绘本1+1阅读(《我不会害怕》+《小猪变形记》)
教学设计
金堂县实验小学夏祥川
一、教学目标：
1.通过教学，培养学生阅读绘本的兴趣。
2.通过学生的阅读，老师的引导，让学生知道绘本阅读的方法与技巧。
3.通过教学，让学生习得绘本的叙事特点与表达方法。
二、教学重难点：
1、绘本阅读的方法与技巧。
2、习得绘本的叙事特点与表达方法。
三、教学准备：绘本ppt
四、教学过程：
（一）出示绘本封面，学生回顾阅读绘本的方法。
（二）出示《我不会害怕》，抽学生读每一张图片的文字，其他学生听，并且看图。
教师相机指导与评价，引导学生关注、感悟绘本内容、主题、表达方式。
预设问题：1、你害怕时有什么反应？
2、害怕还像什么？
3、我真的害怕吗？
（三）出示《小猪变形记》，抽学生读每一张图片上的文字，其他学生听，并且看图。
教师相机指导与评价，引导学生关注、感悟绘本内容、主题、表达方式。
1、预设问题：
（1）见到长颈鹿后，它的绝妙注意是什么？
（2）没过多久它怎么呢？
（3）见到长颈鹿，又想到了什么好主意？
。。。。。。
（8）亲爱的小朋友，这只不想做小猪的小猪，还会有怎样的故事呢？
（9）如果你现在就在泥坑边上，你又会对他说些什么呢？
2、明白了一个什么道理？做自己，最快乐。
3、故事讲完了，你能给这个故事加一个标题吗？
（四）推介绘本，亲子阅读
彩色的乌鸦.pdf彩虹的尽头.pdf
说课预设：
一、教学流程简介
二、少教多学，三学课堂——一生为本，学生参与，教师后靠。
三、教后反思：学生的参与度，教学的达成度；学力的提升等。
