三年级知识点汇总
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。理解运用多样的句式表达，并学会句式之间的转换。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．开始学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能写出300字左右语句通顺的
12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
基础知识
1．要求会认22个生字，会写36个生字，正确读写本单元的词语。
2．利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
3．“好、假、发、晃、朝” 等多音字，读准它们的字音并给它们组词。
4．正确、流利地背诵古诗，并会默写。
5．理解、运用多样的句式表达，如：简单的排比、夸张、反问、比喻、拟人等。
6．各种句式转换。
（1）反问句与陈述句互换。
（2）简单的扩句、缩句。
（3）修改病句。
7．近义词、反义词。
训练
1．默读课文，整体感知全文，初步了解课文的主要内容。
2．画出文中自己感受比较多和比较深的句子或段落，多读几遍，细致深入地加以体会。
3．标点符号的正确使用。（如逗号、句号、感叹号）
4．会背诵自己喜欢的片断，选择优美的段、篇摘抄。
5．第一次接触综合性学习：了解什么是综合性学习，综合性学习围绕什么，对综合性学习有个初步的了解。
思想
1．《的民族》一课，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2．《金色的草地》一文，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的乐趣。
3．《爬天都峰》一文，体会“我”和老爷爷互相鼓舞，坚定信心战胜困难的。
口语交际
1．在综合性学习的基础上，交流关于课余生活的话题，主要交流课余做了那些事，有哪些收获和感受。
2．互动交流，认真倾听他人的发言，交流时可互相交流，互相补充，互相
评价，说说自己今后课余生活的打算。
作文指导
1．介绍所选的关于课余生活的内容。因为是第一次习作，重要的是调动的积极性，激发他们的写作兴趣。
2．尽量用上平时积累的词句。
单元知识点
基础知识
1．要求会认19个生字，会写40个生字，正确读写本单元的词语。
2．注意引导学生区别形近字和同音字，比如“郊”与“胶”、“诚”与“城”、“低”与“底”等。
3．加标点符号，学会双引号的使用方法，掌握“提示语在前”，“提示语在中间”，“提示语在后面”等各种形式。
4．背诵积累名人名言。
阅读训练
1．了解课文主要内容，学会默读课文，感受阅读的乐趣。
2．会背诵自己喜欢的片断，积累好词好句。
思想教育
1．《灰雀》一课，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
2．《小摄影师》一文，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的态度和求实的科学作风。
3．《奇怪的大石头》一文，激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
口语交际
1．读名人，学名人品质。
2．讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。听了以后有什么想法，大家可以交流交流。
作文指导
1．续写故事。
《小摄影师》一文课后安排了“小练笔”，要求学生接着写这个故事，鼓励学生发挥自己的想象进行续写。
2．写熟悉的人。
要求：写熟悉的人的一件事。
第三单元知识点
基础知识
1．要求会认20生字，会写34个生字，正确读写本单元的词语。
2．注意引导学生区别形近字和同音字，比如“倍”与“陪”、“播”与“插”、“村”与“材”、“衔”与“街”等。
3．多音字：扇、丧。
4．根据表示颜色的单音节词扩展出表示这一颜色的新词语。
例：黄金黄杏黄橙黄鹅黄
5．对对子。
天对（地）
6．词语搭配，补充动词。
例：匆匆地（离开）
阅读训练
1．理解、运用多样的句式表达，如：简单的排比、夸张、反问、比喻、拟人等。
2．各种句式转换：反问句与陈述句互换；简单的扩句、缩句；修改病句。
3．能默读，会深入到词句或带着问题思考，在读中感悟。
4．会背诵古诗，理解个别句子的意思。
思想教育
1．《古诗两首》一课，体会诗歌感情，培养学习古诗的兴趣。
2．《风筝》一文，体会秋天里放风筝的乐趣。
3．《秋天里的雨》一文，感受秋天的美好。
口语交际
1．交流关于秋天的话题，主要交流金秋时节做的事以及从中感受到的快乐。
2．互动交流，认真倾听他人的发言，交流时可互相交流，互相补充，互相评价，共享秋天里的快乐。
作文指导
1．介绍所选的关于秋天的图画的内容，可以写景，也可以写场面。
