教学设计思路
一、设计理念
以《体育与健康》课程标准为指导，坚持贯彻“以人为本”，“健康第一”等教学理念，注重技能与体能并重，过程与方法并重，努力实现体育课教学设计和实施的最优化。本课以跳房子的图案和沙包为载体，发展学生协调平衡及控制身体等能力，培养学生在活动中与同伴的交往与合作能力。
二、教材分析
“跳格子“是温岭乡土体育游戏之一，俗称“跳房子”“跳方阵”。这游戏在民间流传已久，规则和玩法众多，适合人群范围较广。本课采用先技术后体能的方法进行教学，采用连续单脚跳和踢沙包为主，对发展游戏者的力量、平衡、灵敏、协调等身体素质具有很好的作用，且此游戏对场地和器材要求不大，只要有块两平米的空地和一只粉笔一块石头就能解决，适合性比较广，又便于进行因地制宜地推广和普及，而且在变式创新的基础上还能为游戏者提供了创造思维锻炼的能力。
第二个教材往返跑为课课练内容，学生在游戏中找到同伴间的互帮互助，来弥补体能锻炼上的不足，以求全面发展。
准备活动的“兔子舞”是一直流行的体育小舞蹈，适合活动前的热身，韵律简单，节奏欢快，舞蹈动作简单易学。引导学生跟着老师模仿练习，对于借班上课来说，能较为迅速地消除彼此戒备，并增进师生关系的融合。
三、学情分析
小学三年级的学生正处在生长发育的初期，运动系统发育还不够成熟，处在发展期，运动能力水平较低，身体各部分肌肉发展不平衡人，上下肢协调性差，模仿能力强，好动，注意力不集中，学习兴趣较高。本课的内容选择和设计力求符合他们的身心特点和心理需要。
四、教学目标
通过教学，让学生初步了解跳格子的动作要领，使学生乐于参与动作的学习。
通过引导、鼓励学生进行尝试体验，使学生初步学会跳格子的技术动作，体会单双脚跳跃的动作要领，并学会快速蹬地的技术。
通过练习，培养学生认真思考、自我尝试、大胆创新、团结协作的良好品质。
五、教学重点与难点
教学重点：起跳有力，落地屈膝缓冲
教学难点：摆臂协调、蹬地有力
教案
学生对象：三年级执教者：
（二）往返跑
方法：学生站在起跑线外准备，当教师哨音一响，开始，到第一个点拿起沙包，换到第二个点上去，第二个点的沙包放在第一个点的位置，一次进行，每个学生轮流一次。1、教师认真讲解
示范动作要领，并
组织学生进行尝
试练习
2、组织学生进行
比赛
1、认真听老师讲
解并大胆尝试
2、认真比赛
O O O O O
□□□□□
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
要求：认真听讲，积
极参与，注意安全
5’1
至
2
次
中
结束部分1、放松练习“爱
我中华”
2、点评小结
3、宣布下课
1、教师示范并带
领学生做放松练
习
2、小结本堂课
3、与学生说再见
1、认真听讲，跟
随教师快乐地放
松身心
2、学生认真听，
积极评价
3、与老师说再见
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
要求：1、积极练习，
达到放松效果
2、认真听教师
点评。寻找差距
3’1
次
小
器
材
田径场，沙包9个，音箱1个
运
动
曲
线
