工作计划 八年级下册历史教学工作计划

八年级历史第二学期教学工作计划范文八年级历史第二学期教学工作计划范文时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编收集整理的八年级历史第二学期教学工作计划范文，欢迎大家分享。

八年级历史第二学期教学工作计划1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、学生情况分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的'历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。

历史小论文写作水平不高。

上学期初二学生历史期末测试成绩平均分为79.88，合格率为97.40%，优秀率为57.14%。

略高于东莞市平均水平。

四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共五个单元，共二十五课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

八年级下学期历史备课组教学工作计划5篇八年级下学期历史备课组教学工作计划120xx—20xx年学年度第一学期开学，我们初二历史备课组三位老师经过集体讨论和深入的研究教材，结合初二学生的学情，制定了本学期的教学工作计划，其目的是为了本学期教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，实现历史教学目的。

其教学计划内容如下。

一、指导思想以新课标教学要求的重要思想为指导，全面推进素质教育；培养学生的历史知识应用能力的提高；培养学生情感态度价值，实现历史教学的情感目标。

让学生形成有道德、有文化、有纪律的新型人材。

二、教学任务和目标第一，培养学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

第二，培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

提高学生运用历史知识能力。

第三，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会活动的能力。

第四，从情感上进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基家本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

第五，进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

三、学情分析八年级学生性格差异较大的情况，教学方法也应有所不同。

大多数学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手；对历史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种情况，历史教学应重在监督学生记忆。

总之，希望通过努力，使历史教学质量得到提高。

四、课标要求掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。

通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解。

八年级历史下册教学计划范文（精选13篇）八年级历史下册教学计划范文（精选13篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的八年级历史下册教学计划范文，希望能够帮助到大家。

八年级历史下册教学计划篇1一、指导思想执行《历史课程标准》，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。

三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。

四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共七个单元，共二十一课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

八年级历史教学工作计划八年级历史教学工作计划精选4篇（一）一、教学目标：1. 着重学习中国古代史和世界古代史，并通过历史事件和人物的学习，培养学生对历史的兴趣和理解。

2. 帮助学生掌握历史的基本知识、概念和事件，提高历史分析和思考能力。

3. 培养学生的历史研究能力和批判性思维，帮助他们理解历史对现实的影响。

二、教学内容安排：1. 分段教学中国古代史和世界古代史，包括先秦时期、汉朝、唐宋元明清等中国古代历史阶段，以及古埃及、古希腊、古罗马等世界古代历史阶段。

2. 通过教科书、多媒体资料、历史文献等不同来源的教学材料，激发学生的学习兴趣和热情。

3. 结合历史地图、历史文物、历史文化遗产等实物资料，让学生更直观地理解历史事件和文化背景。

4. 组织学生进行小组讨论、历史文献研读、历史事件模拟等活动，促进学生的主动学习和合作能力。

5. 定期组织历史知识竞赛、历史主题报告等形式，检验学生对历史知识的掌握和应用能力。

三、教学方法：1. 组织多样化的教学活动，如课堂讨论、小组合作学习、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 利用多媒体技术和互联网资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

3. 鼓励学生多阅读历史书籍、资料，培养学生独立思考和分析历史问题的能力。

4. 鼓励学生参加历史社团、历史研究小组等活动，拓展历史学习的视野，提高学生的综合能力。

四、教学评估：1. 采用形成性评价和综合性评价相结合的方式，包括平时作业、课堂表现、小组讨论、考试等形式，全面评估学生的学习情况。

2. 鼓励学生自主评价和反思，帮助他们定期总结学习历史的经验和不足之处，促进学生的自我提高和成长。

八年级历史教学工作计划精选4篇（二）工作计划报告一、目标：通过本学期的地理教学，提高学生对地理知识的理解和掌握，培养学生的地理思维能力，激发学生对地理学科的兴趣。

二、教学内容：1. 第一单元：地球与地图2. 第二单元：地理环境与生产活动3. 第三单元：世界人口与城市化4. 第四单元：区域环境与管理5. 第五单元：人类活动与地球三、教学重点：1. 培养学生的地理思维，注重理论知识与实际情况相结合2. 提高学生的观察分析能力，引导学生进行地理实地考察与研究3. 激发学生对地理学科的兴趣，开展有趣的地理实验与活动四、教学方法：1. 讲授法：讲解地理概念，理论知识2. 实地考察法：组织学生进行实地考察，加深对地理实际情况的理解3. 实验法：开展地理实验活动，锻炼学生的观察和实验能力4. 讨论法：引导学生讨论地理现象背后的原因和影响，培养学生的思考能力五、评估方法：1. 成绩考核：定期进行地理知识考核，检验学生对知识的掌握情况2. 实践评估：根据学生的实地考察报告、实验报告等实际表现进行评估3. 综合评价：综合考虑学生的思维能力、表达能力、合作能力等方面进行评价六、教学安排：1. 每周两节地理课，每节45分钟2. 布置每周的地理作业，督促学生复习巩固知识点3. 定期组织地理实地考察和实验活动，激发学生的学习兴趣七、总结与展望：通过本学期的地理教学工作，希朏学生能够了解和认识地理知识，并能够应用地理思维解决实际问题。

统编版八年级下学期历史教学工作计划一、学情分析经过八年级上学期的学习，学生对中国近代史有了一定的了解，具备了一定的历史思维能力和分析问题的能力。

但在知识的深度和广度上还有待提高，部分学生在学习方法和学习态度上也需要进一步引导。

八年级下学期的学生面临着学业水平考试的压力，需要更加系统地学习和复习历史知识。

二、教材分析统编版八年级历史下册教材主要讲述中国现代史，从中华人民共和国的成立到当今中国的发展。

1.中华人民共和国的成立和巩固讲述中华人民共和国成立的筹备、开国大典以及新中国成立初期的土地改革、抗美援朝等重大历史事件，展现了新中国在成立和巩固过程中的艰难历程和伟大成就。

2.社会主义制度的建立与社会主义建设的探索包括“一五”计划、三大改造、中共八大等内容，阐述了中国在社会主义制度建立和社会主义建设探索时期的重要举措和经验教训。

3.中国特色社会主义道路介绍十一届三中全会以来中国在经济体制改革、对外开放、民主法制建设等方面的重大突破，展示了中国特色社会主义道路的形成和发展。

4.民族团结与祖国统一讲解我国的民族政策、民族区域自治制度以及香港、澳门回归和海峡两岸关系的发展，体现了中国在民族团结和祖国统一方面的努力和成就。

5.国防建设与外交成就涵盖新中国成立以来的国防建设和外交政策的演变，展示了中国在维护国家安全和国际地位方面的重要贡献。

6.科技文化与社会生活讲述新中国成立以来在科技、教育、文化、社会生活等方面的巨大变化，反映了中国在现代化建设中的全面进步。

教材以时间为线索，通过丰富的史料和图片，全面展示了中国现代历史的发展进程，注重培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

三、教学目标1.知识与技能目标掌握中国现代史的重大事件、重要人物和主要历史发展脉络。

学会分析历史事件的背景、经过和影响，提高历史分析能力。

能够运用历史资料进行论证和阐述，培养史料实证能力。

提高历史地图的阅读和分析能力，了解历史事件的空间2.过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、历史问题探究等方式，培养学生的自主学习和合作学习能力。

八年级学期历史教学工作计划7篇八年级学期历史教学工作计划7篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！好的计划是什么样的呢？以下是我整理的八年级学期历史教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级学期历史教学工作计划1新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，制定了如下的教学计划。

一、基本情况分析经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二、教材内容分析《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和性。

它承接→史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“道路的探索”“建设有中国特色”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，映了新中国制度的确立、建设道路的探索和开放、走有中国特色道路的历史发展过程。

三、教学任务和目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国现代化建设贡献力量的本领。

【导语】光阴的迅速，⼀眨眼就过去了，我们的⼯作同时也不断更新迭代，该为⾃⼰下阶段的⼯作做⼀个⼯作计划了，为⼤家准备了《⼋年级历史下册教学计划3篇》，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】⼋年级历史下册教学计划 新的⼀学期⼜开始了，为了更好地完成本学期的教学⼯作，配合好学校的各项⼯作，进⼀步落实贯彻好教育教学⽅针，我依据学校的⼯作计划制定了如下的教学计划。

⼀、基本情况分析 本学期我继续担任⼋年级（6）班的历史课，经过⼀年多的学习，学⽣已掌握了⼀定的历史知识、合作技巧及⾃主探究学习的能⼒，但⼤部分学⽣还没有掌握科学的学习⽅法，掌握的基础知识和基本能⼒也不扎实，⼤多数学⽣课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能⼒，这些都是教学的不利条件，有待于进⼀步加强、改善。

⼆、教材内容分析 《历史》⼋年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度⼤、历史问题⾼度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。

它承接《历史》⼋年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华⼈民共和国的成⽴和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特⾊社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国⼈民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确⽴、社会主义建设道路的探索和改⾰开放、⾛有中国特⾊社会主义道路的历史发展过程。

三、教学任务和⽬标： 1、⼋年级下册历史教学，⼒求向学⽣传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学⽣理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史⼈物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学⽣创新意识和开拓精神。

2、继续传授运⽤辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史⼈物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭⽰历史规律，开启联想和想象，⾃主探究，从学会到会学。

3、通过中国现代爱国史实，向学⽣进⾏爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖⼈物的开拓教育，民族团结教育，使学⽣继承和发扬中华民族的优良⽂化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献⼒量的本领。

八年级历史教学工作计划5篇范文八年级历史教学工作计划篇1一、学情分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。

由这些年的经验得知，八年级学生学习科目多，特别是语数外占据时间较多，学生在课外基本没有花时间在历史科目上;识记量太大，要学好不太容易。

况且如今的学生学习心里疲劳，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格。

二、指导思想为以提高历史教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

三、教学目标圆满完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取达到一个新的水平。

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

四、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分。

教科书由主题和课组成。

每一个学习主题下分若干课。

本册共7个主题，共二十二课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

八年级下册历史教学工作计划范文集合8篇八年级下册历史教学工作计划篇1一、指导思想本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共五个单元，共二十五课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：八年级现有学生104人，2个教学班。

2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。

130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题1、部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。

2、部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确3、有些学生有偏科现象4、缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强5、综合分述史实的能力较差有待在方面提高三、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平四、教学措施1、认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导2、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感3、通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛4、通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固5、继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解6、每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握7、充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。