第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）
请您针对初中一年级学生完成一个单元的信息技术活动课的教学。课题为“制作电子小报”，是在学习了“计算机基础知识”、“Windows基本操作”、“网络基本应用”、“Word基本知识”等知识的基础上进行教学的，是对大量知识技能的综合运用。
【说明】
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【教学内容】使用Word制作电子小报
【教学对象】初中一年级学生
【教学环境】有多媒体演示设备和已连入因特网的计算机或机房
【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学，并进行评价反思。
教案设计（80分）
在进行“制作电子小报”单元的教案设计时，应进行学习者特征和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。请阅读以下教学设计方案，并回答问题。
教学方案设计(28分)
第9题(单选题)进行本课的教学设计时，教师选择"筷子"作为学习活动的主题，这样设计考虑的是（）。(4分)
A．学习活动内容选择应尽量贴近学生的生活经验
B．学生上网查询资料的水平和能力
C．学生具备工艺品制作经验
D．学生是否具备Word基本知识和基本操作的能力
下面是“制作电子小报”的教学方案设计，第2～7题嵌于该方案中。
在“制作电子小报”一课中，教师为学生学习需要制作了专题学习网站，收集了和主题相关的图片和
文字资料，同时提供了相关的网站列表和其它资源来扩展学生的思路。
第16题(单选题)教师在使用网络获取与主题相关的资源制作专题网站时，需要特别关注的是（）。(4分)
A．网页中必须有图形、动画、音视频资料
B．下载的资源都是教育网站的，因此使用时不必注明出处
C．注意下载资源的版权，在专题学习网站中使用时应注明出处
D．了解资源的制作原理和步骤以便正确使用
第17题(单选题)教师在进行网站素材采集的时候，需要获得各种筷子的图片，根据您对图片的了解，以下方法获得的图片不是位图图像的为（）。(4分)
A．使用扫描仪扫描杂志上的照片
B．用Photoshop软件绘制的图像
C．在Office中联机从网络中获得的剪贴画(wmf)文件
D．使用数码相机拍得的照片
第18题(单选题)教师在准备教学资源时，要在Word2003中使用图形，以下错误的选项是（）。(4分)
A．Word2003可以识别多种图形格式
B．Word2003中能提供图形，可以从许多图形软件中转换过来
C．Word2003本身也可以提供许多图形，供用户选用
D．Word2003本身不能提供图形，但能识别多种图形格式
第19题(单选题)教师在制作Powerpoint演示文稿时要对幻灯片进行超文本链接时应使用（）功能。(4分)
A．自定义放映
B．动作设置
C．自定义动画
D．预设动画
第20题(单选题)教师在制作完Powerpoint2003教学演示文稿后，要同时浏览多个幻灯片，可以采用视图模式是（）(4分)
A．幻灯片浏览视图
B．大纲视图
C．幻灯片视图
D．幻灯片放映视图
教学实施（16分）
在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段，您需要解决一些在教学实施过程中可能遇到的问题，包括学习策略的选择、教学指导策略的选择以及学习活动的组织和管理。
第21题(单选题)教师为本单元的教学实施前设计制作专题网站属于（）。(4分)
A．教学策略设计
B．展开教学活动
C．教学资源准备
D．教学评价设计
第22题(单选题)教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习，这样做是体现了（）。(4分)
A．教师主导学生主体
B．教师主导学生主导
C．教师主体学生主导
D．教师主体学生主体
第23题(单选题)在总结阶段展示小组学习成果时，教师采取的较恰当的教学策略是（）。(4分)
A．每个学生只汇报在小组活动中个人完成的部分
B．教师指定每个小组的汇报人
C．小组成员合作汇报学习成果，每个学生汇报在小组活动中个人完成的部分
D．教师直接展示各组学习成果
第24题(单选题)在本单元教学活动中教师为了使学生提高自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，可以选择的较为合适的教学方法是（）。(4分)
A．教师逐句讲解教材中涉及的法律法规条目
B．通过组织小组讨论法律法规条目过程来学习
C．通过分析学生作品中涉及到的引用资源等的具体问题，结合其他案例分析讲解
D．学生自己看书分析相关的法律法规条目
教学评价（16分）
在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段。在这部分中，您需要评价已完成的教学效果及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解您对教学评价基本知识的理解，然后，您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析，最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题。
第25题(单选题)教师在本单元教学中让学生以小组为单位提交一份电子小报的作品，其主要设计意图是（）。(4分)
A．激发学生的学习动机
B．提高学生利用所学知识解决生活中问题的能力
C．让学生了解教学现象的发生发展过程
D．培养学生的表达能力
第26题(单选题)教师采用量规对学生作品进行评价，将评价量规在教学实施前公布给学生，这样做的目的是（）。(4分)
A．更方便地对学生的作品进行评价
B．为了评价更客观
C．引导学生正确有效地学习
D．让学生知道评价标准，从而取得高分
第27题(单选题)教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容采用学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（）的反思。(4分)
A．教学评价
B．教学资源
C．教学目标
D．教学策略
第28题(单选题)本单元学习活动结束后，教师对各学习小组成绩进行统计，结果显示某小组的得分为各组最低分，教师针对这种情况处理方式不恰当的是（）。(4分)
A．在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真
B．单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在
C．单独召开该小组座谈会，鼓励学生迎头赶上
D．分析成员组成，看成员搭配是否合理
第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）
