《Premiere视频制作》课程标准
一、《Premiere视频制作》学习领域定位
《Premiere视频制作》课程是计算机应用技术专业媒体方向开设的专业核心课程，是宣传广告、影视节目制作的主要技术手段，本课程包容性强，可兼容美术基础、图像处理、动画制作等前期课程制作的多种格式的素材文件，极大地带动了学生对其他专业课程的学习兴趣。通过理实结合的教学方式，培养学生精益求精、吃苦耐劳的工作态度和良好的沟通协作能力，形成较高的职业素养，为学生就业奠定坚实的基础。
通过学习该课程，学生可策划、制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，能使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。教学内容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位，对整个专业知识的学习和岗位能力的提高起着重要的促进作用。
二、《Premiere视频制作》学习领域培养目标
本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。培养学生具备知识能力、方法能力、社会能力。
《Premiere视频制作》使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能：掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程，能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成
视频作品的编辑制作。学生毕业后可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位，甚至可以自己创业，创办数码影视制作公司。（一）知识能力目标
1.领会客户意图，撰写文稿和分镜头稿本；
2.熟练进行素材采集，并对素材进行处理；
3.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；
4.根据作品的使用要求输出适当的视频格式；
5.能够根据要求制作出用户满意的各类作品。
（二）方法能力目标
1.学会思考，要求学生不能一味模仿老师的制作效果，作品中要有
自己的构思和创意；
2.学会提问，教学中鼓励学生敢于提问，善于提问，培养学生的创
造力和想象力，养成学生探究的习惯，不断提高独立解决问题的能力；
3.学会做事，本课程按照从简到繁的认知规律，从小项目做起，不
断让学生体验成功，增强自信心，提高学习兴趣。注重培养学生做成事、做好事和良好的团队协作能力，按照企业标准对学生进行综合评价。
（三）社会能力目标
1．热爱影视制作艺术，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神；2．自学能力强，紧跟技术发展的最新动态，对工作中遇到的挫折
和困难不畏惧，能够主动寻求解决总是的方法；
3．具有较好的团队合作精神，严于律已，宽以待人，善于交流沟通。
三、学习资源的选用
1、教材使用：《premiere视频剪辑与案例应用》职业教育课程改革创新示范精品教材
2、参考资料：《Premiere宝典》
《字幕技术》
《Premiere非线性视频应用案例教程》
3、相关学习网站：
http://221.0.93.240:8000/RefinedEducation/LessonLeads. aspx?lid=L001
四、学习领域内容设计：
本课程按照影视节目制作的工作流程，将课程划分为十个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课堂，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。
五、学习情景设计：
1.学习情境一——磨刀之功
2.学习情境二——出奇制胜
3.学习情境三——魅力春城
4.学习情境四——奥运福娃
5.学习情境五——美丽校园
6.学习情境六——水墨山水
7.学习情境七——公司广告
8.学习情境八——配乐朗诵
9.学习情境九——大功告成
10.学习情境十——我的一天
六、考核标准与方式设计：
打破传统的考核模式，建立新的、开放式的全程考核系统。根据本课程的特点，实行以项目考核为主的考核方法。每个教学单元取得
的项目成绩，按照90%比例纳入学生期末总成绩；平时学习态度、出勤表现等按照10%比例纳入学生期末总成绩。
课程设计阶段完成综合项目设计，取得的综合项目成绩，按照80%比例纳入学生课程设计总成绩；如果学生作品创意新颖、艺术性强，可以获得20%的奖励分。
各教学单元的考核内容、评分标准等见下表：
