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孤独之旅
一、导入
（ppt图片展示不同人的孤独）了解不同年龄不同身份背景的人眼中的孤独。
一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉、酸苦。咱们今天这节课，也要去品尝一份孤独，这份孤独来自我们的同龄人杜小康，让我们一路跟着他，沿着他的足迹，去走一趟孤独之旅。
二、初读课文，感知文本
（一）无奈
ppt 出示：“人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。”——曹文轩散文：《前方》
1、请同学们关注文本第一段，看看，杜小康的离家原因是曹文轩讲的哪一点？你从哪个词读出了无奈？（只好，无奈）
2、“只好”，多么无奈，为什么而无奈？（读过草房子的同学来说一说，教师补充昔日的杜小康：油麻地里最厚实的人家的独生子，油汪汪的皮带，第一辆自行车）（今日的杜小康：父亲进货归途翻船，血本无归，父亲计划放鸭挽救家业）
3、PPT出示：关于父亲的放鸭计划，《草房子》里是这样介绍的：“夏天，杜小康跟着父亲，赶着那群已经一斤多的500只鸭子离开油麻地一带的水面。船是被加工过的，有船篷，有一只烧饭的泥炉。船上有被子、粮食和一些生活必需品。他们要将鸭子一路放到三百里外的大芦荡去。因为，那边鱼虾多，活食多。鸭子在那里生活，会提前一个月下蛋，并且会使劲下蛋，甚至会大量地下双黄蛋。那时，就在苇荡围一个鸭栏，鸭蛋就在当地卖掉，到明年春天，再将鸭一路放回油麻地。”（请学生读）
小结：这就是杜小康的父亲杜雍和为挽救家道而设计的宏伟蓝图。年少的杜小康在被命运抛出原来的生活轨道的时候，即使一万个不愿意，也只能是无奈地“离家”踏上这段“放鸭之旅”。等待他的将是什么呢？（板书：离家、（放鸭）、画一条带箭头的射线）接下来，让我们跟着杜小康，一起踏上这段“放鸭之旅”。
（二）害怕
ppt出示：“命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪……而前方到底是家还是无边的旷野呢？”——曹文轩散文：《前方》（在箭头处，板书，前方）
1、杜小康就这样跟着父亲赶着鸭群向前流浪，踏上旅程他才发现，这绝不只是一趟放鸭之旅，事实上，在流浪中，有一个被他们称之为“最大的敌人”的东西，一直跟着他们，并离他们越来越近，那就是什么？（孤独）请大家进入文本，说说你从哪些字、词、句里
读出了杜小康的孤独？并陈述理由。（PPT出示要求及提示，提示：可以从人物的语言行为描写、细节描写、环境描写等方面去感受）
点拨总结：（1）无家：“就什么都没有了”、“熟悉的树木……遥远之
物”、“陌生的天空……从未见
过的面孔”、“它们才忽然觉得自己已成为了无家的漂游者”（家里本来有母亲、有朋友、有学校、有熟悉的环境）
（2）无声：“没有其他声音……使人感到振奋”、“杜小康想听到声音……不可能”
（3）无知：“还要走多远？前方是什么样子？……”
（4）无人：“四周只是草滩或凹地……”、“第一缕炊烟……惟一的炊烟”
（5）无尽：“以后的几天，都是这一天的重复”
（6）无助：“芦荡如万重大山围住了小船……”、“这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌”（感官沉睡了）、“紧紧地挨着父亲，迟迟不能入睡”
（7）无期：“明年春天”
（8）带着挽救家道的使命去放鸭，而不是去旅游的，这种精神压力让人恐慌。
（90父亲的精神缺席。
2、茫然和恐惧夹杂着孤独，与世隔绝的孤独，近乎绝望的孤独，恐慌弥漫的孤独，生活单调、空虚的孤独……这么多孤独压在一个十几岁的孩子身上，他的内心自然产生了怎样的心理？（板书：害怕）
（三）接受、消解
1、那么，我们能不能替杜小康设计一些在此时此地消解孤独的方法呢？（与鸭子玩耍、游泳戏水、编织芦苇）
2、原著《草房子》中，确实有一段关于他们父子俩消解孤独的方法的文字，可是在删改《孤独之旅》这篇文章时被作者删掉了。现在，我把它展示在屏幕上，请大家思考，你觉得这段文字原来应该
放在文本的哪个段落后面，并请谈谈你的理由。
PPT展示：“他们还各自创造和共同创造了许多消解孤独的办法：父子俩一起出发走进芦苇丛里，看谁捡的雁蛋多；他们用芦苇扎（zá）成把，堆成高高的芦苇塔，爬上去，居然看到好几处散落在芦苇丛里的人家和村庄；杜小康用芦苇编了几十只小笼子，又捉了几十只只有这里的芦苇丛里才有的、那种身材优美的纺织娘放入笼中，使寂静的夜晚，能听到他们此起彼伏的鸣叫……”
3、只有当他们清楚地认识到到他们已根本不可能回避孤独了，才会接受孤独，进而寻找消解孤独的方法，这符合心理认知规律。（放在33段后面）
小结：是的，有了这些事做，这使得他们的内心不再忽然地恐慌了。
（四）承受
1、孤独压得杜小康喘不过气来，但是，他面对孤独不会总是害怕、接受，或者消解，后来，他似乎不再惧怕孤独——在那个暴风雨来临的中午，他独自一人冲进了暴风雨中，去挽救他的鸭子。此时此刻，他对孤独的态度起了什么变化？（承受——直面孤独）（承受和接受的区别：接受是不得不适应，承受是主动承担）
（五）享受
1、最后，当他在孤独中经历了这场磨难后，他对孤独的态度又变
了，下面，让我们齐读第44到49段，结合具体的字词句来看看，他对孤独的态度起了怎样的变化？（享受）
2、我们再次齐读47、48段，来感受杜小康今夜那份美丽的孤独。小结：一路走来，面对孤独，杜小康的态度经历了害怕、接受、消解、承受、享受的转变。（板书：划箭头）这些转变的背后又意味着什么呢？接下来，让我们继续跟住杜小康，来走他的孤独之旅。
三、研读课文，升华主题
PPT出示：“前方充满艰辛，充满危险，然而它又能够壮大和发展自己。”——曹文轩《前方》
1、杜小康的前方一直是充满了艰辛和危险，但这趟孤独之旅有没有壮大发展杜小康？
明确：是的，暴风雨中，我们就看到了一个壮大了发展了的杜小康，他勇敢、坚强、冷静、有责任心，他面对孤独，已不再逃离，他勇敢地直面，并且后来甚至似乎开始享受孤独了。于是，他所有的感官都复苏了。接下来，让我们齐读第44到48段，美美地感受一下暴风雨后的那个晚上，感受一下杜小康感官复苏后的那份美。
2、杜小康长大了，我们说，这仅仅只是一趟放鸭之旅或者孤独之旅吗？（板书：成长之旅）
3、跟着杜小康一起长大的还有什么呢？（鸭子）
