六年级期中考试科学试卷分析
一、试题情况分析
本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、连线和简答题。所
出题型涵盖了本学期前半部分所学内容，题型较为全面、范围广泛，同时侧重双基。
本套试题考试，共分为五大题。第一题，填空，目的在于考察学生
对相关知识点的掌握情况，每空1分,共16分;第二题判断题，目的是考
察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题1分，共10分;第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题1分，共6分;第四题，连线，第五题简答题考察学生的实验操作能力和重点知识掌握的能力。分值为18分。
二、基本情况
本年级1个班，分别是36人参加考试，一班合格率达100%，优秀
率90%，
三、具体情况分析：
失分较多的是第四大题连线题，说明学生对相关知识的掌握非常的
不牢固，似是而非，不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中的现象。填空题本题主要学生错误的地方为第10小题选择题主要出现
错误为第5和第6小题正确答案为A和D，有许多同学误选了B，原因这是对所学的内容掌握的知识不牢固
四、对今后教学的反思和建议：
1.学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学
以致用。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
2.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的平时学
习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力
等方面存在很大差距，所以教师在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。
五年级期中考试科学试卷分析
本次期中考试的试题共有四个大题，既注重了考查学生的基础知识、基
本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学
基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生
的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简
单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给只有认真
分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。还有填空也是这样，非常灵活轻巧。
二、学生答卷总体情况
通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知
识水平还是能力的提高，都是可喜的。
三、具体分析
第一题，填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，
该题有四分之一的学生出错，出错主要是在第2小题：不少学生马虎此题没
有空学生也忘记写了。第二题，判断。主要考察教材中易混淆的知识点，全
班有一半的学生出错，出错在第8、9小题，这些题在讲课和复习中不止一次说过，尤其是第8小题，我觉得一是由于审题不细心而导致出错，第三题我
会选择。在第3小题不少学生弄错了变态和不完全变态的区别造成失分。第
四题，简答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生
活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。个别
学生失分，主要是没能正确区分猴子是杂食动物而不是草食动物，熊是杂食
而不是肉食动物。以及狗的分类。所以造成失分现象。
四、今后教学工作的思考：
1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行
课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。
2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。
3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。
5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每
位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力
月球 1、制作“月球卡”（1）制作材料：纸、笔（2）制作形式：
卡片式（3）填写内容: 2、解释月球上特殊现象的原因答：（1）一
个大力士在地球上举起的重物，在月球上一个小学生也能将它举起。因为月球表面的引力趾相当于地球表面引力的1/6，地球上60公斤的重物，在月球上只想要10 公斤的力就能举起来。（2）、没有风、雨、雷、
电现象。因为月球上没有空气和水分，没有空气就不能形成风，没有水就没有水的循环，也不能形成雨和雪，也就没有风雨雷电现象。（3）
没有树木花草、虫鱼鸟兽等生物存在。因为月球上没有空气和水分，且昼夜温差大，缺乏生物生存的必要条件。 3、在农历十五前后，如果用望远镜看月球有什么发现答：用望远镜观察月球比肉眼看到的更大、更亮、明暗更清晰一些，还能看到大小不等的环形山。 4、环形山形状及形成的可能的原因答：环形山像陨星山、火山口。环形山可能是陨星撞击或火山爆发形成的会做模拟实验（1）实验材料：塑料盘子、细沙、大小不同的玻璃球。（2）实验过程: 用细沙在塑料盘子上堆成圆形的沙堆相当于月球模型。用大小不同的玻璃球从同一高度撞击
模型。 (3) 实验现象：月球模型上出现了大小不同的坑。 5、同一日期的不同时刻，你是怎样观察月亮的，观察的现象是什么答：在看得
见月球的夜晚，到驻地附近比较开阔的地方，每隔一个小时观察一次月亮，把观察到的现象用简图记录下来。看到月球形状没有明显变化，
位置是自东向西移动，这是地球自西向东自传引起的。 6、不同日期的同一时刻，月球在天空中所处的位置和形成的怎样不会的答：不同
日期的同一时刻，月球在自西向东运动，这是因为月球是围绕地球自西向东公转的。形状发生周期性变化。 7、月相变化的规律答：农历每个月的上半月月亮由缺到园，下半月由圆到缺，明亮的部分始终想着太阳的方向。 8、当月球在地球和太阳之间时，我们看到的月球是什么样的？可能会出现什么现象、大概在农历什么时候？答：当月球在地
球和太阳之间时，大致是农历初一、属新月，看不见，可能会发生月食。
9、当地球在月球和太阳之间时，我们看到的月球是什么样的？？可能
会出现什么现象、大概在农历什么时候？答：当地球在月球和太阳之间时，大致是农历十五，是满月，像明亮的圆盘，可能会发生月食。
10、探索月球的发展史 1609年伽利略发现望远镜，人类开始用望远镜观察月球。 1957年苏联发射了第一颗人造卫星 1969年7月20日，美
国宇航员乘“阿波罗11号”宇宙飞船首次成功登上月球。 2007年10
月24日，我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功 11、请你来论述
