关于大学生逃课现象的调查报告
关于大学生逃课现象的调查报告
教科院1001班吴征炳2010105010155
【摘要】济的飞速发展和科技的进步，对高等人才的需求更大，所以很多人在高考后仍然选择了继续接受大学的教育，从而提高强化自身的能力。随着十二五计划纲要的实施，将有更多的学生接受高等教育现在的大学校园里面充斥着这么一股不良之风，到了上课时间，教师在讲台上才华四溢的授课，但教室的座位上空空如也，教室后排睡觉看课外书的比比皆是。如果这种不良风气继续蔓延，对学校的学习和教学环境必然产生恶劣的影响，对大学生自身素质和能力的提高也必然有消极的作用。
关键词：大学生逃课课程价值观方式安排
一、前言
大学生逃课是我们大学校园很常见的一种情况，学生们对此有各自不同的看法，那么究竟同学有何种看法呢？我们教科院1001班的班级调查小组从家庭、学生自身、教师授课、制度四个方面进行了调查，并对此做了相应的分析和对策，希望对改善大学生逃课现象以及创造融洽的师生关系和良好的学习氛围有所帮助。
随着社会经济的飞速发展和科技的进步，对高等人才的需求更大，所以很多人在高考后仍然选择了继续接受大学的教育，从而提高强化自身的能力。随着十二五计划纲要的实施，将有更多的学生接受高等教育，现在全国有大学生大概3200万（数据来自百度网-----教育部教育发展研究中心副主任周满生在“2006独立学院创新与发展论坛”上公布了教育部门最新统计的2000年~2005年各级教育阶段在校生人数。数据显示，从2000年到2005年，高等教育阶段在校生人数一路攀升：从1230万人，增长到1300万人、1500 万人、1900 万人和2000 万人，至2005年增长到2300万人。到2010年,中国大学生人数预计将稳步达到3000万）。大学生在社会主义建设中发挥着重要作用，扮演着生力军的角色，可以说大学生的素质决定了一个国家一个民族的未来，但是现在，很多学生认为大学生逃课是很正常的，是为了实现自己的理想，达到自己的目的。现在的大学校园里面充斥着这么一股不良之风，到了上课时间，教师在讲台上才华四溢的授课，但教室的座位上空空如也，教室后排睡觉看课外书的比比皆是。如果这种不良风气继续蔓延，对学校的学习和教学环境必然产生恶劣的影响，对大学生自身素质和能力的提高也必然有消极的作用。师范类高校相对于艺术高校来说，学风应该较好，逃课的现象应该很少，但是我们发现，师范类学校逃课现象也很普遍。一直以来，湖北师范学院以学风好，学生素质高而出名，但是在这所高校也存在普遍的学生逃课现象，到底是什么原因导致的呢？
二、方法与调查过程
1、研究对象：
该次调查以湖北师范学院在校大学生为调查取样范围
2、该次调查采取问卷调查法以及文献法，结合定性与定量的方法进行综合分析
问卷调查法：工具为由小组成员经过2个星期讨论后，问卷得到了初步定稿，
然后交由指导老师审阅修改，再经预调修订而成的自编问卷“大学生逃课现象调查问卷”。该问卷共19道题目，从学生自身、家庭社会环境、教师授课方式、学校课程安排四个纬度出发，对四个纬度进行了调查和深刻分析。这四个纬度包涵的具体方面为：
学生自身：心理逆反、身体不舒服、兼职工作、兴趣爱好
家庭社会环境：家庭环境的两极化、固有的逃课风气的影响、就业压力
教师授课：教师授课的态度、教师授课方式
学校课程安排：课程是否合理、课程是否有价值
文献法：小组各个成员通过查阅图书馆、上网浏览等方式查询可能导致大学生逃课的种种原因
3、研究过程
使用抽样调查法，对不同年级、性别、专业的在校大学生发放问卷。发放问卷400份，当场收回问卷339份，经过查看有163份无效问卷，有效问卷176份，有效率为51.9%。
4、数据分析
问卷得到的调查数据交由小组成员输入数据分析系统进行统计分析，保证了数据的准确性和可靠性。
三、调查结果与分析
逃课现象在各大高校并不是很少见，每个院校的类型不同甚至是专业的不同，逃课现象也就有各自不同的特点。大学是天南海北各个地方的学生集中学习的场所，每个地方的价值观都不一样，沿海的学生思想更加开放，而相对来说内地的某些地区学生思想更为保守，那么对逃课现象，每个学生都有自己的想法，有的学生认同大学生逃课，但是有点学生反对逃课。本文将选取学生自身、家庭社会环境和教师授课方式以及学校课程安排四个纬度进行深度分析，具体内容有以下所述：
一、学生自身
大学生逃课期间在干嘛
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
通过上面数据可以看出大学生逃课用来学习的占 4.7%，用来娱乐休息的占30.4%，用来社会实践的占8.6%，还有其他的占8.3%。大学生逃课最主要的是为了娱乐和休息，难道大学真的很累吗？其实不然，我们刚从高中的紧张状态中一下子跳到相对轻松的大学，安逸的生活让大学生们不知所措，认为到大学就是来享受来娱乐的，所以放纵自己，即使是逃课。其实大学生产生这样的心理跟学生们经历的义务教育有关，众所周知，中国是目前人口最多的国家为13亿，因此中国的孩子出生下来激烈的竞争就开始了，学生的学习压力从小学就开始增加。到了大学这个新环境，较为轻松的学习环境没有了以往的压力，所以行为更加的“放肆”了，加之内心对课堂的成见，所以逃课成了学生发泄对以前课堂的不满。中国的素质教育倡导了很多年了，但是真正实施却收效见微，中国人口基数大，经济较发达国家落后，因此应试教育还是占据主导地位，学生的压力并没有得到缓解。学生逃课这种现象是不对的，但是为什么还有很多学生去逃课呢？这也牵扯到大学生的价值观的问题了，学生的出身环境，人生经历不同等各个方面的原因，导致了每个学生的价值观各不相同，下面就这方面因素对学生心理进行一些分析：
户籍
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid 城镇55 16.2 31.2 31.2 农村121 35.7 68.8 100.0
Total 176 51.9 100.0
Missing System 163 48.1
Total 339 100.0
你逃过课没
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
