科学活动：小鸡爬楼
班级执教者执教时间
活动目标：
1．对多形式数数感兴趣，能积极参与游戏，体验儿歌的趣味。
2．复习巩固顺、倒数，了解并掌握顺、倒数接数游戏的规则。
3．感知顺、倒数的内在规律，能认真倾听指令，迅速从10以内任何一个数开始接数到10或1。
活动准备：
1、幼儿已会10以内的唱数、点数。
2、资源包材料：数字卡1—10。
3、小鸡图片若干；10层的楼房图片人手一份；方向箭头一个。
活动过程：
1．倾听儿歌，扮演小鸡玩游戏，感知顺数和倒数的内在规律。
（1）教师出示小鸡图片：看看谁来了？（幼儿回答后）小鸡带来了一首很有意思的儿歌，我们一起来听听吧！（边念儿歌边逐一出示小鸡图片演示情境，使幼儿感到有趣）妈妈买回10只鸡，我给小鸡把名取：小1、小2、小3、小4、小5、小6、小7、小8、小9、小10。小鸡跑开玩游戏，我再也分不清谁是：小10、小9、小8、小7、小6、小5、小4、小3、小2、小1。
提问：这首儿歌说什么了？很有意思的是什么呢？
（2）引导幼儿小结并提问：儿歌里小鸡的名字很有意思，它用顺数和倒数的方法说出了小鸡的名字。咦，你们还记得什么叫顺数和倒数吗？它们分别是什么意思？
（3）幼儿自主表达后，请幼儿扮演小鸡，排成3—4排，玩顺、倒报数的游戏，帮助幼儿感知顺数和倒数的内在规律。
小结：我们按从小数到大数的顺序报数，后一个数总是比前一个数多1，这叫顺数；我们按从大数到小数的顺序报数，后一个数总是比前一个数少1，这叫倒数。
（4）请幼儿变换不同方位，再次玩报数游戏，引导幼儿从前、后、左、右四个方向观察，感知由于方位的变化，报数的顺序也会发生变化。
2、游戏：小鸡爬楼梯，复习10以内的顺、倒数。
（1）教师出示10层的楼房图片，引导幼儿复习10以内的顺数。
教师：10只小鸡分别住在与自己名字数字相同的楼层里，请帮它们把楼层标好并将小鸡送回家。
请幼儿从最下面一层开始标好楼层号码，边送小鸡边念儿歌的前半部分，从1数到10以内的名数。
（2）以小鸡下楼玩游戏的方式，引导幼儿复习10以内的倒数。
教师：它们想下楼玩游戏，每只小鸡应该怎样下到1楼呢？下来后你们还能分清楚吗？
请幼儿帮相应的小鸡下楼，从10以内的各数倒数到1，并念儿歌后半部分。（3）自取小鸡图片及楼房卡，从10以内任一数开始顺数或倒数到10或1。
教师发指令，幼儿按要求操作。如：小鸡住在8楼，它要下楼玩游戏，请你们边数边把它送到1楼，（多次操作，掌握顺、倒接数规律）
3．自主游戏，进一步巩固10以内顺、倒数。
（1）教师出示数字卡或口报数字，幼儿顺数到10或倒数到1（注意变换速度）
（2）幼儿两两合作，一人出示数字卡或口报数字，一人顺数到10或倒数到1。不断交换角色，轮流进行。
教学反思
健康、社会活动：小小士兵训练营
班级执教者执教时间
活动目标：
1．喜欢玩军事游戏，逐步养成坚强、自信的个性品质。
2．能全身协调用力迅速投掷，重点锻炼手臂力量。
3．巩固练习肩上挥臂投物，进一步掌握其动作要领。
活动准备：
1、幼儿已了解有关士兵训练的知识。
2、沙包人手一个；平衡木、钻爬圈4个；轻快的音乐。
活动过程：
1．扮演角色，进行热身。
（1）师幼一起进行士兵队列训练：立正、稍息、原地踏步、下蹲、成匍匐状、
起立、切队分段走。
（2）随音乐做自编士兵模仿操（重点进行上肢、腰部、转体运动）。
2、自由练习肩上挥臂投掷，进一步掌投掷动作要领。
（1）幼儿自由练习投弹（沙包），教师巡回观察、指导。
（2）请幼儿在集体中展示，教师：他是怎么做的？
（3）输理、示范动作要领：手和手臂----关用手（持沙包的手）手臂肩上后
挥，非惯用手手臂微举平衡身体；做投动作时，惯用手手臂向前伸展（L形），沙包投出后，大拇指朝下。身体----做投动作时，身体向惯用手一侧侧转，臀、腿、背部和肩部随之侧转；惯用手的肩膀略为放松。脚和腿----准备做投动作时，重心在后脚；做投动作时，踏下前脚同时重心转移。
（4）幼儿站在起始线上，自由练习往前方投弹，教师巡回观察、指导。
3、在情境中开展游戏，按动作要领全身协调用力迅速投掷。
（1）教师：小小士兵们，我们马上就要进行优秀士兵的考核比赛了，你们对
自己有没有信心？
（2）讲解游戏玩法及规则：幼儿分成4队进行考核赛，要求依次钻过隧道（钻
爬圈），通过独木桥（平衡木），跑至投掷区将手榴投向敌人的碉堡（投掷距离4米左右），全部队员最先完成的为优胜队。
（3）请个别幼儿试玩游戏，其他幼儿观察、评价，教师及时评点。
（4）幼儿游戏2---3次，评选优胜队。
4、交流讨论，放松收拾，结束活动。
（1）提问：你们觉得我们应该向士兵学习什么？
（2）师幼模仿洗澡等动作，放松身心。
（3）收拾场地，结束活动。
教学反思
美工区：我家的冰箱
班级：执教教师活动时间
活动目标
1.能够看懂图示，根据图意制作冰箱。
2.尝试将食物进行分类，贴进冰箱里。
活动准备
1.资源包材料：操作卡《我家的冰箱》。
2.剪刀、胶水
活动过程
1.教师交代美工区活动要求。
（1）观察操作卡《我家的冰箱》，思考冰箱要怎么做？探索制作方法，不懂之处可询问老师或朋友。
（2）按提示动手制作，相互欣赏、交流、检验。
2、幼儿进区制作，教师巡回观察，重点关注幼儿剪刀的使用及对图示的理解情况，必要时予以帮助。
3.将做好的冰箱剪下，摆放在美工区的展台上，共同欣赏、评价。
4.收拾材料，活动结束。
教学反思
