(完整)牛津上海版英语七年级下Unit1教案.doc

Unit 1Writing a tourist guide

一、单元分析（ Unit Analysis）

（一）元地位（Unit Position）

1本中出了“If you go⋯, you will ⋯”的条件状从句。个句式在7A Module 3

The natural elements Unit 3 Sea water and rain water中已出。如：If there is no

rain, there will be no water to drink.等。作功能言，教有必要在堂教学中加以

一定的机械性。

2I’d suggest they go ⋯的用法也有多出，并且首次出，文中主要合上海的各个景点。教可以根据所在区域多个景，学生行操。

（二）元目（Unit Target ）

1 运用情would 来表达“建”。如 : I’d suggest they go to NanjingRoad.

2 运用 if 句式表达条件。如 : If you go to Pudong New District in the east of Shanghai,

you will see the Nanpu Bridge.

3 用有名来表示地点。如： Yu Garden

4 运用 there is/ are ⋯， It is ⋯句式来表示事。

（三）元重点（Unit Points ）

1关：

1）地方名称： Sheshan State Resort, Nanjing Road, Yu Garden, Shanghai Museum,

People ’s Square, Nanpu Bridge, Oriental Pearl TV Tower, Pudong New District,

Water World, Shanghai Grand Theatre, the Municipal Hall。

2）固定短： be famous for, be known as, in the world, in the east of, do some shopping 。

3）其他： tourist, association, paradise, pigeon, suspension, observatory。

2功能：

1） Expressing conditions (表达条件)

If you go there, you will see a huge open area of green grass.

2） Making suggestions（提出建）

-What would you suggest the tourists do ?

-I ’d suggest they go to Nanjing Road.

3法点：

本出了不少 if 引的条件状从句的句式，作本的知点重点教学。本多次出了 one of

+the + 形（最高） + 名（复数），也是知的重点。

二、教学设计（ Teaching Designs）

教学内容教学施建教学源参考

1 关于 28， 29 两本的学内容和学生的生活非常近，教在操运用

内容的教学引入可从学生熟悉的入手。在6B Module 本 28 上的句

1 中学生已学一些international cities ，所式。

以从复些城市开始出Shanghai ，然后完上海的一些名照

成一个有关“上海知多少”的小，并尽可片

能列 29 上提到的地方名，新句型的操7B 册 17

作好。7B 法 22

[接 1] 中提供小一份。

2 本 30 本部分内容的理，建以旧新。教可以由操运用

学生建去上海的什么地方，上海的各大景点If you go⋯ , you

名行复，而学生到上海的中心—人民广will see⋯一句

，于其中出的多建筑物的名称要求学生式。

能正确地朗，句式的操打好基。在学生7B 法 23

基本掌握句式后，可根据行知的延

伸。

[接 2] 中提供一个完整的教案。

3 关于 31 内容本的内容主要是if 句式，因此教的引入教上海一些

的教学可从复上一教重点入手，而引出位于上海区和部分景点的表的其他两个著名的景点— Pudong New District, 格一份。

Sheshan 。因两景点学生而言熟悉，7B 册 18

教可用启式方法引学生，并学生列更

多的名地，要求学生正确朗景点名，如：

Grand Gateway Plaza 等 , 最后用句型来操。

[接 3] 中提供上海一些区和部分景点的表格一

份。

4 本 32 本的内容相来比。于学生来也操运用

比容易掌握。但事上，操在原有的基本 32 上的句

上有所延伸，也就是某个景点用if 句式一式。

步行描述，并要求学生分板行操。可以7B 法 24

学生以小形式先列出各板所可去

的地点，后行操。

[接 4] 中提供游一个。

[ 接 1]

明：

以下内容中，主要是提供了一份小的表格。本是在学生了“上海”各个

名的基上，行句式的操。的目的在于帮学生一起略上海的名，学生在

施句型操有。

How Much Do You Know About Shanghai?

List as many beautiful places as you can:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

⋯

[ 接 2]

明：

以下内容中，主要是提供了一份本30 的一份教案。本是在学生了“上海”整体情况的基上，行关于“if ”句式的操。教学内容不。但我有必要情景，

学生在情景中行更深次的操。如下，提供了一份本的完整教案。

Shanghai -an interesting city

I.Warming up

1.Read the poem

2.Sing the song

II.Greeting