自治区技工院校精品课程
建设方案
课程名称：基于C2C模式的网络营销课程类型：一体化教学
所属专业类名称：信息技术类
所属专业名称：计算机应用技术
课程负责人：胥淑华
吐鲁番地区中等职业技术学校
2015年4月
《基于C2C模式的网络营销》精品课程建设规划
一、建设目标
认真贯彻《自治区关于加快发展现代职业教育的实施意见》及《计算机应用技术专业模块化教学实施方案》精神，进一步加强本课程的建设，构建内容充实合理，方法系统科学、知识与技能并重的课程教学系统，突出技能培养，强化教学、实习、实训相结合。本课程通过2年建设，力求达到合理的教师梯队、丰富新颖的教学内容、立体式的教学手段，在已实施启动的校级精品课程《基于C2C 模式的网络营销》的基础上高标准、高起点、高要求地建设自治区级精品课程。在自治区同类职业学校中具有示范作用的目标。同时以课程建设促进专业建设，办出专业特色。
二、建设项目
建设项目与经费预算一览表
三、建设流程
项目建设流程表
四、建设步骤：
1、培养和造就一支高水平的教师梯队，力求结构合理，具有较高的学术水平和教学水平，教学效果优良的教师队伍。
2、符合现代教育、素质教育和创新教育的要求，使用适用于当地区域特点
相适应的教学方法和教学手段完成课程改革。
3、在现有基础上按照模拟实验技能实验—创新实验的思路构建本课程实践教学环节，教学内容丰富新颖，紧跟电子商务的发展步阀，并不断更新知识结构。
4、加强教材建设，组织力量争取在二年时间内进一步完善对中职生适用性和实效性较高的本课程配套教材。
5、加强专业培训学习力度，针对课程建设需要，做好老师培训计划，争取每年至少轮流派出二名老师参加专业学习，提高任课老师的业务素质和教学水平。
6、建立网上学习指导及测评系统，该系统是在现有的网上教学资源的基础上，扩展学生实时跟踪和效果评价功能，以帮助老师更好地了解学生学习该课程的效果，实现师生之间互动教学并对学生学习掌握知识与技能程度进行科学合理的测试。
《基于C2C模式的网络营销》精品课程建设实施方案
一、建设措施
1、建设内容与目标
1.1课程建设领导小组与规划
（1）在校长为组长学校精品课程建设领导小组指导下,制定自治区级精品课程建设责任制度；
（2）拟定学校重点建设专业大类配套的自治区级精品课程建设计划与具体措施；
（3）在已实施启动的校级精品课程《基于C2C模式的网络营销》的基础上高标准、高起点、高要求地建设自治区级精品课程。
1.2课程建设经费
（1）为自治区级精品课程的建设，设立配套的专项建设经费；
（2）经费必须按建设要求分步、及时足额投入，作到专款专用；
（3）课程负责人和课程团队要科学规划经费使用方案，保证经费能合理使用，建设效率高。
2、建设的具体措施
（1）由校长牵头，精品课程建设领导小组办公室主任负责拟订工学结合的精品课程动态管理的系列制度，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。
（2）精品课程建设领导小组定期召开专题会议，邀请企业工程师共同研究与学校重点建设专业大类配套的校级精品课程建设问题。
（3）精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算、使用、效益，制定一个经费预算、经费使用监督及效率评估办法。以保障项目建设经费规
划合理并按建设要求分步、及时足额投入，使用效率高。
二、课程目标
1、建设目标
1.1课程地位与作用
（1）通过2年建设使《基于C2C模式的网络营销》课程在计算机应用专业职业能力培养中的地位更加突出，在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。
（2）对本课程与相关专业课程《计算机网络技术》、《动画设计》、《图片处理》等的关系进行详细分析，力求准确、清晰地表述专业课程群的学习所需要的知识点、技能点。
1.2课程目标与专业培养目标
（1）《基于C2C模式的网络营销》课程目标与计算机应用专业培养目标之间的衔接要更加紧密,课程知识目标、技能目标和能力素质目标应具体明确，符合学校办学定位，符合中职学生学习基础的实际。
（2）《基于C2C模式的网络营销》课程的职业岗位指向明确，职业能力要求具体。
（3）课程目标能充分体现学生的工作能力、学习能力、应用能力、协作能力的培养。
2、建设措施
（1）由专业带头人、骨干教师、一线工程技术人员组成课程建设团队，共同分析职业岗位（岗位群）能力，设计调研提纲与调查问卷。
（2）面向电子商务技术人员进行典型岗位调研和调查统计分析，形成调研
报告。
（3）根据岗位的任务、项目、能力、知识进行分析综合，形成职业岗位（岗位群）能力分析表。
（4）根据职业岗位（岗位群）能力分析设计《基于C2C模式的网络营销》课程目标、职业技能目标与职业素质目标。
三、课程内容与结构
1、建设内容与目标
1.1课程内容
（1）《基于C2C模式的网络营销》课程内容必须充分体现计算机应用专业的职业标准的要求；
（2）建立教学内容遴选机制，及时将新知识、新技术、新材料、新标准吸纳进入《基于C2C模式的网络营销》课程内容,如移动互连技术、无线传输技术、光纤网络技术等。
（3）课程内容必须充分反映组网建网行业的职业道德要求、素养要求、常规安全规范工作方面的要求。
1.2课程结构
（1）按照电子商务行业职业岗位和职业能力培养的要求，梳理、整合教学内容，形成能力与知识相对应的项目化课程结构；
（2）课程内容模块以职业岗位作业流程、工作任务、项目为导向。
1.3课程实践教学
（1）实践教学内容与相关职业能力的关系明确；
（2）实践教学内容达到60%以上。
