
口语练习
请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方 式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描 写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来 怎样的天气。
示例：
"Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地 飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁 白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站 得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢 迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。"
产生在高积云边 缘部分
虹 雨过天晴，在太阳
对面的云幕上
里紫外红 华环由小变大转晴 华环由大变小转阴雨
彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞 早、晚，太阳照
着对面的云彩
云层变红
朝霞不出门 晚霞行千里
继续
日晕 月晕
返回
华
返回
虹
返回
霞
返回
看云识天气
光彩
形态
卷云
卷层云
晕
卷积云
高层云
华
积云
雨层云
虹
高积云
积雨云
霞
看云识天气
朱泳燚
电影
给下列加点字词注音
燚 yì 崩塌 tā 峰峦luán 鳞波 lín 预兆zhào 弥漫 mí 轻盈 yíng 棉絮 xù 均匀 yún 日晕 yùn 绫纱 líng 丝丝缕缕 lǚ

拓展动画题材和受众
宫崎骏的作品涵盖了多种题材和受众，为全球观众带来了全新的 观影体验，拓展了动画的受众范围和接受度。
增强跨文化交流
宫崎骏的作品跨越国界和文化，成为全球观众共同欣赏的艺术品 ，促进了不同文化之间的交流和理解。
对观众的影响
1 2
启发思考
宫崎骏的作品往往蕴含深刻的思考和寓意，引导 观众反思人类文明和价值观，启发人们对生活和 社会的思考。
《龙猫》
总结词
亲情与友情
详细描述
通过主人公与龙猫的相遇和相处，展 现了亲情和友情的温暖与力量，令人 感动。
《龙猫》
总结词
细腻的画面感
详细描述
宫崎骏在这部作品中运用了细腻的画面表现手法，将田园风 光和角色情感展现得淋漓尽致。
《天空之城》
总结词：科幻冒险
详细描述：这部作品融合了科幻和冒险元素，讲述了一个关于天空之城和飞行机器人的故事，充满了想象力和创造力。
详细描述
宫崎骏在这部作品中将音乐与画面完美地结合在一起，使得故事更加生动感人，令人难 以忘怀。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
宫崎骏作品的艺术特色
独特的画风
细致入微的细节描绘
宫崎骏的作品中，每一个场景、角色和道具都经过精心设计，呈 现出独特的视觉效果。
色彩运用
总结词：奇幻冒险
详细描述：这部作品讲述了一个小女孩在神秘的世界里展开冒险的故事，充满了 奇幻元素和想象力。
《千与千寻》
总结词
成长与勇气
详细描述
通过主人公千寻的成长历程，展现了勇气、坚持和自我救赎的主题，对观众产 生了深刻的影响。
《千与千寻》

ppt课件
25
课文结构
霞光改变万物颜色 上来了
天空像着了火
火 烧
变化着
颜色：色彩绚丽
云
形状：变化多端
丰富的想象 热情的赞美
下去了 恍恍惚惚
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走进中华传统文化
【谚语】 朝霞不出门，晚霞行千里； 日落胭脂红，非雨便是风； 日落西山一点红，半夜起来搭雨篷。
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27
一、按要求写句子。 1．喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。
凶猛：(气势、力量)凶恶强大。本课指狗的样子凶恶。 造句：画上画的是一头凶猛的狮子。
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9
威武：力量强大；有气势。本课指石头狮子力量强 大的样子。 造句：高大的梧桐树,像威武的哨兵站立在街 道的两旁。
镇静：情绪稳定或平静。本课用来形容石头狮子的 特点。 造句：遇事不要惊慌，一定要镇静。
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火烧云上来了，地面上小孩子的脸、大白狗、 红公鸡、黑母鸡、小白猪、老头儿的胡子等的颜色发 生了变化。这样采用侧面描写，极力渲染了火烧云 “红”的特点。
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2.火烧云的色彩有哪些变化？表现了火烧云的哪些特点？
课文写了火烧云“红彤彤”“金灿灿”“半紫半 黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫” 等颜色的变化，表现了火烧云色彩绚丽、变化极快的 特点。
耀眼的特点。一个“烧”字，不仅形象地表现出火
烧云上来时天空的颜色像火焰一样红艳，而且传神
地赋予云彩以动态，突出了云彩的变化，渲染了火
烧云通红的气势。
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2.第4自然段的中心句是哪一句？这一自然段运用了 什么修辞方法？有什么作用？
“这地方的火烧云变化极多”是本段的中心句， 总写火烧云颜色变化之多，段中其他语句紧紧围绕这 一特点来写。四个“一会儿”构成排比句式，表现了 火烧云颜色多、变化快的特点。

透视原理与分类
透视原理
透视原理是基于人眼观察物体的视觉 经验总结而来，包括近大远小、近实 远虚等规律。
透视分类
根据视点和画面的相对位置，透视可 分为平行透视、成角透视和倾斜透视 等。
透视术语解析
心点
在画面中心垂直于视平线的点 ，是透视的中心点。
消失点
物体边缘线在视平线上汇聚的 点，表示物体向远处延伸的方 向。
视点
指观察者眼睛的位置，决定了 画面的视角和视野范围。
视平线
与人眼等高的一条水平线，决 定了画面中物体的上下位置和 高度。
基线
画面中与地面平行的线，用于 确定物体的水平位置。
02
平行透视及其应用
平行透视概念及特点
平行透视定义
平行透视是绘画透视的一种，是根据光学和数学的原则，在 平面上用线条来表示立体物象的空间位置、轮廓和光暗投影 的科学。
视觉引导
利用曲线透视的视觉引导作用，可 以引导观众的视线，突出画面中的 重点部分。
实例分析：曲线透视作品欣赏
实例一
《XXX》：这幅作品通过运用曲 线透视，将画面中的建筑物和街 道呈现出强烈的空间感和立体感 ，给观众带来了身临其境的感受
。
实例二
《XXX》：这幅作品利用曲线透 视表现了水面的波纹和倒影，营 造出一种梦幻般的视觉效果，增
添加阴影和投影
根据光源的方向和物体的形状，在物 体上添加阴影和投影。阴影和投影的 形状和大小也要根据平行透视的原则 来绘制。
根据物体的形状和大小，在画面上画 出物体的轮廓线。注意轮廓线的形状 和比例要与实物相符。
实例分析：平行透视作品欣赏
01
作品一
《街道景色》这幅作品运用平行透视描绘了街道的景色。画面中的建筑

仿照前面的例句，写一写。
眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。
清早，天空中布满了阴云。
词句段运用
写文章时，适当地运用动态描 写和静态描写，能够把文章写 得更加具体、更有感染力。
日积月累
自由朗读《渔歌子》， 读准停顿，画出自己不理解的 地方； 借助资料和图片理解词的意思。
作者简介
张志和(730年(庚午年)～810年？)，字 子同，初名龟龄，汉族，婺州(今浙 江金华)人，自号“烟波钓徒”，又 号“玄真子”。唐代著名道士、词人 和诗人。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏 疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
树干、枝、叶、骨朵儿。
“粗粗、疏疏、累累”，叠词的运用使句子 朗朗上口、形象生动。
词句段运用
1.可以添加表示动态或静态描写的语句。
2.可以添加恰当的修饰性词语，将事物的特点表现得更生 动，更具体。
3.可以多角度发散思维，从形态、色彩、听觉、嗅觉等不同 的角度展开描写。
词的首句中“西塞山前”点名地点，“白鹭”是闲适的象征，白鹭自在地飞翔衬托 出渔父的悠闲自得。次句意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。 这里桃红与水绿相映，表现出暮春时节西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环 境。三、四句描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴着箬笠，穿绿蓑衣，在微风细雨中乐 而忘归。全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活。
①概念不同。 动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写。 静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。(如大地、山冈、房屋、树木、 器物。)
②作用不同。 静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。 它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能 给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。 动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、 姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情 调之描写。

偶尔 尔
结构：独体 音序：E 部首：小 组词：果尔 不过尔尔 造句：我的体质非常好，偶尔才
感冒一次。
书写指导：横钩的横要长、
钩顿笔要短，小字的左边是 一短撇。
我会写
zhān
沾一下 沾
结构：左右 音序：Z 部首：氵 组词：沾边 沾沾自喜 造句：孩子轻轻地沾一下我的手
就跑远了。
书写指导：左窄右宽，占字 上竖要长、短横居右与竖不 交叉，口字扁小。
小草偷偷地从土里探出脑袋，柔软的枝条上长满了 绿色叶子，五颜六色的花竞相开放，你不让我我不让你， 特别是迎春花远远看去美丽极了。
用笔在文中画出燕子是怎样飞行的？ 停歇时的燕子是怎样的？(串珠问题2)
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自 在。“叽的一声”写出了燕子飞行时 欢快的心情。
小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，
的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然 的思想感情。(重点) 3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点)
作者是从哪些方面来描写燕子的？ 写出了燕子的什么特点？(核心问题)
作者是从燕子的 外形 、 飞行 、 停歇 三 个方面来描写燕子的。写出了燕子 活泼可爱 、 轻捷灵巧 的特点。
这时候，那些小燕子，那么伶 俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为 春光平添了许多生趣。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
拓 展：
文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”， 运用了拟人的修辞方法，生动地描绘出春天生机勃勃的景 象。“柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来，想象一下 具体的景象，写下来。
认识比喻
概念：比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同 性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。 作用：把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。 答题模式：运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动 形象地写出了……的……特点，表达了作者……感情。 运用：看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？

24火烧云
自由读第7自然段，找出作者看火烧云 的感受，说说你是怎样理解这种感受的。
24火烧云
一时恍恍惚惚的，天空里又像这 个又像那个，其实什么也不像，什么 也看不清了。必须低下头，揉一揉眼 睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏 不等待那些爱好它的孩子。一会儿工 夫，火烧云下去了。
模糊不清，看得不真切
wèi 喂猪 miào 寺庙
yínɡ 笑盈盈 mú 模样
tónɡ 红彤彤
我会写
必 胡 灿 骑 秒 凶 猛 庙 威武 镇
24火烧云
云彩飘啊飘
云彩飘啊飘
识字游戏 笑盈盈
凶猛 跪着
喂猪
紫檀色
庙门
24火烧云
整体感知
1.默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的 是晚饭过后 火烧云从上来到下去的过程中 ， 颜色 和 形状 的变化。
动态描写
24火烧云
形状变化
形 象 生 动
忽然又来了一条大狗。 那条狗十分凶猛，在前 边跑，后边似乎还跟着 好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大 狗也不见了。
动态描写
24火烧云
形状变化
形 象 生 动
接着又来了一头大狮子， 跟庙门前的石头狮子一模一 样，也那么大，也那样蹲着， 很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着 了。
24火烧云
同学们，日出或日落时，天空经 常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那 是什么吗？
24 火烧云
部编版 语文 三年级 下册
萧红 中国近现代女作家， “民国四大才女”之一，被 誉为“20世纪30年代的文学 洛神”。 代表作 《生死场》《小城三 月》《呼兰河传》
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