部编版八年级语文下册第一单元写作学习仿写素材
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仿写作文
(一)模仿篇章结构
(1)一线贯穿法,如:
《走一步,再走一步》:跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟
《社戏》:盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏
(2)画面组合法,如:
《春》:春草图——春花图——春风图——春雨图
《济南的冬天》:阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——山村远山
(3)欲扬先抑法,如:
《蝉》:不耐烦蝉的聒噪——敬佩蝉的珍惜生命、时间
《阿长与〈山海经〉》:不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念
(4)由物悟理法,如:
《紫藤萝瀑布》:灿烂藤萝,令我停驻——流去悲伤,带来宁静——十年变迁,花开依旧——跨越不幸,生命长流
(二)模仿写作手法
经典文章的写作手法都各有特色,可以模仿一番。如《湖心亭看雪》的白描手法绘景、《爱莲说》托物言志……这些都是写出好文章的重要方式。
如学习《背影》后,有同学模仿“以小见大”的手法
《母爱》
记得有一次,我和同学外出,却忘了告诉妈妈。那天上午,妈妈
便一遍一遍地拨打着我那设了静音的手机,而我却丝毫不知。后来同学的手机响了,接起来,竟是我妈妈,妈妈劈头就问我:“你没出什么事吧?怎么不接电话?害我担心死了。”我一看自己的手机,竟然
有12个未接电话!但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的手机号码!
原来,是妈妈辗转问了好几个同学才得到的。我一时无语,只觉
得眼眶发热,这就是妈妈!其实对于15岁的我,妈妈大可不必如此
担心。但那母爱的本能却让她一遍又一遍地拨打无人接听的手机。从那以后,每次出去,我总会记得先告诉妈妈,因为我知道妈妈时时刻
刻牵挂着自己的孩子。
(三)模拟语言风格
我们的语文课本汇聚了许多风格各异的作家作品。接触、解读、
领悟这些不同的语言艺术,学习模仿他们的语言风格,增强自身的语言韵味,久而久之,我们的语言便能自成风格,创新能力也会在潜移
默化中培养起来。
例如,鲁迅先生的《孔乙己》中有这样一段话:“孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,‘孔乙己,你脸上又添上新
伤疤了!’他不回答,对柜里说,‘温两碗酒,要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道,‘你一定又偷人家的东西了!’孔乙己睁大眼睛说,‘你怎么这样凭空污人清白……’”学习本文
后,有同学这样描绘班级里的“小丑”:“他一到班,所有的同学都看着他笑,有的叫道,‘成是非,你眼上又挂黑圆圈了!’他不回答,对同桌说:‘给我眼镜,再来一瓶滴眼液。’说完便掏出一本小说看了起来。他们又故意嚷道,‘你一定又去网吧了!’成是非瞪大眼睛说:‘你们怎么这样凭空损人名誉?’”仿句轻松而又诙谐,仿出了鲁迅原作的语言神韵,极富生活情趣。
所以,模仿某些语句,既能加深我们对课文的理解,还能养成咀
嚼作品语言风格的习惯,长此以往,就能形成自身经历与他人经验的统一,习作的语言韵味自然能够得到提升。
【满分作文一】
我和奶奶一起过桥
雨,淅沥沥地下着,夹杂着泥土的芳香。从前,小桥上总是有一
大一小两个身影,手牵着手走过河的对岸。但那天,大手松开了小手……
天灰蒙蒙的,我和奶奶一起走在田间的小路上。
看着一大片黄澄澄的油菜花散发着诱人的香气,我真想伸手去摘一束。“天要下雨了,不快点可就要淋雨了。”奶奶脸上的笑容是那样的甜,正如那盛放的油菜花般我一把抓住她的手,蹦着跳着往回走。
小桥下流水潺潺,清澈见底,但小桥——与其说桥,不如说是一根木头——是那样的破旧不堪。
木头上的裂痕犹如一条条蠕动的蜈蚣,侵蚀着小桥。一阵急风,
似乎都能卷走这苍老羸弱的木桥。
“背我,背我!”我向奶奶嚷着,每次她都会把我抱在怀里走到
另一头。但这次,她松开手,自己走到另一边。然后转身静静地看着我。
我惊呆了,双脚使劲跺着泥地,眼泪“哗哗”地淌着。“快回来抱我过去,抱我过去!”她依然没有动,脸上透出一丝笑意,“来吧,自己走过来,听奶奶说,走一步,就一步。”我抽泣着,一阵风吹过,桥真的在摇动!我不过去就难道永远站在这儿吗?
一分钟过去了,两分钟过去了。我慢慢停止了啜泣,挪动着脚步,把脚轻放在桥上,“咯吱”,桥发出了呻吟,我赶快缩开脚。“走一步,慢慢来。”我再次移动脚步,踏上了小桥,身体抖动着,不由自主地
我蹲了下来。
桥上一条蚂蚁队伍引起了我的注意,它们正忙而不乱地快速爬向桥的另一边……我顺着蚂蚁队伍看去,尽头是奶奶正在拍着手鼓励我:“慢慢站起来,再走一步。”我看着奶奶那和蔼的笑容,晃悠悠地站
了起来,迈出了第二步……
“走一步,再走一步。”恐惧的阴云慢慢消散。我踏出一步又一步。当投入奶奶的怀抱时,我的心虽然还“怦怦”跳着,但那道似乎
不能逾越的桥却已被奶奶抚平了。
现在,小桥已经修好了,奶奶却不在了。但我仍记得她教我的:
走一步,再走一步。
从此以后,无论走各样形式的桥我都告诉自己:走一步,再走一步!
点评:模仿课文《走一步,再走一步》的内容和立意,是本文最
大特色。作者从《走一步,再走一步》这朵鲜花中,到底汲取了什么?大到“分解困难后一一解决,就能解决大困难”的立意、“小中见大”的写法、相似的人物和内容;小到多层面的描写铺垫、结尾点题的方式……
小作者的仿后出新体现在哪里呢?蚂蚁队的启示推动“我”战胜困难的脚步,短小却有神韵;借用“桥”是战胜困难的心里之桥的寓意;写景处处诗情画意切合场景和心情;心理先松后紧再升华,张弛
是“读透经典,读写结合”!
【满分作文二】
丑大嫂
我有一位丑大嫂。她的脸黑黑的,还长着许多麻子;个子不高,
还有点驼背。
记得小时候,我看见嫂子就躲,因为实在不敢看她那副“尊容”。一次,我和几个小伙伴在门口玩耍,嫂子来了,我们几个边跑边大喊:“丑八怪来了,丑八怪来了……”可嫂子一点儿也不介意,只是加快
了步子走过去。
听到喧闹声,爷爷出来了,他把我叫进屋里,严肃地对我说:“你嫂子虽然长得是不漂亮,但人品好。她厚道、勤快、善良,咱们村里
没有人不夸的。以后如果再对嫂子无理,我可不饶你!”
一天,我正在院子里玩,听到说大小便失禁的奶奶弄得被褥一塌