对于教育孩子的问题的看法
何谓早期?这个早期绝对不是提早或超前的意思，而仅仅是指孩
子0-3岁早期发育阶段。但是有些人片面认为是提早的含义，孩子
不到爬的时候去训练爬，不该走的年龄去要求孩子走，不到学习的
时候去学习等。现代研究证实，超越孩子发育阶段或关键期给孩子
一些不适当的或过量刺激，其结果是“拔苗助长”反而会伤害孩子。这点望各位家长切记!!!
如何理解早期教育?教育的本意是学习的意思。因此常常给人以
错觉，早期教育就是给孩子早期学习东西，掌握许多知识和技能，
比如背了多少唐诗、记了多少英语单词、会什么乐器等。因此，有
关专家专门为此讨论了这个早期教育的含义和称谓，最后大多数认
为为了避免与教育相混淆，还是叫做儿童早期发育促进为好。其实
由教育改为发育促进，我以为不仅仅是一个字面的修改，而是对于
早期教育目和含义的澄清。从我所看所学的有限的资料中，我理解
儿童早期发育促进，是应该在孩子早期发育的关键期，创造一个适
宜孩子促进潜能发展的环境。在这个环境里，我们所要做的是给予
孩子提供一些符合孩子关键期发展的适当一些刺激。比如孩子一出
生后的抚触、妈妈的声音、妈妈的脸盘、妈妈皮肤的接触、吸吮妈
妈的奶头和自己的手等。关于不提早教的另外一个依据就是胎儿是
没有学习的能力。
从妈妈的肚子里直到生后三岁内，这是从精子和卵子的结合，直到孩子长到幼儿，孩子主要是处在一个生存、发育的阶段。因此，
父母主要大量的任务是抚养和抚育孩子，喂养、护理、照顾孩子、
培养孩子良好生活习惯等，就在日常的吃喝拉睡的养育中孩子一天
一天的长大。因此，我一直有一个观点，就是给予孩子早期发育的
促进要与孩子的日常养育结合起来，养中有育，育教于养。比如从
满月起就开始培养孩子良好饮食规律、睡眠规律、独睡等，从满四
个月起科学辅食的添加，从一岁起放手让孩子学会自己吃饭、穿衣、穿鞋等，还有参加家庭的“劳动”，帮助父母和老人做一点力所能
及的一些生活“小事”。孩子在自己动手的过程中，大脑许多相应
的潜能就会显示出来。我很反对的是将孩子的养育与早期促进对立
起来，平日在家被家长包办代替，衣来伸手饭来张口，手脚功能被“废退”;另一方面又花重金去开发孩子的手脚和大脑。我们都知道“劳动创造了手”这一攧扑不破的真理。在家育儿和花钱去参加
“早教”，就是在放开孩子的手和脚，来开发孩子的大脑。为什么
两者要分开而不能结合起来了?
目前在孩子早期教育这块领域内，绝大部分是教育机构在从事孩子这方面的业务。据我多年的了解，他们对于孩子早期教育理解和
介入都是依据教育心理学的理论和方法来开展这项工作，而孩子的
保健做得不够，这有点不太符合孩子早期发育的现实。正如上述谈
到孩子早期发育阶段中，家长的主要任务是做好从胎儿、婴儿直到
幼儿的保健，首先要保证孩子存活的质量、科学喂养、预防免疫接种、体格发育正常、健健康康少患病，早期发育促进才有了基础。
因此，我的第二个观点就是孩子早期发育促进一定要保教结合，保
健为基础，教育为手段。脱离孩子的健康和保健，去单纯搞什么孩
子早期开发和教育，就像无本之木一样。在此，我奉劝家长，孩子
在0-3岁这个阶段，你的重点应该是做好孩子基础保健，保证孩子
体格全面发育。同时应该去听听早期教育的讲课，学习一些教育心
理学的知识，增加一些对孩子的教育手段，比如根据孩子的不同发
育阶段，揉进一些游戏的方式寓教于乐等，来引导孩子快快乐乐的
活动等。寓教于乐是我们目前对孩子早期发育阶段中普遍比较缺乏
的现象之一。
谈到孩子的早期发育促进，不得不说到孩子的同伴问题。同伴教育是孩子早期发育中不可缺少的一个重要环节。因为同伴可以减少
孩子的孤独感，同伴也是玩伴，在与玩伴的玩耍中，学会与人的交往、模仿、竞争，谦让、互助等，这些都是孩子与大人交往中无法
满足孩子发展的现实问题。我们那个年代虽然在物质资源上与现在
的孩子无法相比，但是我们那时早期发育阶段最大的资源就是同伴多，向哥哥姐姐学习到许多东东。因此，我建议在现今独身子女家
庭相对集中的小区中，可以在相互比较熟悉的同事和邻居中，组成
一个临时家庭托儿所，为孩子寻找更多的同伴创造一个良好的环境，
尽力改变孩子自己独玩、整天与父母、老人“玩”和交往的不利局面。说白了，花钱去早教在某种意义上讲，就是家长在花钱为自己
的孩子找同伴，找玩伴。既然如此，我们为什么不能不花钱或少花
钱去为孩子想想辙呢?昨天我很欣慰的听到，在某个小区已经有了这
样的临时家庭托儿所了，我想这是一个家庭内促进孩子早期发育的
好形式，值得推广。
谈了以上的看法，我绝对不是排斥孩子在结合保健的基础上，按照孩子的发育规律去参加一些适合孩子的早期教育活动，而是提醒
家长不要盲目跟风，将其早教“妖魔化”。应该将早期发育促进重
点放在日常的养育孩子中，做到养中有教，育教寓养。
今天和姐他们去姑姑家串门，在姑姑家听到了他们对孩子上学的一些看法，各抒己见，看来真的是很头疼，对于这个问题我也有我
不成熟的意见，当然了，不管对与错，这只是我通过我的经历，来
发表的，因为我的孩子刚一周，我还没有面临着这个大一点的课题，不过有一些见解，还是可以谈谈的。
自从来到廊坊之后，在工作中也遇到过好多同事谈论关于孩子学习和教育的问题，因为这里还有好多的亲戚，也看到了一些他们对
自己孩子的教育。
“望子成龙，望女成凤”，是每个家长对自己孩子所期盼的，每个家长都希望自己的孩子都能出人头地，不要像自己一样过得那么
辛苦，为了孩子，不管生活怎么样，都要为孩子争取，再苦再累也
再所不惜，可是这样真的能换来孩子能够在今后的人生的一帆风顺吗?
现在有好多人对孩子是过于溺爱，孩子一上学，就这个班那个班的报个没完没了，城市里比农村更为明显，真的效果那么明显吗，
当然了，我不是抨击这一现象，因为我觉得有些家长是盲目的去干，看人家孩子学画画，也让自己孩子学，看人家的孩子学英语，也让
自己的孩子学，为了孩子，花多少钱也无所谓，真的管用吗?我想这
是一种攀比现象吧。
