书法小故事

九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...

??＜三＞、课堂小结：?

???今天我们学习了临、摹的方法，知道了临、摹是学习书法的必经之路，也就是要继承传统，只有在继承传统的基础上才能有所创新，所以我们要努力学好书法基本功。?

书法家刻苦学习的故事?

??故事之一?《智永和尚的“退笔冢”》?

???隋唐时代的着名书法家智永和尚，是王羲之的七世孙。据说他曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年。他身边备有一个大竹篓，将写秃的笔扔进竹篓里，整整装满了五篓，后来将秃笔取来埋在一起，称为“退笔冢”。经他亲手临写的《千字文》有八百多本，分别散在江南各寺庙里。“只要功夫深，铁杵磨成綉花针”，智永终于成为当时着名的书法家，每天来求他写字的人络绎不绝，把他家的门限都踏穿了，于是用铁皮包上，被人称为“铁门限”古人说：“水滴石穿，绳锯木断”，不正是智永和尚的写照吗？???

??故事之二?《红叶作书，郑虔三绝》?

??郑虔是唐玄宗时代的着名学者，书法家，学问很渊博。他青年时代就爱好写字绘画，但令人心酸的是家境贫寒，穷得连纸张也买不起，用什么来练字呢？正好附近慈恩寺庙里存放有几间屋的柿叶，他便搬到寺庙里住下，每天取红色的柿叶当纸，刻苦学书。时间一长，把几间屋的柿叶都写完了。功夫不负有心人，郑虔终于艰难而玉成，他的书法、绘画和诗歌都取得很大成就，唐玄宗见了赞叹不已，称之为“郑虔三绝”。?

??前人说：“梅花香自苦寒来”，从郑虔学书的故事中，不是给我们很大的启发吗？???

??故事之三?《穷和尚成了大书法家》?

??唐代的大书法家怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子，刷上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔，可能比智永还多，后来将秃笔埋成一座坟，名叫“笔冢”。怀素刻苦学书几十年，终于自成一家，他的草书是我国书法艺术中的珍品。? ??常言道：“世上无难事，只怕有心人”。同学们，今天我们的学习条件，比智永、郑虔、怀素要好得多，难道不应该趁这大好时光，奋发自励吗？???

??故事之四?《身残志坚的书法大师》?

???前面介绍的三位书法家，生活在离我们一千多年前的隋唐时代。现在，我再给大家介绍几位当代着名书法家的事迹。这几位书法家都有相同的美德：身残志坚，老当益壮，生命不息，勤奋不巳，堪为我们年轻一代的表率。他们的名字早已为国内外所知晓，那就是：邓散木、林散之、费新我三位老人。三老之中，邓老已于一九六三年去逝。费老、林老都已有八十多岁高龄，他们每天仍挥毫作书，豪情溢于笔端。???

??三位老人从青年时代就热心艺术，但在他们艺术生命最旺盛的时候，都遭遇很大的不幸：邓老六十三岁时，左脚因疾病截去，此后右手伤筋不能握笔，胃又切除三分之二。他身带病残，以惊人的毅力和意志，右手握不信住笔就练左手，

执不了刻刀就用凿子、锤子，而他这时的作品，不但不减当年，反而有一股奇倔之气，把他的崇高品德融会在杰作之中，给我们留下了极其宝贵的精神财富。林老在年近七旬时，全身严重烫伤，无名指和小指残废。书法家失去手指该是何等不幸！林老坚持用三指握笔作书，终于大成。他那神采飞扬的行早书，是我国书苑的一朵奇葩。???

??费老原是江苏画院的着名画师，一九五八年，右手不幸患病残废，他痛苦万分，从此改用左手写字。志之所向，无坚不摧。经历十多个寒暑，费老终于以崭新的面目，异峰突起，他的佳作驰名国内外书坛。???

??同学们，象邓老、林老和费老，在他们生命的晚年，致病致残，却以顽强不屈的意志，锲而不

舍地追求，取得显着的成就。我们正当年少，精神充沛，身体健康，不更应该有早努力吗？当然，对于大多数同学，并不要求人人都成为书法家，但至少应该把字写清楚、整洁，要学习历代书法前辈们的奋斗精神，用在我们的学习与工作中，就一定可以作出成绩来！???

????书?法?口?诀?

??点中周旋运笔锋，欲右先左横无平；???欲下先上坚无直，悬针垂露两分明；???撇勿过弯如劲啄，一波三折捺始成；???钩挑顿处忽迅出，心手相应百日功。???????

中学硬笔书法教学大纲?

课程名称：硬笔书法???????????????课程性质：校本课程?课程：中国书法史?

近年来,随着电脑在家庭的广泛普及,越来越多的中学生为字写不好找到了理由,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校硬笔书法课程的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣,使青少年在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。?一、课程教学目标?

帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。?

二、教学内容及基本要求?

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代着名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书和硬笔行书，并进行大量的常见字的楷书和行书练习。学习的难点是硬笔楷书和行书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。?

个性化的签名设计训练能调动学生学习的积极性，激发学生创作激情。通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。?第一讲：中国硬笔书法发展史?（钩古探沉——硬笔书法的足迹）?教学内容：?

1、陶??文（公元前六七千年），笔画简单、古拙而质朴?

2、甲骨文（公元前六七千年），意象合一?

3、秦??汉，硬笔书法退守民间?

a?秦代陶文????b?秦汉金文?????c?汉代砖文?4、晋唐以降、漫漫求索?

????a?竹丝笔、荆笔、藤笔、竹笔、木笔?5、钢笔从欧美来到中国（清化末年）?6、现代硬笔书法?

a?中日硬笔书法交流???????b?现代硬笔书法的蓬勃发展?第二讲??硬笔书写材料的选择和运用? 教学目的：了解多种工具、材料的特点和性能，做到得心应手。?一、书写工具材料及其特点?1、羽毛笔（羽毛笔的制作）?

2、钢??笔（最普及的书写工具）（弯头）?

3、铅??笔?

4、圆珠笔?

5、粉??笔?

6、竹??笔（竹笔的制作）?

7、纸??张：宣纸、书写纸、牛皮纸、报纸?二、书写姿势与执笔方法?

三、进行不同工具材料的书写示范???

第三讲：临贴——硬笔书法学习的基本思路?教学目的：正确选择适合自己的古代碑贴，借鉴毛笔书法的用笔特点，感受运笔、结体的一些技巧，领略提、按、轻重、急缓等有益硬笔书法的东西，促进硬笔书法的学习。?教学内容：?

一、读贴：认真观察整体形态、用笔特征、结字规律、揣摩范贴的风格韵致、读贴与临贴相互联系。?

二、临贴：一个循序渐进的过程?a?对临????b?背临????c?意临?

在临习过程中，应遵循一定的先后关系，先形似后神似，先结构后笔法，先专后博。?

三、出贴：融合贯通、博采众长、写出自己的风貌和个性，“临”是手段，“出”是目的。?