课题实践总结心得体会
心得体会要简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，
然后写出自己的意见或感想，一起看看下面的课题实践总结
心得体会吧!
心得一：课题实践总结心得体会研究性学习法课题研究中，我辅导了《语文自主学习法》课题的研究成功取得了课题计划的预期结果，现将我个人辅导学生开展研究性学习法课题的体会总结出来，以便与其他研究课题的辅导教师共同探讨。
如果辅导教师连“研究性学习法”的目的是什么都不清
楚的话，研究性学习法的课题研究就可能变成一种“形式运动”。我是这么认为的，“研究性学习法”就是在教师指导下，让学生主动参与，通过观察、社会实践、科学研究等方法而获取知识的一种学习方法。利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习，可以培养学生的观察、动手，独立思考、信息分析处理等多项能力。研究性学习法的研究结果并不重要，重要的是培养学生的学习能力。
定课题与写论文可以说是同出一辙，课题定得好就可以
说你的课题研究已经成功了一半。教师可以结合自己的任教科目结合在实际生活中的应用，或本学科与其它边缘学科的结合等多种方法来议出一个课题，在明确本课题的研究目的，
研究方法后再定出课题名称。例如我们计算机学科就可以定出一些
诸如：利用玩游戏进行学习，破坏学习法等一系列的充分利用学生
逆反心理的研究性学习法。
1、议题阶段
定课题、做计划，设计出有关统计资料的表格，课题进
展情况登记表等。
2、开题阶段
让课题组成员明确课题目的，研究方法，布置以时间细
化的计划课题任务，必须完成的阶段性成果，负责人等。
3、研究阶段
课题组成员按阶段，按时间完成阶段性课题任务，形成
有关（信息）数据处理报告，填写有关表格。进行阶段性课题总
结。
4、结题阶段
收集整理开题以来的各项成果和资料，进行有关的数据
统计处理，对课题研究成果进行自我评价形成结题报告。邀请有关
权威部门，有关专家组成员召开结题会，并由权威部门或专家组对
本课题作出科学的评价。
初次进行研究性学习法的课题研究，以上的体会纯属个
人在摸着石头过河中总结出的不成经验的所谓经验。不足之
处有请多多指导。
心得二：课题实践总结心得体会语文既是一门科学, 也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学
效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的
几点体会总结如下：
、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇
新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。
那如何才能设计好课堂教学的导语呢？
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围
绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简
意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使
学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效
果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量, 具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严” 不能放任自流。当然，“严” 也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前
应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经
历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所
说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的
“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
