阜阳市五四红旗团支部申报材料
——年度开展的主要活动和青年参与情况及取得的效果
阜阳市第六中学八（1）班团支部班主任：刘昌龙
阜阳市第六中学八（1）班团支部组建于2010年9月，于2010年11月进行了班长、团支部书记、学习委员等班干部的公开选举，组建起了一个新的坚强而有责任的班级团支部。两年来，八（1）班团支部创新工作模式，开展了丰富多样的课内外活动，取得了显著的成绩。被评为学校先进集体和市级优秀青年志愿者服务组织。具体情况总结如下：
一、打造特色班级文化创建和谐育人环境
1、开展《班级日报》活动。按学号轮流，每人办一期，每天轮到一个人。“每天点燃一盏思想的明灯”——学生按学号轮流抄格言，也是每天轮到一人。轮流参与为每个学生提供了做事的机会，施展才华的机会，大大激发了学生对班级集体的热爱与做事的热情与责任心。
2、开展桌套凳套文化活动
为给班级营造良好的学习环境，培养学生爱护公物的好习惯，学生一入校，我就让每位学生给自己的课桌凳配上洁白的桌套凳套，每周五放学让学生带回家清洗，周一铺上，整个班级桌凳摆放整齐，干净亮丽，形成了我班的特色。一年来，我班的43张课桌凳保护完好，无一人在桌凳上乱刻乱画。这学期新增了5名同学，班里也自然多了5张洁白的课桌凳。
3、花卉金鱼入住我班
为营造温馨的学习环境，我团支部发动同学们从家里面带花，或用自己节约下来的零花钱买花，或自己找来花盆种花，班主任老师还给班级添置了金鱼缸和金鱼。同学们一下课就围着金鱼和花草欣赏着，谈论着。有的说这盆花漂亮，有的说金鱼改喂食了，还有的在为花浇水，整个班级洋溢着阳光般的温馨的气氛，同学们个个精神气爽。
4、让墙壁说话
我班改革过去教室内张贴名人名言、名人画像、班规班训的传统做法，取而代之的是学生自己的“豪言壮语”，不少学生还将下一学习阶段的奋斗目标勇敢地上了墙，让学生深感自信心时刻伴随身边。“进门只想求学”、“我们用心承诺”、“我的地盘看我的”等一系列由学生自创的激励性标语和张贴赫然在目，并源源不断地向学生传递精神力量。
5、制定班规班纪
“没有规矩，不成方圆”，因此，根据校纪校规，结合我班的实际情况，由班干部牵头，经过全体同学的讨论之后制定和实施了学习、纪律、卫生、班风四大标准，并依照标准量化每位学生的日常表现，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。并且，我们在制定班级规章制度时，不仅注意了制度本身的科学完善，还从文化的角度来审视制度，赋予班级制度以文化色彩。如：在我们的班级制度条文中，重点突出了具有文化气息的条款，赋予规章制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样才有助于规章制度的强制作用与激励作用的共同发挥。
二、开展“人人有事干，事事有人干”活动
为充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，我班在建立健全班委会和团支部的基础上，又安排了专人任安全信息员和心理委员，《班级日志》轮值、卫生、学习与纪律值日都分组分片包干，人人有责，班级内务管理也是每人一项，学生在班务管理中，学会了换位思考，参与意识被唤醒，并在管理的各项活动中得到了强化，牢固树立了“班级是我家，发展靠大家”的观念，管理水平也得到了很大的提高。在班级的日常事务中，清洁卫生有人搞，教室内务有人管，学习纪律有人抓，乃至粉笔头都有人整理，各项活动有人组织，秩序有人维持，真正做到了人人有事干，事事有人干。实行班务项目管理切实可行，效果显著，既培养学生自立、自主、自强的意识，锻炼了学生的管理能力，也减轻了班主任的工作负担，让班主任有更多的精力投入到教育教学中去。
三、实践感恩教育活动
感恩是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。我班通过班会课、主题班会课、阅读课等途径向学生传输为什么要感恩、怎样感恩。使学生知道知恩图报是中华民族传统美德的重要内容，知恩与图报是每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。使学生懂得我们每个人都应该对生活、对亲人、师友、社会、祖国、人类、自然心存感激。学会如何用正当的方式给予报答。如我们开展“辞旧迎新话感恩”班会，“为父母洗脚”，“观看感恩父母专家演讲录像”，写日记“给父母一封信”、“感谢您，老师”、“感谢您，爸爸妈妈”等活动，让学生接受感恩的熏陶；举办以感恩为主题的感恩月，征文比赛等。
通过感恩教育，使学生明白了爱从来就是双向的，谁都没有只奉献无回报的义务，也没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、他人、社会、祖国、大自然恩惠，要用感恩心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。同时也使学生深知感恩不仅是物质上的，还包括情感上的回报，而且情感的回报
是双向的。让学生处处体会到感恩的情感，感受到感恩就在我们的和谐生活之中，深化学生的感恩意识。
四、开展青年志愿者活动
为发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，弘扬社会新风，我班全面开展了青年志愿者活动。利用放学时间，我支部号召团员青年多次打扫校园，清理校园卫生死角。成立小分队拾捡纸屑、垃圾袋，为美化绿化校园做贡献。有时我们利用节假日为社区街道打扫卫生，到孤寡老人院做一些力所能及的事。
通过这些活动的开展，调动了学生主动帮助别人的积极性，受到学校、社会和学生家长的好评。
五、开展“比优争先”，力求一个不掉队。
由于先天因素或后天的影响，造成学生不同程度上的差异。为使学生在学习和生活中享受民主、平等，我们在学习中实施“一帮一，手拉手”的活动，使得学生齐头并进，全面发展，力求一个不掉队。让先进带后进，以优等生来帮扶后进生。同时更加注重对后进生的关爱，在思想上进行重点帮助教育外，大张旗鼓的表扬后进生，哪怕是极小的进步，激发了后进生思想方面的自尊心、上进心和学习方面的积极性、成就感。自从班里开展了“比优争先”活动后，大多数孩子都积极地为争得一面小红旗而努力表现。同学们切身感受到了集体的自豪和家庭的温暖，班级形成了和谐、团结、民主、向上的学习氛围，行为习惯和学习成绩较以前都有了较大的进步。
工作是大量的，效果也是喜人的。我校是一所薄弱学校，学生入校时不仅成绩差，而且坏毛病很多，而今大家都能看到我班同学不仅学习成绩有了很大提高，学习态度有了很大转变，而且比以前更懂礼貌了，在家里也懂得帮父母做一些力所能及的家务活了，更加尊敬老师了，班级凝聚力进一步增强了。我班自七年级入校以来无一人流失，还增加了5名同学，巩固率为110.2℅。今后我们的路还很长，我们将创新思路，脚踏实地，做好每一件事情。
