12学前班《学前教育学》测试题
学号：姓名：得分：
一、选择
1.生活技能的练习是日常生活活动中的（）
A.手段
B.方法
C.重要环节
D.重要策略
2.幼儿的劳动满足与（）
A.创造社会价值
B.生活需要
C.劳动过程
D.游戏
3.幼儿早期劳动愿望是在（）中产生的
A.游戏
B.学习
C.生活
D.教学活动
4.向幼儿进行爱劳动、尊重劳动者和劳动成果教育的最基本的途径是（）
A.游戏
B.组织幼儿参加劳动
C.练习
D.专门的劳动技术课
5.幼儿爱集体教育的主要途径是（）
A.树立榜样
B.教师的示范作用
C.为具体服务的劳动
D.班会
6.幼儿自制玩具时，着重于自制玩具的运用性特点，幼儿要会玩自己制作的玩具，该班属于（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.学龄期儿童
7.（）班劳动内容，从培养生活自理能力的自我服务为主。
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
8.幼儿对劳动的兴趣和愿望，是幼儿参加劳动的（）。
A.基础
B.主要因素
C.内部动力
D.前提
9.幼儿游戏以（）目的
A.活动任务、
B.活动目标、
C.活动结果、
D.活动本身
10.有规则游戏的核心是（）。
A.方法、
B.手段、
C.内容、
D.游戏规则
11.创造性游戏的主要指导方式是（）
A.显性指导、
B.规律指导、
C.隐性指导、
D.指挥指导
12.幼儿角色游戏的源泉是（）
A.日常生活活动内容、
B.社会现实生活的印象、
C.教师成人的榜样、
D.教师讲述的经验
13.角色游戏的支柱是（）
A.规则、
B.方法、
C.指导、
D.想象活动
14.下列游戏属于智力游戏的是（）
A.抢椅子；
B.吹泡泡；
C.木头人；
D.哪里错了
15.下列游戏属于体育游戏的是（）
A.听听是谁的声音；
B.小蜜蜂采蜜；
C.许多小鱼游来了；
D.抢椅子
16.下列属于音乐游戏的是（）
A.老猫睡觉醒不了；
B.小青蛙跳田埂；
C.丢手绢；
D.哪一个不一样
17.关于幼儿游戏的说法不正确的是（）
A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；
B.游戏符合幼儿身心发展的需要
C.游戏是幼儿特有的一种学习方式
D.幼儿学习的动力来自教师的要求
18.下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）
A.游戏是幼儿的自主活动；
B.游戏是幼儿的基本活动；
C.游戏是有趣味的活动；
D.游戏是虚构的活动
19.创造性游戏的高峰时期是（）
A.小班；
B.中班；
C.大班；
D.小学
20.幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是（）
A.角色游戏；
B.结构游戏；
C.体育游戏；
D.智力游戏
21.在角色游戏中，创造性想象的表现不包括（）
A.以人代人（对游戏角色的假象）；
B.以物代人（对游戏活动的假象）
C.以物代物（对游戏材料的假象）；
D.情境转换（对游戏情境的假象）
22.（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。
托班；B.小班、C.中班、D.大班
23.传统的七巧板属于结构游戏的哪一种（）
A.积塑游戏；
B.拼棒游戏；
C.积竹游戏；
D.拼图游戏
24.表演游戏的特点叙述不正确的是（）
A.表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏
B.表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏
C.表演游戏是以演给别人看为目的
D.表演游戏对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用
25.关于表演游戏的指导，缺乏科学根据的是（）
A.应选择符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品
B.可以采取教师旁白，幼儿表演，即教师是导演，幼儿使演员的方式，为增加活动的趣味性，可安排许多观众观看
C.在表演游戏中，教师应尊重幼儿的意愿，让幼儿自己选择、自己设计、自己表演
D.在游戏过程中，教师可适当予以帮助，但不能干涉幼儿表演
26.下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是（）
A.游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性
B.幼儿游戏活动的发起，源于外部命令和要求，是“要我玩”
C.幼儿游戏是为活动本身为目的，是为游戏而游戏，他不能创造具有社会意义的价值，无实际功能
D.幼儿游戏是其真实生活的写照，反应其知识经验
27.下列游戏不属于有规则游戏的是（）
A.角色游戏；
B.体育游戏；
C.智力游戏；
D.音乐游戏
28.幼儿游戏的实质在于（）
A.反应现实生活；
B.有游戏规则；
C.有趣味性；
D.游戏的自主性
29.关于游戏环境的创设，哪种做法不对（）
A.良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念
B.游戏材料的投放要注意其适宜性，活动室应准备让幼儿玩一次的游戏材料
C.游戏场地的安排应注意相对集中，互相协调，互不干扰
D.良好的游戏环境，还应具有参与性
30.在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（）
A.创造性游戏；
B.有规则游戏；
C.教学游戏；
D.幼儿园教学活动
二、判断题
