聚落的发展与保护教案

地理七年级上册（晋教版）

“6.2 聚落的发展与保护”教学设计

（多媒体演示课件）

山西省太原市57中要瑞娥（030009）

一、教学目标

知识与技能

（1）了解聚落的发展过程，认识世界城市数量增多、规模扩大、城市人口在总人口中的比重增加，是目前聚落发展的显著特点之一。

（2）了解城市主要的环境污染问题。

（3）认识保护世界文化遗产的重要性，懂得保护世界文化遗产的重要意义。

过程与方法

（1）通过读图分析聚落的发展过程，分析说明世界城市人口比重、城市规模的变化特点。

（2）通过探讨聚落发展与保护的关系，进一步明确保护传统聚落的意义。

（3）用角色扮演的方法，让每个小组分别扮演旅游者、文物工作者、市民、经商者、政府官员等，就如何保护世界文化遗产（如平遥古城）发表自己的观点。

情感态度和价值观

（1）正确理解环境与发展的关系，积极为解决城市环境问题出谋划策。

（2）通过欣赏美丽的世界文化遗产的景观图片，陶冶情操，净化心灵，培养美感。

（3）形成保护世界文化遗产的意识，自觉保护世界文化遗产。

二、教材分析

在晋教版地理教材中，聚落的发展与保护这节的内容分为两部分：聚落的发展，保护世界文化遗产。这些内容充分体现了《地理课程标准》中世界地理部分《居民》中的下列标准：举例说出聚落与人类活动的关系，懂得保护世界文化遗产的意义等。

晋教版教材的文字部分非常精练，但并不是知识的全部。晋教版教材是文字系统、图像系统、活动系统的有机结合，三者缺一不可，尤其突出了图像系统和活动系统的功能。

聚落的发展及发展过程中出现的问题，保护世界文化遗产的重要意义，如何保护世界文化遗产的学习，应结合实际，从思想上认识到保护人类文化遗产的重要性，并把保护人类文化遗产内化为自己的观念和行为。世界文化遗产是前人留给我们的宝贵财富，他见证了人类的文明史，并给子孙后代以深刻的启迪，所以本节应把重点放在保护世界文化遗产的意义上。

活动系统紧扣教材，“积极参与”，就如何保护平遥古城，让学生结合实际，发表自己的观点，便于发挥学生的想象力和创造力；“实践探究”，让学生收集被列入世界文化遗产名录的聚落资料，重在拓宽学生的知识面，使学生能够融入社会，丰富学生的课外知识。

三、教学重点

聚落的发展过程；城市聚落发展带来的环境问题；保护世界文化遗产的意义

四、教学难点

如何保护世界文化遗产

五、课时安排

1课时

六、教学流程

七、教学设计

[创设情境，导入新课]

屏幕展示“水城威尼斯”“土家竹楼”“福建土楼”“平遥乔家大院”“北京四合院”“上海的现代化建筑”等的景观图片，同时用形象生动的语言进行导入。

一处处的传统聚落是世界文化遗产的重要组成部分，独具匠心的种种现代聚落更闪烁着人类的科技之光。同学们，你知道目前聚落的发展特点吗？你知道世界上有哪些著名的世界文化遗产吗?保护世界文化遗产有什么重要意义呢？同学们，让我们满怀激情，在历史中遨游，在山水中呼吸！

[合作交流，分析探究]

一、聚落的发展

1.屏幕展示课本图6.6“聚落的发展”，引导学生分析讨论聚落的发展过程，分析聚落形成和发展的原因，并即使进行归纳。

村落的形成——人类为了生存，必须建立适当的居住地以防寒暑、避风雨、防野兽和防疾病，因此形成了村落。最初的村落规模很小，房屋也比较简陋。

村落的发展——随着生产力的发展，人类逐渐转向饲养家畜、栽培作物、生活安定的定居生活，居住条件有了很大进步。村落规模扩大了，人口增加了，房屋质量也有了改观，村落多依河而建，而且多建在气候条件较好的平原地区。

城市的形成——随着生产的发展，生产力的进一步提高，一些交通方便与利于交换的村落逐渐成为周围村落商品买卖的集聚地，当这些居于中心地位的村落发展到一定规模时，就形成了城市。

城市的发展——随着经济的发展，为城市的发展提供了基础与极大的推动力，城市的规模越来越大，人口越来越多，道路越来越宽，车辆越来越多。在城市景观中最明显的就是城市建筑物的高度。一般而言，城市经济水平越高，城市的建筑物高度越高。

2.屏幕展示城市高楼林立、人头攒动的景观图片，同时展示课本图6.7“世界城市人口比重的变化”，图6.8“世界人口在100万以上城市的数量”，图6.9“上海城市用地规模的变化”，完成读图要求。

（1）世界城市人口比重的变化说明了什么问题？

（2）世界人口在100万以上城市的数量逐年增加，说明了什么问题？

（3）近百年来上海城市用地规模发生了怎样的变化？

在学生分析讨论的基础上，及时进行小结。

（1）图中反映出1800～2002年世界城市人口比重的变化，城市人口比重由5.1%提高到47.2%。城市人口从哪里来？只能从农村人口转化，所以资料反映了城市发展过程中大量农村人口转化为城市人口，城市人口在总人口中的比重上升，世界城市化水平增高。

（2）图中反映出1950～1996年世界人口在100万以上城市数量的变化，人口在100万以上城市的数量由72个增加到326个，说明世界大城市化趋势越来越明显。

（3）图中反映出1911～2000年上海城市用地规模的变化，在城市化过程中，上海城市规模迅速扩大，城市人口迅猛增长，这是世界上的大城市发展的共同规律。

在回答这三个问题的基础上，引导学生分析归纳目前聚落发展的显著特点。

城市数量增多，规模扩大，城市人口在总人口中的比重增加，是目前聚落发展的显著特点之一。

3.过渡：城市的发展推动了社会的文明与进步，由于城市规模的不断扩大和数量的迅猛增长，也给社会生活带来一系列问题：环境污染、交通拥挤、住房困难、失业人口增多、社会秩序混乱等，从而影响整个国民经济和社会的发展。

4.屏幕同时展示课本图6.10“城市的环境污染”（教师还可以根据需要展示如交通拥挤、住房紧张、就业困难等的景观图片），组织学生讨论城市的发展会带来哪些环境问题及产生的原因。在学生分析的基础上，及时进行小结。

城市环境污染问题的表现形式主要有大气污染、水污染、生活垃圾污染和噪声污染等。

（1）大气污染是由于人类生产和生活活动向大气排放各种污染物，超过了环境所能允许的极限，使大气的质量发生恶化，从而对人们的生活和生产造成破坏性恶劣影响。造成大气污染的污染源，主要有三种：城市居民做饭或取暖所排出的烟尘；工矿企业排放的烟气；各类交通工具排放出的尾气。

（2）水污染是指外来物质进入水体的数量达到破坏水体原有用途的程度。城市工业废液和居民生活废水是水污染的重要来源。

（3）噪声是指妨碍人们休息、工作和交谈，以及损害人体健康的声音。城市环境噪声主要来自交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动。

（4）垃圾污染是指城市固体垃圾等废弃物急剧增加而未得到及时处理，达到危害人体健康和环境的程度。城市垃圾主要包括炉渣、煤灰、生活垃圾中的纸类、塑料、食品等，以及建筑固体废弃物，如灰、土、砖瓦等。