闽教版七年级信息技术话说信息技术应用

孙膑“减灶退敌”
诸葛亮“空城计”吓退司 马懿
• 三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘 势引大军１５万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将， 只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩２５００名 士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观 望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。” 于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私 自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之 上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的 纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香， 然后慢慢弹起琴来。 司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙 返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停 下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容 可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里 拿着拂尘。城门里外，２０多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马 懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的 二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您 为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开， 里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各 路兵马都退了回去。
• 3、说说自己或身边朋友遭遇的信息 技术带来的负面影响。 （1）不良网页信息； （2）垃圾邮件； （3）垃圾短信； （4）网络游戏成瘾; （5）手机控制瘾; ……
《全国青少年网络文明公约》
• 要善于网上学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
• 我们生活在一个丰富多彩的信息世界里， 每一天都在与信息打交道。人类离不开 信息。
• 既然人类离不开信息，那什么是信息呢？
信息
• （1）信息概念： • 广义：信息是任何一个事物的运动状态以 及运动状态形式的变化，是一种客观存在。 • 狭义：指人们所能感觉到并能理解的东西。
• （2）早在古代，信息就被人们所注意并 应用，但受到技术条件的制约，当时信息 利用的规模和范围十分有限。随着人类对 信息的深入认识，信息技术的快速发展， 学会运用信息已是现代人必备的基本技能 之一。
莫尔斯
贝尔、沃 美国 森 马可尼
美国
波波大
费森登
莫尔斯电话 电话 意大利 无线电通信 俄罗斯 无线电通信 美国 无线电广播
• （1）现代信息技术主要包括通信技术、计 算机技术、微电子技术、自动控制技术及 人工智能技术等。 • （2）请你列举出你知道的现代信息技术实 例。 通信技术：电话、手机、通信卫星； 与网络的结合，功能强大； 计算机技术： 电子笔记本、手提电脑、微芯片在医学上的应用等； 微电子技术： 机器人、语言识别、图像识别等； 人工智能：
《数字化跑道》
• 世界首条数字化跑道合肥诞生
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当北京奥运会开幕在即时，国家田径队换上了一种由中国科学院、 合肥智能机械研究所、最新研发的秘密武器——数字化跑道。这种数字 化跑道，不仅拥有完全自主知识产权，而且在世界范围内也属首创。 这就是一段数字化跑道，外表和普通跑道没有任何区别。不过只要 有脚步踏过它，那么步长、步速、力量等一系列运动信息，就会立即在 于之相连的电脑上显示出来。 中科院合肥智能机械研究所工程师杨先军说：“我们是在原来的塑 胶跑道的基础之上，在塑胶的下面加了一层，我们拥有自主知识产权的 柔性阵列传感器。主要能够检测运动员在跑道上的运动学参数和动力学 参数。” 运动员在数字跑道上训练时，脚底与跑道接触的形状、时间、蹬地 力等信息都能实时显示。这样不仅可以建成运动员个人数据库，而且可 以更加科学的纠正运动员的错误和缺陷，以改进技术细节。 目前首条35米试验跑道，已经在国家训练局田径馆投入使用，并收 到了良好效果。国家田径队希望今年8月建成世界上第一条50米长的正式 数字跑道。
信息的特征
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判断下面信息具有哪些特 征
• （1）花木兰烽火传信； • （2）啤酒与尿布 • （3）孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城 计”吓退司 马懿； • （4）一千个读者，一千个“哈姆雷特”； • （5）田径110米栏刘翔取得奥运冠军的 消息已广为人知；
3、2003年7月14日，某市的一个15岁的青年因上网成瘾，整天迷恋 于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞，长时间逃学。其母见儿子如 此沉迷，多次劝阻无效，同其父商量好后，将儿子锁在家中。五日后， 这个青年因网瘾大发，开始焦躁不安，同其母争吵几句后，便将其母 杀死，造成血案。 4、2005年3月，某县两个高中学生经常上网聊天。男生甲以少女的 身份约男生乙半夜在某处约会，乙生信以为真，半夜翻过学校院墙， 不幸将左腿摔折。后来，乙生知悉此事，为报复将甲生打成轻伤，二 人家长也为此事诉诸公堂。
a、平板电脑电子阅读； c、小朋友与妈妈通视频电话；
小朋友 与妈妈 通视频 电话
b、汉字激光照排； d、网络购物；
平板电 脑电子 阅读
（1）
网络 购物
（2） 汉字 激光 照排
（3）
（4）
感觉剥夺实验
• 1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了 “感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护 目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调 声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用 夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几 小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉......在实验室连续 呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出 现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、 恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。（当然这种非 人道的实验现在已经被禁止了）
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公元前354年，庞涓带兵包围了赵国的国都邯郸。赵国向齐国 求救。 第二年，齐威王命田忌做主帅，孙膑做军师，率军救赵。齐国 派田忌率兵前往，直奔大梁。魏将庞涓听到消息，放下韩国赶回， 但齐军已经越过齐境而西进。孙子对田忌说：“他们三晋的军队素 来慓悍勇武而看不起齐国，齐国有怯懦的名声，善于作战的人只能 因势利导。兵法上说，行军百里与敌争利会损失上将军，行军五十 里而与敌争利只有一半人能赶到。（为了让魏军以为齐军大量掉 队，）应使齐军进入魏国境内后先设十万个灶，过一天设五万个灶， 再过一天设三万个灶。”庞涓行军三天，见到齐军所留灶迹，非常 高兴，说：“我本来就知道齐军怯懦，入我境内三天，士兵已经逃 跑了一大半。”所以丢下步兵，只率轻兵锐卒，用加倍的速度追赶 齐军。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵， 乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万 弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见 白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。 庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽 破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。
网络对青少年的负面影响
1、犯罪团伙5个人，4男1女。每天醒了以后集体网游打怪（主要是砍 怪）。饿了就一块吃饭。当没有钱花的时候，就去团伙持砍刀抢劫。 因为他们玩的游戏就是砍人游戏，所以很有“经验”。有一次，一个 无辜的人因为一瓶水的归属问题和团伙老大发生冲突，团伙就把这个 人杀了。杀了以后，这个团伙的人跟没事一样，继续砍怪 … 2、2003年4月17日，三个12－14岁的学生因上网没钱，将一个看大 门的老人打死，抢走67.36元钱。作案后，回到网吧继续上网。
• 1、不同的信息技术对信息的读取、传递、处理、 保存和展示的效果不一样。 • 2、 信息技术 信息形式 效果 传悄悄话 自然语言 易出错 文字 准确性好 传纸条
3、古代信息技术例子： 驿传、烽火、飞鸽传书……
古代信息技术
近代信息技术
• 电报、电话发明，磁波发现，无线电广播发明， 带来人类通信领域的变革，预示着一个信息时 代——近代信息技术的来临。 • 阅读教材 P6-P7 科学家 国籍 的内容，并完成下面表格。 技术发明或科学发现
• 这个实验表明：大脑的发育，人的成长成熟是建立在 与外界环境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的 接触，更多地感受到和外界的联系，人才可能更多地 拥有力量，更好地发展。
人类离不开信息
• （1）信息很重要，人类离不开信息； • （2）人类可利用人资源有三种：物资、 能量、信息。
• 说说你身边每天都接触到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运用到哪些 信息？
信息技术
• 从《数字化跑道》的视频中，我们知道， 只有经过获取、加工、处理、存储、传 递信息，才使应用信息成为可能。
• 信息技术：一切与信息收集、加工、处 理、存储、传输乃至运用有关的各种技 术。
啤酒与尿布
• 在美国有婴儿的家庭中，一般是母亲在家中照看婴儿，年 轻的父亲前去超市购买尿布。父亲在购买尿布的同时，往 往会顺便为自己购买啤酒，这样就会出现啤酒与尿布这两 件看上去不相干的商品经常会出现在同一个购物篮的现象。 如果这个年轻的父亲在卖场只能买到两件商品之一，则他 很有可能会放弃购物而到另一家商店，直到可以一次同时 买到啤酒与尿布为止。沃尔玛发现了这一独特的现象，开 始在卖场尝试将啤酒与尿布摆放在相同的区域，让年轻的 父亲可以同时找到这两件商品，并很快地完成购物；而沃 尔玛超市也可以让这些客户一次购买两件商品、而不是一 件，从而获得了很好的商品销售收入，这就是“啤酒与尿 布”故事的由来。
现代信息技术
• 未来的信息技术会是什么样的呢？
信息技术对社会产生的影响
• 1、信息技术改变了我们的学习、生活方式， 对社会产生了极大的影响； • 2、信息技术改变人们的学习、生活方式的实 例： • （1）上网查资料；（2）网上购物； • （3）发电子邮件；（4）看网络新闻； • （5）写网络日记、开个人博客; • （6）通视频电话；（7）语言识别； • ……