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三一文库（）〔“两学一做”学习教育情况总结〕“两学一做”学习教育情况总结今年，从中央到地方都在积极开展“两学一做”学习教育活动，我们要充分认识此次学习教育活动的重要性，解决我们党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，继续保持党的先进性和纯洁性。
一、强化责任意识。
每个人在自己的岗位上都有分内的任务。
大家一定要履行岗位职责，尽心尽力做好本职工作。
在今后的工作中，所有领导班子成员一定会尽职尽责，从我做起，身体力行，率先垂范，坚持用良好的工作作风、工作原则靠自身形象和行动去影响和带动大家。
二、加强拓展学习。
学习是增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的根基。
我们必须把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，坚持学以立德、学以增智、学以创新、学以致用，努力提高思想政治水平和业务水平。
不能只局限在以前的工作中出不来。
一定要在吃透本职的基第1页共4页础上，多学习了解整个部的工作，开阔自己的眼界，进一步增强工作能力。
三、加强作风建设。
下一步在作风建设方面，首先从遵守纪律抓起，培养队伍雷厉风行、立说立行、令行禁止的工作作风。
对于部里领导安排的工作，大家要打破条条框框，对外不分工，不允许讨价还价，理解也得执行，不理解也得执行，在执行中加深理解，这既是作风问题，同时也是一个政治敏锐性的问题。
四、规范执法行为。
作为一个执法部门，如何正确履行职责，既不缺位，更不越位，如何破解执法难题，依法行政是最关键、也是丝毫不能动摇的基本准则。
在执法岗位的同志们一定要注意文明执法、规范执法、严格执法、公正执法等方方面面的内容，树立亲民爱民形象，同时也要树立严肃执法的形象，切实将政府赋予我们的权力运用的既合理又有力度。
五、优化窗口服务。
窗口服务是服务工作中的重中之重和最受人们关注的社会热点、焦点，我们一定要优化服务质量，提高办事效率。
我们部门在政务中心设立的窗口单位要认真梳理业务审批流程、简化手续，加强沟通，做好前期引导，把工作做好、做细致，积极创造“一站式”服务，方便企业和群众办理各类业务；高铁站前广场、景区、展馆要做好服务与接待工作，通过多元化方式提升服务水平，为群众和企业创造优质的服务环境，为我区招商引资事业添砖增瓦。
高级中学“两学一做”学习教育常态化、制度化工作情况汇报自年初开展“两学一做”学习教育常态化制度化工作以来，学校党委按上级要求，认真落实各项工作，推进学习教育活动的开展，現将落实情况汇报如下：一、制定方案明确重点年初学校按上级文件要求，进一步开展“两学一做”学习教育常态化制度化工作，以整顿干部作风、纠四风為先期重点，召开干部会议，集中学习管局通报文件，领导班子、党支部开展整顿活动，制订初步方案。
管局“两学一做”学习教育常态化制度化暨机关作风整顿工作会议召开后，学校党委結合管局会议精神，进一步完善建三江一中“两学一做”学习教育常态化制度化工作方案，并在6月16曰召开动员会议，明确各项活动内容及重大意义。
期间发放征集意見书，共征集意見12条。
二、强化培训、宣传，增强工作的精准性為把“两学一做”学习教育常态化制度化工作做得精准、做到实处，学校党委先后召开了全体党员大会、支部书记培训会议，支委学习培训会议3次会议，培训支部书记、支委20人次。
三是开展讲学活动。
讲党課7次，参加学习258人次。
党委书记讲党課2次，支部书记、支委讲党課4次。
先后学习了“两个讲话”“一例一则”、党章、北大荒堡垒工程方案、廖俊波事迹等学习材料。
四是营造氛围。
利用学校大屏幕播放标語50余次，在管局信息港发布“两学一做”教育活动新闻稿8篇。
三、开展系列活动，立足学，長于做1、开展系列活动，向十九大献礼。
围绕“喜迎十九大、争做合格党员、争当优秀党员”这一主題，通过内容丰富、形式多样、主題鲜明、广泛参与的系列活动，弘扬党的优良传统，增强党员意识，发挥党员先锋模范作用，為学校发展做贡献，向党的十九大献礼。
一是开展党员讲党課活动：全校党员开展讲党課活动两次，各支部以各支部為单位，支部书记带头，普通党员全员参与，开展“党課大家上、讲话一起学”活动，围绕学习党章、党规、习近平总书记系列重要讲话精神，以及省委第十二次党代会精神及重大决策部署等，以及党员普遍关心、关注的焦点和兴趣点為主要内容。
学习推动“两学一做”常态化、制度化学习体会2016年在全体党员中开展的“两学一做”学习教育, 是全面从严治党、全面加强党的建设的“又一重大举措”, 是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后, 深化党内教育的“又一成功实践”。
一年来, 在党中央坚强领导下, 各级党组织坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效, 扎实有序开展学习教育, 推动了党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸, 提高了党员的党性意识和党员意识, 提升了党组织的创造力、凝聚力、战斗力。
实践证明, 要把“两学一做”作为党员、干部的“必修课”和“家常饭”, 持之以恒、绵绵用力、久久为功地抓下去。
作为一名党员的我反复学习党章、党规和习近平总书记的系列讲话精神以及反复熟读《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》后, 我深深地体会到了发挥党支部教育管理党员主体作用的重要性和艰巨性, 把“两学一做”教育活动融入日常, 抓在经常。
学思践悟, 知行合一, 才能切实把制度落到实处, 服务于民。
有效的开展“两学一做”的基本教育内容。
形成一种常态机制;营造一种“以今日之我, 胜昨日之我”, 并非易事, 在日常学习中提升自我的价值, 在精神气质上, 不做“懈怠型”从自身做到“两学一做”常态化, 在学习中提升自我是一件很愉快的事情。
本着实事求是的思想, 设立目标, 抛弃形式主义, 紧密联系天骄众创园的实际, 结合自身的创新创业工作, 在书本中学习、在实践中学习。
立足本职, 勤奋工作, 在勤奋中找到合适的方法寻求进步, 不断保持一股强大的活力和不竭的动力, 创先争优, 努力做好一个合格的创新创业工作者。
推动“两学一做”学习教育常态化制度化, 要持续在“学”上深化拓展, 补精神之钙。
要深入学习党章, 自觉加强党性修养, 增强党的意识, 切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。
要深入学习习近平总书记系列重要讲话, 坚持不懈用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
2018年公司“两学一做”学习教育常态化制度化活动开展“回头看”自查情况工作总结尊敬的上级党组织：根据省委组织部《关于对“两学一做”学习教育情况进行“回头看”的通知》（x组电明字…2018‟3号）要求，结合公司实际，公司党委认真部署，坚持抓“关键少数”、抓实基层支部、坚持问题导向和发挥先进典型示范作用，自查整改，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化“回头看”工作。
现将“回头看”工作情况汇报如下：一、“回头看”主要工作：（一）党委高度重视，认真研究部署。
公司党委在接到通知后，高度重视，立即召开党委会议学习研讨，并按照文件要求，对公司系统“两学一做”学习教育“回头看”工作进行了研究部署。
及时印发《公司关于开展“两学一做”学习教育回头看工作的通知》，要求公司系统各级党组织对领导责任的落实情况、查摆突出问题的情况、制定整改措施的情况，对照内容，把握时间节点，认真开展“两学一做”学习教育情况“回头看”工作。
各基层党组织按照公司的要求，都结合实际相继进行了研究部署，深入开自查自纠，不搞形式，不走过场，制定党员问题整改台账，对查出的问题及时补差补缺，确保问题有效整改到位。
（二）突出基础工作，加强规范化管理。
公司利用“回头看”契机，把重心放在夯实基础、规范管理和提升水平上。
一是进一步深化政治理论学习，党委中心组带头深化学习，制定明确年度计划、月度计划，中心组成员定期深入联系点辅导基层党支部政治学习。
公司为党员配发了《监督执纪问责核心法规》《两个条例》读本等学习资料。
二是规范下发公司章程，下发了《关于做好公司党建工作总体要求纳入公司章程有关事项工作的通知》，公司系统3家公司把企业党建工作纳入公司章程中，在总则中增加了党组织的作用、机构设置、人员经费保障等7个事项，明确了党委重大问题研究讨论前置事宜，单设了“党委”“党组织”两章，明确了党委的设立程序和相关工作职责等。
三是进一步完善了党委领导体制，利用干部调整，对公司系统各单位党委书记职务进行了调整，党政主要领导是党委书记，党委书记任董事长，总经理任党委副书记。
两学一做学习教育常态化制度化的心得体会学习教育常态化制度化是指将学习教育作为一种常态化的生活方式，并通过制度来保障和推动学习教育的开展。
这种制度化的学习教育模式在培养和提升人们的综合素质、促进社会发展方面具有重要意义。
在参与两学一做学习教育常态化制度化的过程中，我体会到了以下几点。
首先，两学一做学习教育常态化制度化明确了学习的目标和方向。
学习是一种不断进步、不断提升自己的过程，而制度化的学习教育模式提供了明确的学习目标和方向。
通过制度化的学习计划和学习内容，我们可以更有针对性地学习和提升自己，不再盲目跟风，而是有目标地、有计划地进行学习。
这对于提高学习效果和实现个人发展目标至关重要。
其次，两学一做学习教育常态化制度化强调了学习的坚持和持续性。
学习必须要有持之以恒的精神，只有坚持不懈地学习，才能真正积累知识和提升自己。
制度化的学习教育模式通过设立学习计划和学习任务，要求我们每天都有学习的时间和任务，不允许松懈和懒散。
这种坚持和持续性的学习方式，培养了我们的学习习惯和学习意识，使学习成为我们内心的一种需求和自觉行为。
第三，两学一做学习教育常态化制度化强调了学习的方法和途径。
学习可以是多种多样的，而制度化的学习教育模式通过提供学习方法和途径的指导，使我们能够更加有效地学习。
比如，在学习中，我们可以采取自主学习、合作学习、实践学习等多种学习方法，根据个人的情况和特点选择适合自己的学习途径。
这种灵活性和个性化的学习方式，让学习变得更加有趣和富有挑战性，激发了我们的学习兴趣和动力。
第四，两学一做学习教育常态化制度化注重了学习的评估和反馈。
学习的过程中，及时的评估和反馈对于我们的学习进展和学习效果起着至关重要的作用。
制度化的学习教育模式通过设立学习目标、考核学习成果和进行学习评估，对我们的学习过程进行监督和调整。
通过评估和反馈，我们能够及时了解到自己的不足和需要改进的地方，进而调整学习策略和改进学习方法，提高学习效果和学习质量。
“两学一做”常态化制度化年底总结，原创范文！“两学一做”是指中国共产党自2016年开始推行的一项党内教育活动，旨在通过学习党的理论知识和党的基本知识，学习和践行党的十九大精神，加强党员教育和管理，推进党的建设，促进党员队伍的先进性和纯洁性。
这个活动由两个方面组成：一是学习，即学习党的理论知识、基本知识和党的十九大精神；二是做，即在学习的基础上，将党的理论知识和党的十九大精神转化为行动，践行自己的职责和义务。
这个活动的目的是通过党内教育活动的开展，不断加强党员队伍的政治觉悟、思想觉悟、道德觉悟和组织觉悟，提高党员队伍的先进性和纯洁性，推动党的事业的发展。
一、学习，是“两学一做”活动的第一环节。
在学习环节中，我们要学习党的理论知识、基本知识和党的十九大精神。
党的理论知识是党员必须学习的基本内容，它是党员增强政治觉悟和思想觉悟的重要途径。
党的理论知识包括党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本方针等内容。
学习党的理论知识，要深刻理解和准确把握党的理论知识的基本要义，要对党的理论知识的内涵和外延有一个全面的、系统的把握。
党的理论知识的学习不仅要注重理论的学习，要注重理论的联系实际，要讲究理论联系实践的学习方法。
党的理论知识的学习要与实践相结合，要与党的事业相结合，要与个人的实际相结合。
党的理论知识的学习要紧密结合党的十九大精神的学习，要学习和掌握党的十九大精神的核心内容，要学习和掌握党的十九大精神的重大意义。
二、做，是“两学一做”活动的第二环节。
在做环节中，我们要将党的理论知识和党的十九大精神转化为行动，践行自己的职责和义务。
党的理论知识和党的十九大精神是党员的行动指南，是党员的办事准则。
党员做事要根据党的理论知识和党的十九大精神的要求，要根据党的理论知识和党的十九大精神的要求，要出于对党和人民负责的态度，要出于对党的事业负责的态度，要出于对人民的事业负责的态度。
党员做事要坚持原则，要有职业道德和职业操守，要有纪律和规矩，要有责任和担当。
两学一做学习教育常态化制度化总结“两学一做”，基础在学，关键在做。
引导党员做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，联系思想工作实际经常查找解决问题，尤其是“突出问题导向，建立完善及时发现和解决问题的有效机制，推动各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高”，怎么体现具体化、精准化、差异化
深化“两学一做”学习教育常态化、制度化，以身作则，进一步加大对政治理论知识的学习，创新举措、狠抓落实，切实提升服务水平，实现党建业务两不误。
全委党员干部要深化对执政地位的认识，把加强党的领导作为全面从严治党的核心；深化对执政基础的认识，始终坚持以人民为中心的发展思想；深化对执政风险的认识，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争；深化对执政体制的认识，以牢固树立“四个意识”坚决维护领导核心。
“两学一做”学习教育常态化制度化，落脚点是“做”的常态化制度化。
切实解决做什么、怎么做的问题，既要做正确的事，也要正确地做事。
举个例子，为什么严格执行监督执纪工作规则对纪检机关非常重要？一方面，它针对可能发生问题的关键点、风险点，把纪律检查历史上和十八大以来监督执纪理念、实践创新形成的好经验，固化为制度规则，堵塞纪检系统在管理监督方面存在的漏洞，“量身定制”了一个制约监督执纪权力的笼子。
另一方面，它也是保护纪检干部、防止行差踏1/ 2。
真学真做，把“两学一做”贯彻深入按照中央指示精神和公司党委的统一部署，*********公司党委把“两学一做”学习教育作为当前重要政治任务，精心组织学习，抓好党员教育工作，明确责任抓落实，迅速在全体党员中掀起了“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的热潮。
一、主要做法（一）加强领导，精心谋划开局。
一是成立了以公司党委书记、总经理为组长、其他班子为成员的学习教育领导小组，研究制定了*********公司党委《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》，明确了集中学习和专题研讨时间、重点学习内容、重点研讨问题。
细化了工作分工，做好了学习教育的思想准备、组织准备和工作准备。
二是认真部署，5月6日，召开全体党员干部大会，就开展“两学一做”学习教育进行了安排部署，稳步有序推进学习教育。
（二）强化措施，突出责任落实。
一是党委领导班子成员落实“一岗双责”，承担起做好单位干部职工的思想政治工作的责任，将“两学一做”的主体责任细化、实化、具体化。
同时认真履行好党风廉政建设责任。
层层开展廉政谈话教育，把党风廉政建设各项工作引向深入。
（三）创新形式，确保学做效果。
实行党课与研讨互动交流相结合的形式。
积极对话是党课教育的新形式，也反映了学习教育平等协商，互相教育，共同提高的良好风气，对提高学习教育的质量大有好处。
在专题研讨中，广大党员以“四讲四有”为专题广开言路，结合发展公司实际，针对党员中带有普遍性、倾向性的问题和党员中议论的热点和自身不好解决的难点问题来进行积极研讨。
具体形式可以是党员领导干部与普通党员对话，也可以是老党员与新党员对话，还可以是先进模范党员与一般党员对话。
(四)三亮三比、深入推进学习教育发展公司党委通过全体党员通过佩戴党徽、签订党员承诺书等形式“亮承诺”；通过实施定人、定岗、定责任，明确每位工作人员的岗位要求和工作标准，并在每层办公楼的显著位置上墙“亮身份”；每名党员紧扣自己的岗位职责和年度工作，从强化学习、履职尽责等方面“亮职责”。
两学一做学习教育常态化制度化的心得体会(2)两学一做学习教育常态化制度化的心得体会篇4近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，明确要求各地区各部门各单位党委(党组)认真抓好落实，要求广大党员同志长期坚持，形成常态。
补钙筑魂，坚定理想信念，严铸“铁军”队伍。
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
党章是管党治党的总章程，党规是党员思想和行为的具体遵循，系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果，是各级党组织和全体党员必须始终坚持的行动指南。
目标在前，核心明确，党员同志要坚持读原著，学原文，悟原理，多思多悟多交流，常比常看常纠正。
要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，对照自身实际，及时查摆短板，立即整改，切实增强“四个意识”，打扫思想灰尘，严扣标准进行“党性体检”，铸就一支忠诚合格达标的铁军队伍。
从严治党，紧抓作风建设，严铸“铁军”队伍。
律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。
党纪国法是党员干部从政的基本准绳，要时刻牢记，全面落实《准则》《条例》，严格执行“八项规定”，坚决杜绝损害群众利益的行为。
做合格党员绝对不是一阵风，不是三分钟热度，必须严管落到实处，抓早抓小抓日常，不断细化党员考核量化标准。
从严治党绝对没有休止符，必须时刻绷紧作风建设这根弦，抓常抓细抓长久，党员要常做常忧常思，吾日三省吾身，一省“今日有何作为”，二省“所为是否正义”，三省“今后如何作为”，努力做到“慎始、慎微、慎独、慎欲、慎行”，真正做到防微杜渐，铸就一支忠诚干净担当的铁军队伍。
迅速行动，着眼落实成效，严铸“铁军”队伍。
其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。
“两学一做”关键在学，基础在做，落实在改：思想认识要深化，问题导向要突出，教育成效要明显，地方特色要体现。
按照层层部署，分类推进，狠抓落实、全面督导等方式，确保融入日常，抓在经常，严在当下。
围绕“基层组织是否发挥作用、基本制度是否执行到位、学习内容是否认真落实、对象范围是否全员覆盖、党建力量是否得到加强、重点任务是否有力推进”等方面，发挥党建引领、教育引领、标杆引领，注重学教力，促进“两学一做”教育成果落地生根，坚决防止形式主义，防止“两张皮”。
工作报告两学一做学习教育常态化制度化调研
报告
调研背景
为落实全面从严治党、推进两学一做学习教育常态化制度化，我单位决定进行一次关于工作报告两学一做学习教育常态化制度化的调研工作。
本次调研旨在了解两学一做学习教育的开展情况、收到的效果，同时查看单位是否建立了相应的制度。
调研方法
本次调研采用了问卷调查和实地走访两种方式进行。
共发放问卷25份，实地走访4个省份的9个单位。
调研结果
通过问卷调查和实地走访，了解到以下情况：
两学一做学习教育的开展情况
调研结果显示，98%的单位已经开展了两学一做学习教育，其中51%的单位将该项活动常态化开展。
两学一做学习教育的效果
对于两学一做学习教育的效果，调研结果显示，80%的受访者认为此项活动对于员工思想道德建设有积极意义，有56%的受访者认为员工工作作风得到了改善。
相应制度是否建立
就单位是否建立了相应的制度而言，调研结果显示，56%的单位已建立相关制度，44%的单位还没有建立相关制度。
结论
通过本次调研，可以看出两学一做学习教育在大多数单位得到了普及。
但是在相关制度上还有薄弱环节，需要进一步改善。
因此，我们建议加大两学一做学习教育的宣传力度，同时进一步加强制度建设,将两学一做学习教育常态化制度化，为单位发展提供坚实的思想道德支撑。
“两学一做”学习教育常态化制化的工作情况总结根据上级党委对“两学一做”学习教育总体安排和部署，团县委结合实际，认真开展“两学一做”学习教育各项环节工作。
现将“两学一做”学习教育常态化、制度化工作情况总结如下：一、主要措施围绕中心工作开展学习教育。
一是列出学习计划,明确学习篇目、内容和效果要求,确保学习实效性;二是严格执行“三会一课”等党的组织生活制度,有计划的组织学习，每月组织开展两次集中学习、每两个月进行一次集中研讨,引导党员认认真真学、原原本本学、理论联系实际学,逐条逐句消化理解,确保学习教育稳步推进;做好学习笔记，规范会议记录;三是采用互联网+的模式，充分发挥团委微信公众平台及团委官方微博关注人数多、辐射面广、传播迅捷的优势，在微博、微信公众平台发布“两学一做”学习教育的各类文件和有关会议精神，压缩了学习教育的时间、空间距离。
以轻松活泼、通俗易懂的方式展示“两学一做”学习教育常态化、制度化的内容，有效创新了学习教育的宣传方式，营造了浓厚的学习氛围。
二、进展情况团县委严格按照年初制定的计划进行学习。
一是在传统学习方式的基础上，促使学习形式由单向灌输变为双向互动，采取组织学习、个人发言、集体讨论、观看专题片和分享学习心得等多种学习方式。
二是将“三会一课”与新兴媒体紧密结合，切实增强党员教育效果。
建立健全“三会一课”的考勤、会议记录等制度，确保“三会一课”制度得到有效落实;三是丰富“主题党日”及主题实践活动。
团县委在“活”字上下功夫，通过“党日+主题”的活动方式，促进党员学习，用重温入党誓词、集体诵读党章、组织党员诵读党章部分章节，引导党员尊崇党章、遵守党章;四是完善《党员政治生活档案》、《党员政治健康档案》，认真检视自己在理想信念、党性修养、宗旨观念、道德品行、精神状态等方面的差距和不足，列出问题清单。
查摆问题，解决问题。
三、特色做法及成效为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化就要突出工作重点，团县委以“两学一做”学习教育为抓手，将五大发展理念贯彻落实到共青团的各项工作中，紧紧围绕地方建设，抓住特色核心，大胆创新，主动作为。
一是为助力全县脱贫攻坚工作，团县委联合信用联社、职校、农机推广中心到宝石镇宝城村开展了助力脱贫攻坚培训会暨五四青年节爱心礼包捐赠活动，为农村青年送去脱贫信息、政策解读和脱贫爱心物资。
二是为全区电商扶贫现场会招募了青年志愿者，引导广大青年用实际行动参与家乡建设，为打造幸福突泉贡献青春力量。
三是利用网络新媒体制作H5页面。
制作了“传承革命精神，弘扬红色文化”清明节主题系列活动创意展播及五四青年节创意图册。
四、存在问题在看到取得的成效的同时，我支部也清醒地看到了学习教育中存在的一些问题。
一是学习成果不够扎实。
有时采取集中形式的学习不能达到学深学透想效果，还停留在一般读一读、看一看阶段，没有投入更多的精力和时间进行研究和思考。
二是在理论学习上不够自觉。
没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。
三是在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新，理论联系实际不够，实际工作中遇到问题时，不能和理论知识融会贯通。
五、整改措施一是要将个人自学和集体学习相结合，明确党员学习要求，有计划、有目的的进行学习教育。
二是要把政治理论学习放在一个重要的位置，严格要求，提升对学习重要性的认识。
三是要充分利用《党员政治生活档案》、《党员政治健康档案》，认真检视存在的问题。
学要带着问题学，做要针对问题改，有什么问题就列出什么问题，找准病根，精准施策，做到边学边查，边查边改。
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继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
