人教版美术三年级上册《星空的联想》教学设计与反
思·表现）》三年级上册
教学设计与反思
一：教学目标 :
1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、米罗
与梵高的的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二．教学难点分析：
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品
教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品
三．教学课时：一课时
四．教学过程：
（一）、创境激情，导入课题
：知道 2012 年 6 月 16 日是什么日子？它尽管不是什么特殊的日子，但于我国航天事来，
它是得念的，也就是在一天，神舟九号船着人的梦想成功射并
与天一号接，是我国航天史上的又一突破。在，我就一起来重温一下当的面吧。
同学看（播放）
：宇宙船在浩渺的星空中穿行，入了太空，大家感怎？
生：⋯⋯
：是啊！茫茫的宇宙令人神往，美的星空人遐思无限，今天，我就插上想象的翅
膀，在浩瀚的星空中自由翔吧！
出示：星空的想。
（二）、欣赏作品，引发联想
：其，从古到今，人从未停止宇宙、星空的探索。同学，看⋯
（出示件）就是古候的人，他利用画的形式来表星空的。
1.件出示一幅敦煌壁画：是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表的是什么？
古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩
把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好
生活。
2.件出示米的作品《星空》与梵高的《星空》比：你再看两幅表星空的作品，然名字一，
但是表达的意是不一的，同学你看到了什么？（色的地球，一些小星球等等）你想得太有
意了。
（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。
他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在
灵魂深处的世界( 宇宙进化)感受 ...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着 .暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒 ...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。）
3.件同展示两幅作品，引学生在比中，一步感受。
刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表
现，不同的时代、不同的作家、不同的环境，绘画的风格、造型的特点也是不同的。
4.才欣了古代先人的作品，令人感慨万千，但是，我在的科学家也不甘示弱，我运用高
科技，捕捉到了宇宙更真的面孔。
（三）、合作探究，学习技法
1 . 同学看（出示件），看到些，更人心神怡，同学，你宇宙有哪些感
受？（利用搜集料交流）。⋯ ..同学的真棒，更全面的体了宇宙的神秘与美好，明同学在下都
真搜集了。
2. 里啊，老也来了几幅作品，看。解刮蜡的用法。（教师示范用力轻重不同产生的不同效果及工具的粗细效果也不同）
3.除了些，老来了一些同学的作品，想不想看看他星空的想呢？（出示件）
（四）、引发欲望，自主创作
欣了同伴的作品，我也合自己已有的知，想一想在神秘的星空中居住着哪些意想不到
的成？会出那些不可思的象？（先在小中一，站起来一）
学生想，教点（你的想象力太丰富了。你表述的真象一个科幻故事，有意思极了。）
作来自于灵感，同学么好的奇思妙想可不能它稍即逝。
作要求：
利用刮蜡，作星空的想。
友情提示：
1、大胆地行奇思妙想；
2、注意构，突出主体物;
3、巧妙使用工具，注意保。
4、相信我自己，我最棒！
( 五) 、展示作品，欣赏评析
教师展评
同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！
( 六) 、课后拓展
我是小小天文学家：
我要探索宇宙的奥秘，运用科技知培养自己美、表美的能力。并且要我的地球，做个
低碳。
最后，聆听《低碳》音束本程。
《星空的联想》教学反思
本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
本节课的思路是，以神舟九号成功发射为引导，把学生的思维带人太空，激起学生兴趣，展开想象，出示课题。新授阶段主要以古代—现代—将来为线索，赏析图片，逐步激发学生思维，以及运用自己搜集的资料，进一步了解星空，并且出示教师及学生作品，在学生的基础认识上进行想象力的升华，引发欲望，自主创作。最后，教师展评与自评作品；拓展部分培养学生的发现美、表现美的能力，并且做个爱护地球的低碳贝贝，最后以《低碳贝贝》音乐结束本节课课程。
同学们你们今天表现得太出色了，我们用双手结合自己的想象力创作出了缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的将来你们中也有人能成为的宇航员，为的宇航事业做出贡献。
