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软件需求分析文档
——实验评语管理系统（SYPY）
专业：计算机科学与技术
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第一部分：前景和范围文档
1业务需求
1.1背景与分工
1.2业务目标
1.3业务风险
2解决方案前景
2.1前景陈述
2.2主要特性
2.3假定和依赖
3范围和局限性
3.1初始版本和后续版本的范围
3.2局限性和排斥性
4业务和上下文
4.1涉众和概览
4.2项目优先级
第二部分：u ml图
4.3主要参与者
4.4系统uml图主要如下
第三部分：软件需求规格说明
5介绍
5.1目标
5.2项目范围和产品特性6总体描述
6.1产品远景和规划
6.2设计和实现的约束条件
6.3用户文档
7系统特性
7.1学生下载文件
7.1.1描述和优先级
7.1.2刺激响应序列
7.1.3功能性需求
8外部接口需求
8.1用户界面
8.2硬件接口
8.3软件接口
8.4通信接口
9其他非功能性需求
9.1性能需求
9.1.1精度
9.1.2吞吐量、
9.2健壮性
9.3灵活性
9.4完整性
10附录Ａ
11附录Ｂ
第四部分：业务规则
第一部分：前景和范围文档
1业务需求
1.1 背景与分工
说明：
⑴该系统为管理在线实验评语的系统；
⑵该系统供学生、教师、管理员共同使用：
①学生可以查看评语、实验管理、成绩查看、实验报告提交、提问问题等。
②教师可以进行管理、实验报告批改、提问回复、学习资源上传、期末评分等。
③系统管理员可以进行实验管理、留言板管理、公告管理、考勤管理等。在静态建模中，每个人负责两个子系统和类图的建立。分工如下：
负责登录管理子系统，实验管理子系统；郑璐璐负责个人信息管理子系统和实验评语管理子系统；负责留言板管理子系统和公告管理子系统。
1.2 业务目标
典型的实验室管理系统，可使广大的师生都参与到实验室管理中来，减少实验室管理人员的工作量，降低实验室管理的难度，解决师资不足、设备不足、场地不足等问题，最大化的给学生提供创新空间。
1.3 业务风险
1：在线交流时，人员过多会可能会导致卡顿。
2：在实验人员增多的情况下，管理员管理起来有可能会困难。
2解决方案前景
2.1 前景陈述
网络技术的高速发展，使人类的信息资源实现了高度共享，并从根本上改变了人类进行信息交流的方式。
目前，我校学生和教师对网络资源的利用率很高，由于现在国家强调实践和知识相结合，所以安排的实验课程较多，但现在实验室供应紧缺，我们的实验评语系统，能够很好的安排实验室的使用情况，并能在线答疑学生的疑问，老师们及时回复学生的问题，满足同学们的需求，满足学校教学任务的要求。
对那些希望通过教学系统来完成教学答疑或提问的学生和教师来说，本系统是一个基于Internet的应用程序，可以同时被多人使用。打破了时间和空间的限制，更好地完成学校的教育教学工作。
2.2 主要特性
1：学生可以登陆系统浏览信息、修改信息、上传实验，提问问题，在线交流。
2：教师可以登陆系统查看信息、查看实验室安排、发布实验内容、批改实验报告、答疑学生的问题、发布消息、修改和更新消息。
3：教师和学生可以通过论坛进行交流。
4：管理员可以修改学生和老师信息、管理实验室的安排、修改后台的数据库。
2.3 假定和依赖
假定-1：net、PC、Server。
假定-2：系统及时性。
依赖-1：以后可能涉及到与其它系统的交互。
3范围和局限性
3.1 初始版本和后续版本的范围
特性版本1 版本2 版本3
FE-1
所有用户只有登录后才
能浏览信息允许匿名访问网站，浏览
网站公用信息
允许匿名用户工作注册
成为系统用户
FE-2 批改作业功能暂不实现批改作业功能暂不实现完全实现教师功能FE-3 实现进一步完善
FE-4 实现页面维护处理注册功能3.2 局限性和排斥性
4业务和上下文
4.1 涉众和概览
涉众主要价值态度主要兴趣约束条件
学校管理层提高教学资源
的合理安排；从
而节省学校的
开支，符合节约
中国的要求强烈承诺尽快
完成版本1，如
果有条件，抓紧
时间完成版本3
使用本系统节
约的费用，超过
学校以前同类
开支，比如交通
补助和电话费
补助。
无
教师更高效的完成
教育教学任务，
提高学生的学
习成绩。担心学校裁员，
担心补助金额
减少；担心使用
不好本系统，否
则很愿意接受
新系统
维持现有的工
资待遇
培训教师，尤其
是老教师掌握
使用Internet所
必须的技能
学生可以更好的完
成学习任务；在
网上可以方便
的与教师交流积极支持新系
统
使用简单需要计算机和
互联网
4.2 项目优先级
因素具体干活着约束条件自由度
进度计划1909前完成第一版，
到9909前完成第二版；在不包括责任人
特性
安排1.0版本实现的特性
必须完全可操作
质量必须通过95%的用户验收测试；必须通过全部的安全性测试；所有的安全事务都必须遵守现有的安全标准
工作人员项目团队规模包括一
