初三数学第一次课堂练习试卷分析
一、试题特点
试卷包括选择题、填空题、解答题三种题型，共150分，考试时间120分钟，试题以基础知识为主，对于整套试题来说，按照中考难度7:2:1命题。主要考查了九年级上册第2章《对称图形——圆》、第3章《数据的集中趋势和离散程度》及九年级下册第5章《二次函数》第一节的内容。数学试卷检测的知识、技能、方法比较全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。试卷能检测学生的学习能力,检测学生思维的多角度性和灵活性。
二、试题分析和学生做题情况分析
1、单项选择题：总共8小题，共24分。第1题至第6题直接运用概念，性质定理作出判断，考察了学生对基础知识的运用，大多数学生掌握的不错，得分率较高。第7题考查过圆内一点最短弦和最长弦的问题，第8题考查同圆中相等的圆心角所对的弦相等，这两题都需要通过理解，自己构造图形来解决问题，需要一定的思维能力。
2、填空：总共8小题，共24分。第9题至第13题都是公式的直接应用，得分率较高。第14题和第15题简单考查角的旋转和圆的折叠问题，第16题将直线与圆相切放在图形运动中考查，学生如果对图形运动的方法掌握不透彻，很容易失分，错误率很高。
3、解答题：总共11小题，总分102分。解答题主要考查学生的说理证明能力和计算能力。17-24得分率较高，主要失分在计算，第25题的第（2）小问，本题方法多样，但仍然有不少同学丢分，第26题的第（2）问求弦长用勾股定理计算，难度不大，但失分率较高。第26题的（3）思维能力要求很高，综合运用圆内接四边形的性质、圆周角定理、垂径定理和全等三角形等知识。难度很大，得分率低。第27题运用尺规作图考查圆周角定理，圆与直线相交和定点到圆弧上动点的最近距离问题，本题从每一小问分析难度不大，都是必须掌握的基础方法，但综合到同一题，需要学生能够灵活运用所学的知识方法解决问题，说明学生的综合能力以及分析问题解决问题的能力有待提高！
三、教学反思
1、对数学基础知识、基本技能与基本方法的教学，要注重基础知识、基本技能在实际问题中的运用，形成数学能力。
2、对学困生的辅导不到位学生成绩两极分化现象较严重，加强对学困生的辅导是全面提高教学质量的关键。
3、要理解新教材意图，充分利用和挖掘教材，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生数学兴趣。
四、今后教学中的一些启示
（1）注重基础，教育面向全体学生，注重解题格式的培养。（2）引导学生主动学习、主动探索，做学生的指导者与促进者。（3）联系实际，教给学生知识和方法，提高学生的数学素养。（4）转变观念，培养能力。以学生发展为本，以课本为主，培养学生的创新意识和创新能力。
五、今后的教学注意事项: 通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：1、加强集体备课，统一教学进度，统一学法指导，讨论研究教材的重难点，努力钻研《新课程标准》，灵活把握教材，掌握出题动向，制定合理的计划，措施，使教学工作稳步进行。2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。尤其是在几何题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程，强化学生的书写格式。3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
