中考议论文复习要点及练习题
一、议论文相关知识点
1、概念：是以议论为主要表达方式，对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
2、议论文三要素：论点、论据、论证
（1）论点：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张。
（2）论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据分为事实论据和道理论据。
事实论据：（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）
道理论据：（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。）
分析论据作用
作者运用……事例是为了证明……观点而服务的，用此论据使文章更有说服力。
论据的补写： 1、补写事实论据：历史事件、具体数据、生活事例（注意：真实、准确）具体格式：人物+事例+简短评价。（特定情况下要把时间、地点、环境补充进去）
2、补写道理论据：名言警句、谚语、格言、科学上的定理、公理等。
论证：运用论据来证明论点的过程和方法
常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
道理论证：用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；格式：使用了道理论证的论证方法，有力的论证了……了观点，从而使论证更概括更深入更具有权威性和说服力。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
3、论证方式：议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
（驳论点、驳论据、驳论证）
4、议论文结构
基本结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
在这个基本结构的基础上可分两大类：
纵式：逐层深入的论述结构
横式：并列展开的论述结构。例如：
“总——分——总”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
“总——分”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
“分——总”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
5、议论文的语言特点：严密、准确
二、中考议论文常见考点
1、提取、概括文章的论点
2、论据类型的辨别、分析、补写。
3、辨别论证方法及其作用。
4、分析议论文的语言特色、结合语境理解词句的含义或作用。
5、分析文章的思路，概括文章论证结构。
6、探究与创新题目：评价作者的观点谈阅读心得、体会。
三、中考常见题型及方法指导
1、提取、概括文章的论点
（1）论点一般出现在如下地方：标题、开头、结尾、文中（找出中心句子）。
（2）总结性的词体现中心论点的句子（例如：由此可见、我认为、总之、所以、综上所述、由此可知……）
（3）需要自我概括的：归纳段意——归纳层意——概括论点
注意：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子，反问句与比喻句不能作为论点。
2、分析议论文的语言特色、结合语境理解词句的含义或作用。
答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。
（1）加点词语在文中的含义及作用。
A、回答词语在语境中的表层含义
b、词语对表达中心或阐述观点的深层作用。
（2）词语顺序在文中可否颠倒？
答题思路：①解释词语的含义；②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
（3）文中加点的词语能否删除？为什么？
答题思路：不能。这个词文中的意思是……删除后的意思是……④这样表达不严谨.语言不严密.使论证缺少说服力。
3、文中的代词
代词代指的含义一定从文章的前后文中找，一般在代词的前后句中体现，能用原文回答最好，如果不能则需要用原文的话概括，但依据必须是原文。
3、文段在文中的作用。
一般是承上启下，起过渡作用。
4、分析文章的思路，概括文章论证结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？
答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
5、探究与创新题目：评价作者的观点谈阅读心得、体会。
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意:必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。如果要求结合生活实际，就一定要联系生活实际。
四、阅读提升训练
（一）阅读《事物的正确答案不止一个》回答下列问题
1、作者说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，为什么呢？
2、第5段中的“这种情况”指的是：
3、试用最简洁的语言概括7、8两段的内容。并分析其作用
4、如果把第4段划线句子改成“创造性思维有如下必须要素”好不好，为什么？
5、分析下列句子中加点的词的意义或作用。
①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉．．．．地根深蒂固。
②生活中大部分．．．事物并不像某种数学问题那样。
③原来行之有效的方法，到了现在往往．．不灵了。
6、本文的中心论点是什么？文章是如何围绕中心论点逐层展开论述的？
7、选文中举了古登贝克尔和布歇内尔的实例，你能再举一个类似的例子吗？请写在下面
8、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”句中的“之一”一词问什么不能去掉？
9、美籍华裔物理学家丁肇中说“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不
