六年级写学校学习生活的作文 一次深刻的作业检查
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六年级写学校学习生活的作文一次深刻的作业检查
今天下午我们上语文课的时候,老师忽然跟我们说:“要选几个人,检查一下最近上速度课的情况。”
这一下全班同学都开始窃窃私语。首先老师让我们先坐好安静,然后就开始挑速读同学的名字了。班里的同学都纷纷举手,想让老师检验一下他们学速度课的情况,可是,我的心情挺矛盾的,我当时紧张的手心里都出汗了,既想让老师挑到我,又怕挑到我。想让老师挑到我的是,也想展示一下最近学速读课的成果,又怕老师挑到我的是,怕我学速度课学的不好,当我展示的时候,怕当众出丑。所以不自信的我,就没敢举手。
老师看着全班的同学,就挑了一些同学来检验他们学习速度课的成果。我不由得松了口气,挑的这些同学都是晚上学速读课打卡打得非常快又非常好的同学。
老师先让挑出来一名A同学,再让另一位B同学拿起来一本书,陪他到图
书馆那个地方看书,然后再拿出一本书,再选出一名C同学,让她坐在讲台上
的一个课桌上,看他多久能看完一篇文章,那名C同学很快就看完了。
但是老师又给了她三次机会。这让我们感到有点儿不可思议,可是令我们想不到的是,通过这三遍读书,这名C同学竟然读的越来越慢了,然后老师把他
读的时间加起来,一共是37秒。真是不可思议。
接下来老师又让那位最先去图书馆读书的那名A同学回来,给那位同学37秒的时间,让他细细的读完这本书,然后在跟我们复述一遍,这名A同学读的
很细,但是负数的时候前面负数的很详细,后面却什么也说不出来,这时候质疑声就出来了。因为这名A同学在打卡的时候,通常写的都是1000多字,一分钟
复输五百的。
老师检验完以后,对我们语重心长的说:“我做这次实验,其实是想告诉你们,想让你们每天诚实打卡的时候,做一名诚实的同学,数字和数据根本没有那么重要,不要为了攀比数字而假装自己读了多少复数独少字。听了这句话,我深深感受到了老师对我们的学习是多么的负责啊。老师想让我们打卡的时候诚实一些,少一些功利不要掺假,做一名诚实的孩子。最后老师给我们说:“学习速读,要的不是你们的速度,而是要你真正的态度和真正的成绩。”
通过这些老师检验速度,也让我深深懂得了,“诚实”在我们学习的道路上,是多么的多重要啊!