教育研究方法：观察研究法
观察研究法
1、观察法的类型
观察法从不同角度可以分为不同的类型。了解分类及其特点，以便在研究中根据实际情况灵活加以运用。
（1）自然观察法和实验观察法
根据教育观察的环境是在自然状态还是在人工控制状态，可将教育观察法分为自然观察法和实验观察法。
自然观察法所要求的环境一般是在自然状态下，即事件自然发生、对观察环境不加改变和控制的状态下进行的观察。
实验观察法是在人工控制的环境中进行的系统的观察。
（2）直接观察和间接观察
根据观察时是否借助有关仪器设备，可将教育观察法分为直接观察法和间接观察法。
直接观察法是指直接通过观察者的感官考察被研究者活动的方法。
间接观察法是指观察者借助一定的仪器、设备考察研究对象活动的方法。
（3）参与观察法和非参与观察法
根据观察者是否参与被观察者所进行的活动，可将教育观察法分为参与观察法和非参与观察法。前面所讲的直接观察法包括参与观察和非参与观察，而间接观察就只能是非参与观察。
参与观察法是指观察者参与到观察对象的活动之中，通过与观察对象共同进行的活动从内部进行观察。
非参与观察是指观察者不参与被观察者的任何活动，完全以局外人的身份进行观察。
（4）有结构观察法和无结构观察法
根据观察是否有统一设计的、含有一定结构的观察内容、项目和相应的要求，可将教育观察法分为有结构观察法和无结构观察法。
有结构观察法在观察前有详细的观察计划、明确的观察指标体系，而且在观察时严格按计划进行，能对整个观察过程进行系统的、有效的控制和完整、全面的记录。
无结构观察法中，观察者只有一个总的观察目的和观察要求，或仅有一个大致的观察范围和内容，没有详细的观察计划和观察指标体系，观察时要依据观察目的按观察者的理解有选择地记录观察结果。
2、概念
观察法就是科学地观察事物的方法，是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助工具，在自然状态下对客观事物进行考察而获取其事实资料的一种科学研究方法。3、观察研究法的步骤观察研究是一个循环研究，它包括以下几个程序。
（1）明确观察目的和意义（在观察中要了解什么情况，搜集哪方面事实材料），确定观察对象、时间、地点、内容和方法。也就是回答为什么观察和如何观察等问题。
（2）通过检索资料、专家访谈等，搜集有关观察对象的文献资料，并进行阅读分析，对所要求观察的条件有一个最一般的认识，为观察做好充分准备。
（3）编制观察提纲。对观察客体单位要进行明确分类，对所观察的事物确定最主要的方向。
（4）实施观察。进行有计划、有步骤、全面而系统的观察。
（5）资料收集记灵。
（6）分析资料、得出结论。
