二年级部编版上学期语文语文园地四课件
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部编二年级上册语文园地四--课件
青青的柳条像长长的辫子。
洁白的 的云朵像 蓬松的棉花糖 。
枫叶像手掌。
红红的枫叶像 熊熊燃烧的火焰 。
椅子像字母h。
一排排整齐的 椅子像 列队的小士兵 。
整齐的 路灯像 挺拔的哨兵 。
一盏盏路灯像 天上的繁星 。
爸爸的胡子又粗又硬 像 刺猬身上的刺，扎在 我脸上又痒又疼。
老爷爷的胡子 像 天上的雪花一样白 。 老爷爷的胡子比瀑布还长。
隐藏 苦恼
恋恋不舍
他画的海那么蓝，那么宽。
她画的山那么高，水那么清。
她画的平原那么平坦，那么宽广。
她画的草原那么宽广，那么绿。
她画的城市那么美，那么
洁白的 的云朵像 蓬松的棉花糖 。
枫叶像手掌。
红红的枫叶像 熊熊燃烧的火焰 。
椅子像字母h。
一排排整齐的 椅子像 列队的小士兵 。
整齐的 路灯像 挺拔的哨兵 。
一盏盏路灯像 天上的繁星 。
爸爸的胡子又粗又硬 像 刺猬身上的刺，扎在 我脸上又痒又疼。
老爷爷的胡子 像 天上的雪花一样白 。 老爷爷的胡子比瀑布还长。
隐藏 苦恼
恋恋不舍
他画的海那么蓝，那么宽。
她画的山那么高，水那么清。
她画的平原那么平坦，那么宽广。
她画的草原那么宽广，那么绿。
她画的城市那么美，那么
部编版二年级语文上册《语文园地四》课件
掌握形声字的特点，辨别形声字。
过程与方法
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，引导学生联系上下文和结合插图理解 词语的意思，通过辨析比较，引导学生发现形声字的规律，通过朗读、背诵积累 语言。
在具体的语言环境中判断比喻句，通过多种形式的朗读训练，培养学生语感。
情感态度与价值观
01
感受祖国语言文字的魅力，激发 学生学习语文的兴趣。
教学方法反思
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是 否有助于学生理解和掌握 知识点，是否能够激发学 生的学习兴趣和积极性。
教学方法的创新性
思考是否有更有效、更具 创新性的教学方法，以便 在今后的教学中加以尝试 和应用。
教学方法的适应性
分析教学方法是否适应不 同学生的学习需求和特点 ，是否能够满足不同学生 的个性化需求。
部编版二年级语文上册《语 文园地四》课件
汇报人： 202X-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教学资源
01 教学目标
知识与技能
掌握本课生字、新词，理解重点词语的 意思。
正确流利有感情地朗读课文，背诵古诗 。
积累名言警句和成语。
了解比喻句的特点，正确使用比喻词“ 像、好像、如、如同、仿佛”，能正确 判断比喻句。
结构清晰
采用简洁明了的排版方式，方便 学生阅读和笔记。
重点突出
对重点和难点内容进行特别标注 和解释，帮助学生加深理解。
教学视频
知识点讲解
互动答疑
针对《语文园地四》的知识点进行详 细讲解。
提供在线互动答疑，解决学生在学习 过程中遇到的问题。
实例演示
通过实例演示，帮助学生更好地理解 知识点。
教学图片
过程与方法
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，引导学生联系上下文和结合插图理解 词语的意思，通过辨析比较，引导学生发现形声字的规律，通过朗读、背诵积累 语言。
在具体的语言环境中判断比喻句，通过多种形式的朗读训练，培养学生语感。
情感态度与价值观
01
感受祖国语言文字的魅力，激发 学生学习语文的兴趣。
教学方法反思
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是 否有助于学生理解和掌握 知识点，是否能够激发学 生的学习兴趣和积极性。
教学方法的创新性
思考是否有更有效、更具 创新性的教学方法，以便 在今后的教学中加以尝试 和应用。
教学方法的适应性
分析教学方法是否适应不 同学生的学习需求和特点 ，是否能够满足不同学生 的个性化需求。
部编版二年级语文上册《语 文园地四》课件
汇报人： 202X-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教学资源
01 教学目标
知识与技能
掌握本课生字、新词，理解重点词语的 意思。
正确流利有感情地朗读课文，背诵古诗 。
积累名言警句和成语。
了解比喻句的特点，正确使用比喻词“ 像、好像、如、如同、仿佛”，能正确 判断比喻句。
结构清晰
采用简洁明了的排版方式，方便 学生阅读和笔记。
重点突出
对重点和难点内容进行特别标注 和解释，帮助学生加深理解。
教学视频
知识点讲解
互动答疑
针对《语文园地四》的知识点进行详 细讲解。
提供在线互动答疑，解决学生在学习 过程中遇到的问题。
实例演示
通过实例演示，帮助学生更好地理解 知识点。
教学图片
部编版《二年级上册语文园地四》教学课件
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片 碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从 远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向 科技馆的小男孩，就是京京。
（（ ））像像（（ ））。。
柳条像小姑娘的小辫子。 柳枝像优雅的舞者随风舞动。 柳条像一条条绿色的丝带。
比喻
云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。 云朵像一团团棉花糖。 天上的云朵像一堆堆棉花。
枫叶像一个美丽的红五星。 美丽的枫叶像翩翩飞舞的蝴蝶。 枫叶像是一只张开的小手掌。
椅子像大大的字母h。
明亮的路灯像太阳的使者。 整齐的路灯像卫士守卫在马路 两边。 一盏盏路灯像萤火虫发出的光。 路灯像一双双慈祥的眼睛。
（顶格写）
再写有什么事。——正文
（空两格另起一行写，写清 事情。）
最后写自己的名字和时 间。——落款
（名字和日期各占一行，并 且右对齐。）
称呼顶格 点冒号，
署名日期 右下方，
正文换行 空两格，
署名在上， 日期在下。
练习（一）
王红： 请你明天上午八点 在二商店门口等我。 2012年5月10日 找错 王红： 请你明天上午八点 在二商店门口等我。 同学：李莉 2012年5月10日
小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！
画家乡
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳 的孩子，就是涛涛。
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从 远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向 科技馆的小男孩，就是京京。
（（ ））像像（（ ））。。
柳条像小姑娘的小辫子。 柳枝像优雅的舞者随风舞动。 柳条像一条条绿色的丝带。
比喻
云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。 云朵像一团团棉花糖。 天上的云朵像一堆堆棉花。
枫叶像一个美丽的红五星。 美丽的枫叶像翩翩飞舞的蝴蝶。 枫叶像是一只张开的小手掌。
椅子像大大的字母h。
明亮的路灯像太阳的使者。 整齐的路灯像卫士守卫在马路 两边。 一盏盏路灯像萤火虫发出的光。 路灯像一双双慈祥的眼睛。
（顶格写）
再写有什么事。——正文
（空两格另起一行写，写清 事情。）
最后写自己的名字和时 间。——落款
（名字和日期各占一行，并 且右对齐。）
称呼顶格 点冒号，
署名日期 右下方，
正文换行 空两格，
署名在上， 日期在下。
练习（一）
王红： 请你明天上午八点 在二商店门口等我。 2012年5月10日 找错 王红： 请你明天上午八点 在二商店门口等我。 同学：李莉 2012年5月10日
小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！
画家乡
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳 的孩子，就是涛涛。
最新部编人教版语文二年级上册第四单元《语文园地四》优质课件
交流，说说你有什么样了不起的发 现？
15
学写留言条
1.先写是留给谁的。 2.再写有什么事。 3.最后写自己的名字和时间。
16
• 留言条怎么写？ • 1.第一行写称呼，顶格写， • 表明是留给谁的留言条。 • 2.另起一行，空两格，开始 • 写正文，写清楚有什么事。
3.最后是署 名和日期， 都在右下角 写，各占一 行。
32
课后作业
1、积累好词、佳句。把你认为写 得好的词、句摘抄在积累本上， 并读一读。 2、说一说你最令你心动的文章。
33
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
34
谢谢观看 !
2023/8/10
35
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
秀丽 秀美 一枝独秀 闻名 新闻 百闻不如一见
桂林风景秀丽，其中著名的象鼻山更是远近闻名。光听名字你也能想象 到它的形状，它就像一头大象站在江中，把鼻子伸到在碧绿的江水中吸水。 还有独秀峰、骆驼山等也都非常有名，不过“百闻不如一见”，还是来亲眼 看一看吧！
31
五、日积月累填空。
1.桂林山水甲天下。 2.上有天堂，下有苏杭。 3.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
五、背默结合法。自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校 正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标 点符号也无误为止。
六、浮现形象法。适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法， 还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。
36
měi tiān shàng shēng shán shǎn tiān gǒu
15
学写留言条
1.先写是留给谁的。 2.再写有什么事。 3.最后写自己的名字和时间。
16
• 留言条怎么写？ • 1.第一行写称呼，顶格写， • 表明是留给谁的留言条。 • 2.另起一行，空两格，开始 • 写正文，写清楚有什么事。
3.最后是署 名和日期， 都在右下角 写，各占一 行。
32
课后作业
1、积累好词、佳句。把你认为写 得好的词、句摘抄在积累本上， 并读一读。 2、说一说你最令你心动的文章。
33
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
34
谢谢观看 !
2023/8/10
35
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
秀丽 秀美 一枝独秀 闻名 新闻 百闻不如一见
桂林风景秀丽，其中著名的象鼻山更是远近闻名。光听名字你也能想象 到它的形状，它就像一头大象站在江中，把鼻子伸到在碧绿的江水中吸水。 还有独秀峰、骆驼山等也都非常有名，不过“百闻不如一见”，还是来亲眼 看一看吧！
31
五、日积月累填空。
1.桂林山水甲天下。 2.上有天堂，下有苏杭。 3.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
五、背默结合法。自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校 正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标 点符号也无误为止。
六、浮现形象法。适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法， 还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。
36
měi tiān shàng shēng shán shǎn tiān gǒu
部编版语文二年级上册语文园地四(课件)
有什么事。
名字和时间。
落款:
留言条由称呼、正文、落款三部分组成。
学写留言条
先写留给谁，称 呼顶格，并加冒号。
另起一行，空两格写事情， 把事情写清楚，注意礼貌用语。
另起一行，在右下方写上自己 的名字。
另起一行，在名字下面写上日期。
留言条的作用
有时替别人接电话，写个便 条转告别人，也叫留言条。
可以在便条上写需要对别 人讲的话，让对方知道。
写完这几点还需要 说什么？想想你平时不 在家吃饭又担心妈妈做 多了饭菜会浪费时，是 怎么跟妈妈说的。
先写留言 条的标题。
留言条
称呼: 妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在
再写是 家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可
留给谁的。 以少做点儿菜。
正文:
小新 然后写 11月4日上午 最后写自己的
选择约 定再访的时 间要适宜， 注意休息时 间，避开吃 饭的时间。
语言
不能生硬， 要平和，语言要 简短，两三句话 即可。
学习任务四
我的发现
我的发现
说说你的发现。
◇ 白色——雪白 ◇ 红色——火红 ◇ 黄色——土黄 ◇ 绿色——草绿
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
你能列举一些类似的例子吗？
像一双双眼睛，像星星，像挺拔的哨兵。
像茂盛的草，像一把银丝。
字词句运用 你能说出加点词语在句中的意思吗？
借旁的事物来遮掩。
yǐn bì
八路军隐·蔽·在山里，敌人很难发现。
烦闷苦恼。
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦fá·fǎnn恼·nǎ。o 那美丽如画的山水，怎能不令人流·连·忘·返·？
十分留恋，忘记返回。
统编(部编)版语文二年级上册 语文园地四 课件(37张PPT)
自主阅读、带着问题阅读：1.一边读一边画出课文中 出现的人物和他们的家乡。思考“谁的家乡在哪里、那里 有什么景物、他在那里做什么”这些问题，和小伙伴们交 流讨论自己阅读的感受。2.选择自己喜欢的图片，用自己 的话说一说图片中的美丽的景色，也可以以导游的身份介 绍自己的家乡。
阅读时间
和谁一起读
我
阅读探究
老师指导
理解这些加点词语的意思，可以在语境中进行。从读 入手，再换词说一说。如第一句中的“隐蔽”，“隐”以 前已经学过，是躲藏的意思，后面有“很难发现”，所以 “蔽”可能是遮盖、挡住的意思。然后换一个词语来说这 个句子——八路军躲藏在山里，敌人很难发现。这样就大 致理解了“隐蔽”的意思。
换词理解
说一说
“有山皆图画，无水不文章”是指有山水的地方像图 画、文章一样美，形容该地方风景优美，令人赞叹。“白 马西风塞上，杏花烟雨江南”的意思是骑着白马看那秋风 萧瑟的塞上风光；在杏花开放的时节，看那烟雨蒙蒙的江 南美景。
说一说
“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意思是清风明 月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求；眼前 的流水与远处的山峦相映成趣，都是有感情的。
可爱的家乡(节选) 王浩鑫
我爱我的家乡，那是一个秀丽的地方。 那里有高高的白杨，有如茵的山岗。 春天的杏花馥郁芬芳，盛夏的田野泛起绿浪。 金秋的稻谷硕果累累，隆冬的雪花轻舞飞扬。
有 山 皆 图 画，无 水 不 文 章。
bái mǎ xī fēng sài shàng xìng huā yān yǔ jiāng nán
白 马 西 风 塞 上，杏 花 烟 雨 江 南。
qīng fēng míng yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qíng
部编版二年级语文上册：语文园地四 课件
现代化城市，高楼大厦耸入云霄。你将再次感到我们的祖国 是多么伟大，她像巨人一样屹立在世界的东方，像一只高昂
着头的雄鸡在放声歌唱。
10
语文园地四
1
识字加油站
我从火车票上也能认识很多字。
2
昌铺
调
硬卧
限
效
乘
3
字词句运用 下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
柳条 云朵 枫叶 鞋 椅子 路灯 胡子
4
示例：
爸爸的鞋像小船；弟弟的鞋像鸟窝。
5
你能说出加点词语在句中的意思吗？
1. 八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
2. 去还是不去？小明拿不定注意，感到很烦恼。
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
我发白色。
8
日积月累
桂林山水甲天下。 上有天堂，下有苏杭。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
9
我爱阅读
读着《画家乡》，好像置身一座百花盛开的大花园。你 看，那浩瀚的大海，掀起万顷波涛，海底蕴藏着丰富的宝藏。 你看，辽阔的平原，像无边无际的绿色海洋;茫茫草原一碧千 里，到处是美丽的风光。你看，连绵群山，威武雄壮;一座座
3. 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返。
6
写话—学写留言条
先写是留 妈妈： 给谁的
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不
在家吃午饭了。外婆还要我给你们带些好吃的，晚饭
您可以少做点儿菜。
再写有 什么事
最后写自己 小新 的名字和
时间 11月4日中午
7
我的发现
白色 — 雪白 红色 — 火红 黄色 — 土黄 绿色 — 草绿
着头的雄鸡在放声歌唱。
10
语文园地四
1
识字加油站
我从火车票上也能认识很多字。
2
昌铺
调
硬卧
限
效
乘
3
字词句运用 下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
柳条 云朵 枫叶 鞋 椅子 路灯 胡子
4
示例：
爸爸的鞋像小船；弟弟的鞋像鸟窝。
5
你能说出加点词语在句中的意思吗？
1. 八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
2. 去还是不去？小明拿不定注意，感到很烦恼。
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
我发白色。
8
日积月累
桂林山水甲天下。 上有天堂，下有苏杭。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
9
我爱阅读
读着《画家乡》，好像置身一座百花盛开的大花园。你 看，那浩瀚的大海，掀起万顷波涛，海底蕴藏着丰富的宝藏。 你看，辽阔的平原，像无边无际的绿色海洋;茫茫草原一碧千 里，到处是美丽的风光。你看，连绵群山，威武雄壮;一座座
3. 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返。
6
写话—学写留言条
先写是留 妈妈： 给谁的
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不
在家吃午饭了。外婆还要我给你们带些好吃的，晚饭
您可以少做点儿菜。
再写有 什么事
最后写自己 小新 的名字和
时间 11月4日中午
7
我的发现
白色 — 雪白 红色 — 火红 黄色 — 土黄 绿色 — 草绿
部编版二年级语文上册语文园地四PPT精品课件
家的路。 (6)爸爸的胡子像____一__根__根___钢__针___，扎得人好疼。 (7)妈妈的鞋前面尖尖的，像___尖___头__小__帽______。
你能说出加横线词语在句中的意思吗？
bì
•
小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。 ••
fán
•
去还是不去，小明拿不定主意，感到很烦恼。 fǎ•n •
2.注意人称代词的转化。
人称方面要注 意什么呢？
题目中常常是叙述一 件事，写留言条时， 不能直接照搬叙述中 的人称代词。
而应转化一下，如叙述 中的“你”应转化为 “我”，“他”或“她”
应转化为“你”。
例文： 去办公室还书，老师不在。 （留言人以明明，留言
时间为2017年4月12日为例）
老师： 我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌上
号下铺。
发车时间是：2016 年 09 月 04 日 19:35。
离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
chāng
昌
武昌 南昌
识字巧方法
两个太阳
pù
铺
tiáo
调
金子来
识字巧方法
一周言论
yìng
硬
wò
卧
坚硬 硬卧
卧铺 卧倒
识字巧方法
有石更结实
识字巧方法
大臣收萝卜
在“白”“红”“黄” “绿”的前面加上不 同的表示具体事物的 名词，就可以区分不 同的白色、红色、黄 色、绿色。
我拓展，我积累。
这样的词语还有： 蓝色——天蓝 水蓝 海蓝 黄色——杏黄 橙黄 香蕉黄
读一读，找规律。
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhānɡ
这次写话的内容 是学写留言条, 应该从哪些方面 写呢？
你能说出加横线词语在句中的意思吗？
bì
•
小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。 ••
fán
•
去还是不去，小明拿不定主意，感到很烦恼。 fǎ•n •
2.注意人称代词的转化。
人称方面要注 意什么呢？
题目中常常是叙述一 件事，写留言条时， 不能直接照搬叙述中 的人称代词。
而应转化一下，如叙述 中的“你”应转化为 “我”，“他”或“她”
应转化为“你”。
例文： 去办公室还书，老师不在。 （留言人以明明，留言
时间为2017年4月12日为例）
老师： 我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌上
号下铺。
发车时间是：2016 年 09 月 04 日 19:35。
离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
chāng
昌
武昌 南昌
识字巧方法
两个太阳
pù
铺
tiáo
调
金子来
识字巧方法
一周言论
yìng
硬
wò
卧
坚硬 硬卧
卧铺 卧倒
识字巧方法
有石更结实
识字巧方法
大臣收萝卜
在“白”“红”“黄” “绿”的前面加上不 同的表示具体事物的 名词，就可以区分不 同的白色、红色、黄 色、绿色。
我拓展，我积累。
这样的词语还有： 蓝色——天蓝 水蓝 海蓝 黄色——杏黄 橙黄 香蕉黄
读一读，找规律。
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhānɡ
这次写话的内容 是学写留言条, 应该从哪些方面 写呢？
部编版语文二年级上册语文园地四(课件)(共32张PPT)
我的发现
白色——雪白 红色——火红 黄色——土黄 绿色——草绿
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
我们教室的墙壁雪白雪白的，底下是草绿色的墙裙子，书桌、板凳都是土黄色的， 门是枣红色的，还有银灰色的铝合金推拉门窗。
描写颜色的词语：深浅、浓淡层次
蓝色——天蓝 水蓝 海蓝
日积月累
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhāng
清 风 明 月 本 无 价，近 水 远 山 皆 有 情。
wù suǒ shān tóu shān suǒ wù tiān lián shuǐ wěi shuǐ lián tiān
雾 锁 山 头 山 锁 雾，天 连 水 尾 水 连 天。
这样的楹联我还知道：
1、五湖四海迎来春色，万水千山撒满朝晖。 2、锦绣山河美，光辉大地春。
自读提示：
请同学们自由朗读课文，努力读 准字音、读通句子。
家乡:自己家庭时代居住的地方。 一艘艘:这里形容船只非常多。 平坦:没有高低凹凸。(多指地势)
1 2
6
3 7
4
思考：
1、这篇短文一共有几个自然段？
2、这篇短文写了几个人的家乡？
5
分别是谁？他们的家乡分别在哪
里？
导入新课
外婆做了我爱吃的 红烧鱼。去吃大餐啦！
落款
名字和时间，熟人可以写昵称， 不太熟的要写全名。例如：小新或者 李新等。时间写在名字的下面。
佳作大家读
根据自己的学习所得，把自己要写的内 容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见 要虚心。
大家来写作
快快拿起笔写一张留言条吧。你是要给 老师写呢，还是要给小芳写？
开始吧！
人教部编版二年级语文上册第四单元《语文园地四》课件
因为眼前有美丽如画的山水，所以让人舍 不得离开。
写话
你知道什么是留言条吗？
在日常生活中，有事情要通知对方，而 对方不在，又没时间等对方回来，我们就写 张字条给他。这张字条就叫留言条。
认真读一读小新写给妈妈的留言条， 结合批注说说：写留言条应该注意哪些 问题？
标题居中写 称呼顶格写 段前空两格
fán nǎo
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 ··
结合上文，小明不知道自己到底去还是 不去，心情很不好，所以“烦恼”就是苦恼、 烦心的意思。
我拿不定主意的时候，也会感到烦恼。
fǎn
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ ····
留恋不止、舍不得离开的意思
结合句子说说：是什么让人舍不得离开？
白白的云朵像蓬松的棉花糖。
整齐的路灯像一个个士兵。 火红的枫叶像一个个小巴掌。
模仿上面的例句，展开想象说一说，比 一比谁的想象更妙。
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋
读一读下面的句子，借助拼音读准词
语，你能结合上下文猜测加点词语在句中
的意思吗？
yǐn bì
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
我喜欢涛涛的家乡。从涛涛的画中，我 看到了一望无际的大海，他正快乐地捡贝壳， 多有趣呀！
你的家乡在哪里？家乡的哪些地方 也很美丽？请用一段话介绍一下自己的 家乡吧！
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第四单元
语文园地四
1. 认识火车票。
(1)火车票上这些字典典不认识，请你帮他注上拼音。
.限.乘 (xiàn ) c(héng )
yìng wò
硬卧
软卧
tiáo
调
炎炎夏日，空调可
空调 以给我们带来凉爽。
写话
你知道什么是留言条吗？
在日常生活中，有事情要通知对方，而 对方不在，又没时间等对方回来，我们就写 张字条给他。这张字条就叫留言条。
认真读一读小新写给妈妈的留言条， 结合批注说说：写留言条应该注意哪些 问题？
标题居中写 称呼顶格写 段前空两格
fán nǎo
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 ··
结合上文，小明不知道自己到底去还是 不去，心情很不好，所以“烦恼”就是苦恼、 烦心的意思。
我拿不定主意的时候，也会感到烦恼。
fǎn
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ ····
留恋不止、舍不得离开的意思
结合句子说说：是什么让人舍不得离开？
白白的云朵像蓬松的棉花糖。
整齐的路灯像一个个士兵。 火红的枫叶像一个个小巴掌。
模仿上面的例句，展开想象说一说，比 一比谁的想象更妙。
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋
读一读下面的句子，借助拼音读准词
语，你能结合上下文猜测加点词语在句中
的意思吗？
yǐn bì
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
我喜欢涛涛的家乡。从涛涛的画中，我 看到了一望无际的大海，他正快乐地捡贝壳， 多有趣呀！
你的家乡在哪里？家乡的哪些地方 也很美丽？请用一段话介绍一下自己的 家乡吧！
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第四单元
语文园地四
1. 认识火车票。
(1)火车票上这些字典典不认识，请你帮他注上拼音。
.限.乘 (xiàn ) c(héng )
yìng wò
硬卧
软卧
tiáo
调
炎炎夏日，空调可
空调 以给我们带来凉爽。
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外婆做了我爱吃的 红烧肉。我去外婆家吃 大餐啦！
哎呀，妈妈电话忘 带了。我给妈妈写个留言 条放桌上，她回来看到留 言条就知道我去哪里了， 免得她担心。
【写话指导】
留言条分为三个部分：
先写是留给谁的。（称呼）
再写有什么事。（正文）
kuǎn
最后写自己的名字和时间。（落款）
称呼 正文 落款
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱
小你方能法：说出加点词语在句中的意思吗？
理解某个词语的意思，可以结合整个句子的意思来理解。
先读一读，再换个词语说一说。或者用自己的话说一说。
bì
八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 ··
躲藏。
fán
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 烦躁苦恼·。·
fǎn
那美丽如画的山水，怎能不令人流· 连· 忘· 返· ？ 舍不得离开。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片， 一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
画家乡
阅读提示： 文中共写了几个孩子？ 他们的家乡在哪里？ 他们都画了些什么？
谁的 家乡 我 家乡 在哪 的 涛涛 海边 读
书
卡
画了什么
海、船、鱼、 虾、涛涛
谁的 家乡 我 家乡 在哪
读一读，你 发现了什么？
白色 ——雪白 米白 奶白
在“白”字前加上“雪、米、奶”这些 不同的事物，就可以表示各种不同的白色。
白色
雪白
米白
奶白
这是三种不 同的白色哦！
你能根据每个词语 中前面的事物想象出这 种颜色吗？
红色 ——火红 桃红 枣红 黄色 ——土黄 鹅黄 金黄 绿色 ——草绿 翠绿 墨绿
liǔ
柳条 云朵 枫叶 鞋
椅子 路灯 胡子
爸爸的鞋像小船。 弟弟的鞋像鸟窝！
柳条 云朵 枫叶
我会说
liǔ
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子
青青的柳条像小姑娘长长的辫子。 白白的云朵像一只可爱的小熊。 火红枫叶像一个个红五星。 一排椅子像长长的火车。 整齐的路灯像挺拔的哨兵 爸爸的胡子像硬硬的刺。
【佳作大家读】
小组内把作品放在一起，看看谁的格式 有错误，真诚地帮他指出来。小组轮流读自 己的留言条，看谁写得最准确。
【写话示例】
留言条 小芳：
学校通知明天上午九点要到校参加书法小 组的活动，请你明天准时参加。
明明 11月5日下午
想一想：
生活中哪些地方会用到 留言条？去写一张吧！
赠送教育通用模板
画了什么
的 涛涛 海边
海、船、鱼、 虾、涛涛
读 山山 山里
山、水、房屋、 树、山山
书
平平 平原 平原、稻子、棉花、菜地、
房屋、鸡、鸭、竹子、平平
卡 青青 草原
草原、草、羊群、 骏马、青青
京京 城市
城市、街道、楼房、 公园、京京、图书馆
我的家乡也很美， 我也要把把它画出来！ 我要画些什么呢？
学写留言条
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我也会这样描述颜色
蓝色
天蓝
湖蓝
宝蓝
我们一起来 对对联吧。
有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里稻花香。
无
有
水
山
不
皆
文
图
章
画
十
一
里
畦
稻
春
花
韭
香
绿
这两句是描写自 然美景的诗句。
星垂平野阔，月涌大江流。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
星垂平野阔，月涌大江流。
星星挂在天边，田野广阔无边, 江水 奔流, 月亮从汹涌的江面慢慢升上天空 。
昌铺调硬卧限乘售
你都认识了吗？点 一下收藏起来吧！
这是一张从南昌到北京西站的火车票， 发车时间是2016年09月04日19:35， 座位在07车厢011号的下铺，是新空调硬卧， 票价317.5元，只能乘坐当天当次列车。
只要做个有心人， 我们在日常生活中就 能学会很多生字。
你真棒！
下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
语文园地四
我坐的 是火车，当 然快啦！
听说你去北京 旅行啦！怎么这 么快回来了？
这就是火 车票！上面的 字我都认识。
那你教教我吧！
பைடு நூலகம்
我会认
你用什么好 办法记住这些 生字的呢？
chānɡ pù
昌铺
wò xiàn
卧限
tiáo yìnɡ
调硬
chénɡ shòu
乘售
读一读
南昌 硬卧
下铺 限乘
空调 出售
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吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭 了。外婆还让我给你们带些好吃 的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新 11月4日上午
称呼顶格写 正文空两格
落款分两行，对齐右边。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
shì
去办公室还书，老师不在。 去小芳家里，通知她明天九点到学校参加
书法小组的活动，但是她家里没有人。
你是要给老师写， 还是给小芳写呢？拿起 笔开始吧！