我国二级学院绩效评价研究综述

高校二级单位绩效考核体系构建与应用研究——以S大学为例孙 健（惠州学院 高教研究中心，广东 惠州 516007）摘 要：文章以S大学二级单位绩效考核方案的构建与应用为例，阐述了实施绩效考核的意义，剖析了存在的问题，最后从设置明晰的量化指标体系、实施分类测评，重视过程评价、重点考核实现目标过程中的创新与发展，强化精神奖励、激发教职工主体责任意识等三个方面提出解决对策。

关键词：二级单位；绩效考核；指标体系基金项目：广东省教育厅科研项目“基于系统动力学的广东地方高校转型发展的动力机制研究”(2016GXJK153)中图分类号：G526文献标识码：A文章编号：1674-537X（2021）05.0123-06一、案例：S大学二级单位绩效考核方案（一）考核内容学校成立绩效考核工作领导小组（由分管校领导、学校考核职能单位负责人等组成），办公室设在人事处。

考核内容为各单位围绕“做强工科、打造特色、提升质量”的办学思路,以“新工科”“新农科”“新文科”建设为抓手,紧密结合区域经济社会发展实际，建设特色鲜明、优势突出的高水平应用型大学各项工作开展情况。

（二）考核方式考核方式采取量化考核与综合测评相结合的办法进行。

根据是否承担教学任务分为党政管理部门及教辅单位、教学单位两大类分别考核。

1、党政管理部门及教辅单位党政管理部门及教辅单位考核由量化考核、校领导测评、教学单位测评、服务对象测评四部分组成，所占比重分别为50%、30%、10%、10%。

其中量化考核（50分），由学校年度考核工作领导小组办公室依据党政管理部门及教辅单位党建与业务工作开展情况，特别是年度重点工作完成情况，对照量化考核指标体系进行考核评分。

具体内容见《S大学党政管理部门及教辅单位绩效考核量化指标体系》（表1）。

表1：S大学党政管理部门及教辅单位绩效考核量化指标体系(50分)一级指标二级指标评分标准考核单位1.意识形态及宣传工作（6分）1.落实意识形态工作责任制（4分）①成立意识形态领导小组，制定工作方案，健全工作责任机制，完善实施细则，印发工作要点，推动意识形态工作落实到位。

科学构建高职院校二级学院学生工作绩效评估指标体系随着高职教育的快速发展，二级学院学生工作成为了高职教育中至关重要的一环，更好地评估学生工作绩效可以帮助高职院校更好地整合教育资源、提升教学质量和服务水平。

因此，构建科学合理的高职院校二级学院学生工作绩效评估指标体系至关重要。

一、评估指标体系的构建方法高职院校二级学院学生工作绩效评估指标体系的构建应该基于科学、客观、公正的原则，包括三个步骤:1.确定评估指标体系的基本框架评估指标体系的基本框架应该根据学院的实际情况、教育目标、教育任务等进行综合考虑。

基本框架应该包括学生工作的目标、评估对象、评估指标、数据来源和数据收集和分析方式等方面的内容。

2.确定评估指标的内容和权重评估指标的内容应该根据实际需要和可操作性进行综合考量。

一般来说，评估指标应该涵盖学生工作的各个方面，如学生素质培养、生活管理、就业指导等。

同时，评估指标的权重应该与学生工作的重要性和难度有关。

3.确定评估指标的标准和方法评估指标的标准和方法应该根据学院的实际情况、教育目标等进行制定。

评估指标的标准应该明确、可操作、具有普适性和可比性。

评估指标的方法应该包括定量和定性两种方式，定量方法可以采用问卷调查、就业率、成绩等数据进行评估，定性方法可以采用各种调查、访谈等方式进行评估。

二、评估指标体系的具体内容基于上述构建方法，可将高职院校二级学院学生工作绩效评估指标体系划分为以下几个方面的内容：1.学生素质培养学生素质培养是学院学生工作的核心目标之一，评估指标应该包括学生的综合能力、品德教育和思想政治素质等方面。

具体指标包括学生创新能力、实践能力、组织协调能力，品德表现等。

2.就业指导就业指导是学院学生工作的另一个重要方面，评估指标应该包括学生就业率、毕业生继续深造率、就业质量等方面。

具体指标包括毕业生分流比例、毕业生就业率、毕业生首份工作薪酬水平等。

3.生活管理学院应该为学生提供良好的生活管理服务，评估指标应该包括学生生活质量、生活服务、卫生安全等方面。

我国高校绩效评价文献综述分析作者：梁萌来源：《中小企业管理与科技·中旬刊》2019年第02期【摘要】文献是某一学科研究成果可以感触到的存在形式，采用文献综述学的方法，通过对我国高校绩效评价研究的相关文献进行分析，可以从文献角度客观了解该学科研究发展概况。

论文以CNKI《中国学术文献网络出版总库》为主要数据源，着重对1983-2017年我国关于高校绩效评价研究的相关文献进行统计分析，分析结果表明：高校绩效评价的文献数量逐年增加，普通刊物是文献的主要发表源，核心作者的数量和文献的质量有待进一步提高。

【Abstract】The literature is a form of existence that the research results of a certain subject can be felt. Through using the method of literature review and analysis， the relevant literature of performance evaluation research in Chinese universities is analyzed， we can objectively understand the development of this discipline from the perspective of literature. The paper takes CNKI "ChinaAcademic Journal Network Publishing Database" as the main data source， mainly makes a statistical analysis of the relevant literature on the performance evaluation of colleges and universities in China from 1983 to 2017. The analysis results show that the number of literature on performance evaluation in colleges and universities is increasing year by year. General journals are the main source of literature publication. The number of core authors and the quality of literature need to be further improved.【关键词】高校;绩效评价;文献综述分析【Keywords】colleges and universities; performance evaluation; literature review and analysis【中图分类号】C7 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;【文献标志码】A ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;【文章编号】1673-1069（2019）02-0106-021 研究目的及主要研究内容文献是科研人员对其研究成果进行客观记录的载体，对文献的重要特征进行研究，可以揭示该学科领域的发展速度和发展规律。

合格评估视域下高校二级学院的建设研究高校二级学院是指在大学下设的学院，一般隶属于大学的各个学科门类，是大学教学科研的基本部门之一。

近年来，随着高等教育的不断发展和改革，二级学院的建设也日益受到重视。

在这样的背景下，对于二级学院的建设研究也变得至关重要。

本文将以合格评估视域为切入点，对高校二级学院的建设进行研究和探讨。

高校二级学院是大学教学科研的重要组成部分，如何建设好二级学院，提高教学质量，培养优秀人才，成为当前高等教育领域的热门话题。

而合格评估作为对学校教学工作综合评价的一种重要手段，对于二级学院的建设也具有重要的指导意义。

通过合格评估视域下的研究，可以更好地找出目前二级学院建设中存在的问题和不足，为进一步改进提供理论和实践的依据。

在合格评估视域下，高校二级学院的建设面临着诸多问题与挑战。

二级学院的定位不清晰。

有的二级学院在学科定位和专业设置上存在模糊不清的情况，导致教学质量参差不齐。

教学资源配置不均衡。

一些二级学院缺乏必要的实验设施和教学资源，影响了教学效果。

师资队伍建设不到位。

一些二级学院的教师队伍结构不合理，师资力量不足，从而影响了教学质量和科研水平。

教学管理体制不够健全。

一些二级学院的管理制度不够规范，导致管理混乱，制约了教学管理水平的提高。

针对上述问题和挑战，本文提出了以下几点对策与建议。

明确二级学院的定位。

在学科建设和专业设置上，要加强规划和细化，确保每个二级学院都有自己明确的办学目标和特色。

加强教学资源建设。

学校要加大对二级学院的投入，提高教学资源配置的均衡性，保障教学设施和实验设备的完善。

加强师资队伍建设。

学校要加强对教师队伍的引进和培养，完善教师职称评定机制，提高教师的教学水平和科研能力。

健全教学管理体制。

学校要建立健全的教学管理体系，加强对二级学院的管理，提高教学管理水平，促进教学工作的规范化和科学化发展。

高校内部二级院系财务管理评价研究
摘要：
随着高校二级院系规模的不断扩大和发展，财务管理对于保障教学与科研工作的顺利进行至关重要。

本文通过对高校内部二级院系财务管理的评价研究，旨在提出科学有效的评价指标体系，为高校二级院系的财务管理提供参考依据。

三、评价指标体系构建
通过文献综述与实地调研，我们将确定以下几个方面的指标来构建高校内部二级院系财务管理的评价指标体系：财务目标实现情况、财务预算与执行情况、收支管理与绩效评价、内部控制与风险管理、财务信息披露与公开度。

四、具体指标描述
1. 财务目标实现情况
通过对二级院系的财务目标与实际情况进行对比分析，评估财务目标的达成情况。

主要指标包括财务收入增长率、经费使用情况、经费结余等。

2. 财务预算与执行情况
评价二级院系财务预算编制与执行情况，主要指标包括预算执行率、预算调整情况、预算差异分析等。

3. 收支管理与绩效评价
评估二级院系的收支管理水平和绩效状况。

主要指标包括收入结构、支出结构、绩效评价体系等。

4. 内部控制与风险管理
评价二级院系内部控制机制和风险管理情况。

主要指标包括财务制度与流程、风险管理机制、内部审计情况等。

5. 财务信息披露与公开度
评估二级院系财务信息披露的透明度与公开度。

主要指标包括财务报告的公开情况、信息披露的及时性与准确性等。

五、研究方法
本研究将采用混合研究方法，包括定性研究和定量研究相结合的方式。

定性研究将通过文献综述和专家访谈等方式来获取财务管理评价的相关内容和指标。

定量研究将通过问卷调查等方式来获取二级院系的具体数据。

我国高校教师绩效评价研究述评作者：夏隽来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2017年第10期夏隽（浙江财经大学图书馆，浙江杭州 310018）摘要：教师绩效评价是我国高校管理的重要组成部分，本文主要从绩效评价的操作模式、指标体系和综合评价方法三个方面，对现有研究文献进行了梳理和评论。

目前的绩效评价模式教师主动参与不够，指标体系过于复杂且部分指标不具有可操作性，实证研究缺乏对不同综合评价结果的比较分析。

关键词：高校教师绩效评价；操作模式；指标体系；综合评价doi:10.16083/ki.1671—1580.2017.10.006中图分类号： G451 文献标识码： A 文章编号： 1671—1580 （2017） 10—0018—03收稿日期： 2017—04—26基金项目：浙江省教育科学研究项目“我国高校教师绩效评价方法与实证研究” （编号：Y201328503）。

作者简介：夏隽（1970—），女，安徽南陵人，浙江财经大学，实习研究员，硕士。

研究方向：教育管理。

近年来，我国高校普遍采用教师绩效考评的方式，以便最大程度地挖掘教育资源，提升教育产出效率。

就目前我国高校绩效评价的实际情况来看，绩效管理存在不同的操作模式，评价指标体系也不尽相同，学术界对此也多有论述。

综合地看，高校教师绩效评价采取哪种操作模式，构建怎样的指标体系，不同指标如何合成一个具体数值，这三个问题构成了高校教师绩效评价的核心。

一、高校教师绩效评价的操作模式高校教师绩效评价的模式比较多，主要有目标管理法、 360度反馈评价法和平衡计分卡（BSC）三种操作模式。

（一）目标管理法目标管理法是让管理人员和员工亲自参加工作目标的制订，在工作中实行自我控制，并努力完成工作目标的一种管理制度，是绩效考评的一种常用方法。

王杰法（2006）主张根据学校的发展战略和工作目标要求，通过部门负责人与教师的充分协商和沟通，确定客观的教师绩效目标，并建立各类不同职务教师绩效评估的指标等级表。

如何构建高校二级学院绩效考核体系许庆良 中国石油大学(华东)人事处摘要：高校二级学院作为高校教学科研工作的主阵地，其发展直接关系着高校的人才培养。

因此构建高校二级学院完善的绩效考核体系具有十分重要的现实意义，也是保证高校教学科研工作顺利开展的基础。

在现代大学制度下，构建系统全面、行之有效的高校二级学院绩效考核评价指标体系是构建高校二级学院绩效考核体系的关键所在。

本文首先阐述了构建高校二级学院绩效考核体系的作用，其次结合现状分析了构建高校二级学院绩效考核体系中存在的问题，然后提出了构建高校二级学院绩效考核体系的评价指标，最后强调了构建高校二级学院绩效考核体系中应注意的重点内容，希望对今后高校二级学院的绩效考核工作有所帮助。

关键词：高校二级学院；绩效考核；考核指标中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)016-041-02构建系统全面、行之有效的高校二级学院绩效考核评价指标体系是构建高校二级学院绩效考核体系的关键所在，也是当前高校管理制度改革的迫切需要和搞好考核评价工作的重点内容，对高校提高管理水平和科学化办学都有着重要的意义。

高校二级学院绩效考核评价指标体系一定程度上扮演着纪检委的角色，因此必须做好构建绩效考核体系的相关工作。

一、构建高校二级学院绩效考核体系的作用高校二级学院全面科学的构建和完善高校考核评价指标体系对于实现高校的整体发展目标、提高高校整体管理水平以及建立和完善现代大学制度都具有十分重要的现实意义。

对于构建高校二级学院绩效考核体系的作用主要有以下三点：第一，对教育管理体制改革的深入发展意义重大。

推动发展二级目标管理模式，深入深化学院为实体的改革，管理重心扁平化，既是现代高校管理的既定事实和必然趋势，同时也符合现代科学管理的内在要求[1]。

二级学院管理体制是否可以运行有效，关键在于能否建立起有效的监控体系，以绩效考核为载体的教学系统，从而使各院系管理科学运行并获得最大的管理效益。

现代经济信息124二级管理模式下高职院校的绩效考核改革问题及策略研究张夏晨 江苏财经职业技术学院摘要：现如今，高职院校采用的二级管理模式正是处于一定的发展阶段，对于绩效考核问题还有一定认识上的不全面，绩效管理方面人士的不到位，管理上缺乏一定的沟通，二级管理和绩效管理上面存在一定的不协调性。

对于考核的结果使用不够灵活[1]。

因此，采取一系列的措施进行改进和完善，对于我国的而目前高职校教育进行分析，构建更为完善的考核指标和一定的政策方针，建立一个合理的绩效管理机构，使得考核问题更为完善和科学性。

关键词：改革；绩效考核；高职院校中图分类号：G717 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)013-0124-01一、绩效管理和绩效考核现如今绩效管理已经成为现代的一种人力资源管理的重要职能，这种思想起源于一九三零年外国学者的研究。

现代的绩效管理是一种更为有效的管理模式，使得员工的工作成果与其个人的工作目标保持一致的行为手段，更加进一步的促进个体与组织的全面共同发展的一个过程。

对于绩效的管理成为整个组织的战略目标，通过对于员工的工作成绩进行一定的整合，促进员工的整体工作能力、进一步改进工作，最终达到将整个组织的绩效和实现成为战略目标。

绩效管理是一个很复杂的但是不断循环的动态管理过程，主要包括极小的计划、极小的考核、极小的反馈以及绩效的改进。

绩效考核作为一项对被考评者的工作态度、行为表现、工作能力和工作成果进行测验、考察和评价的过程。

它往往被放在绩效管理过程中的某一个特定阶段，同时又被称为绩效管理的基础与重要环节。

综上所述，绩效考核与绩效管理两者虽然有着十分紧密的联系，但是从本质上来说又存在着一定的差别[2]。

二、高职院校人员绩效考核的一些问题目前在国内高等职业教育的发展过程中，许多高职院校的历史都是比较短的，大多都十多年的历史，教学模式、发展思路、管理理念还没有形成一个比较完善的系统体系，还存在许多需要在实践和探索中完善的地方。

内部控制视阈下高校校院二级管理财务预算绩效评价研究作者：钟华，李晓娟(通讯作者)来源：《现代经济信息》 2018年第12期摘要：本文针对高校二级财务预算绩效评价现状，结合笔者在高校财务工作中的实践，通过建立一个可以量化的基于校院两级管理模式下的高校财务绩效评价模型，对于促进高校的发展有举足轻重的作用。

本文下一步将采用模糊综合评价法对二级学院进行绩效评价，优化预算支出结构，同时提高各个学院的自主意识和办学的积极性。

关键词：内控控制；二级财务管理；绩效评价中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)018-0275-01学院财务预算绩效评价体系是运用合理的财务评价指标，通过建立公平公正的评价标准和科学的评价方法，对学院的财务预算的编制、执行全过程进行考评。

本文的研究有利于拓宽在预算绩效评价管理方面的研究视角思路，丰富高校财务管理内容。

高校应改变预算管理工作模式，确立预算绩效目标，建立预算绩效管理机制，有效提升高校预算管理水平。

一、国内外研究现状国外关于预算绩效评价的研究以英国和美国的研究较为成熟。

美国于1993 年制定了《政府绩效与结果法案》，将绩效目标管理与政府財政支持联系起来，将最终产出与年初的目标进行对比得出年度评价结果[1]。

1995 年，英国从教学、科研、后勤、教学辅助及学校管理等方面建立了完备的指标体系，这一体系随后成为许多国家学习和借鉴的标杆。

我国预算绩效的相关研究要是从高校内部管理的角度出发，主要建立在国家相关的指导文件和多年来实践的基础上。

龙英进一步说明髙校的绩效就是办学绩效，可分为内部效益和外部效益，预算绩效应该强调目标管理，突出经济责任和结果导向[2]。

总体来说我国学者对于高校财务预算的研究，主要集中在预算的编制上，提出相应的解决方法，这些研究都停留在实践层面，缺少理论性和系统性。

二、存在的主要问题1. 预算投入缺乏依据。

首先，学院在进行预算编制时，没有进行科学论证和量化分析。