诚信是我们为人基础，是我们品德优劣衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本诚信都缺乏了，人类文明又将何去何从？所以，为了配合现今社会对诚信教育重视以及学校对此所展开诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻深入地了解诚信以及认识诚信重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题班会。
整体而言，这次主题班会能在轻松氛围里顺利开展，同学们积极参与，踊跃发言，问题切合学生实际，内容丰富，形式多样，如故事演讲、案例讨论、诚信大考验、诚信树、宣誓等环节，不仅调动了学生积极性，而且取得了较好教育效果，特别是案例讨论和诚信大考验，因为素材都是来自生活中实际情况，所以同学们都积极发表自己看法，并形成了正确是非观念。当然，本次主题班会也存在一些不足之处，应多让学生列举一些身边不诚信行为，以此进行反思，这样实效性可能会更好。
总之，“诚实守信，做人之本”主题班会只是一个开端，在接下来教育教学工作中，我们还应该关注学生心理健康状况，抓住一切教育机会，引导学生形成良好行为习惯，培养学生积极乐观、拼搏进取生活态度和健康身心，并使学生树立正确世界观、人生观和价值观。
昨天我们召开主题班会名称是诚信主题班会，我给借鉴西早老师主题班会名字----给心灵拂尘
下面针对班会问题做一些反思
1，同学们在生活学习中有过哪些类似不诚信表现，你敢说出来吗?先小组交流再公开交流。（3分钟）一开始学生交流不错，我没有把时间给足三分钟，也只有一分钟多一些。原因是害怕时间来不及，学生讨论不充分。提问两名同学太少，还可以更多一些，对同学回答评价不够充分，原因是事先没有好好备课，与学生缺乏交流，只是自己一厢情愿。
2，我们讨论一下我们为什么做了错事会疼心和后悔？（3分钟）
学生讨论时间也没有3分钟，但是一般同学回答很不错，如章雨晨说人都要面子，都有怜悯之心等。杨昕铖说扬善去恶，人都要好。还可以让学生更多参与和发散，也是害怕时间来不及。也是由于事先没有和学生交流，担心学生浪费时间影响学习。“追根求源”设计很恰当，很准确。人本性是扬善去恶替天行道除霸安良，每个人都有向上力量，都有怜悯之心，人性本善等。
3，由“诚信”二字引出要成人就要讲诚信，这个讨论时间不够彻底，要让
学生多一点自己感受，从小到现在好好想一下。
4，游戏“风中劲草”很不成功，原因应该事先排练一下，看看实际情况；应该让男生先排练，男生胆子大一些；感受人要多一些，后面人就更加熟练了，感受会更充分一些；学生沟通环节也没有不充分；游戏本身也不好玩，学生参与意识调动不好。
5，“送你一轮明月”这个环节，学生最后反思讨论也时间上没有给充分
6，让学生交流讨论关于诚信名言和故事。学生回答很好，还可以多给学生一些时间展示一下，让大家一起学习一下。
这次班会留给我思考还有不少方面，下次开班会必须和学生多交流，不能想当然。
主题班会活动反思第三篇
中期考试结束，通过一段时间观察，发现个别学生有一些不好学习和行为习惯，因此我开展了一次以“培养良好学习习惯和行为习惯”为主题班会。班会目标主要是让学生体会到习惯重要性，养成良好学习、行为习惯，告别不良习惯。
整堂班会主要分为三个部分习惯重要性，养成良好习惯以及和不良习惯说“拜
拜”。其中所有活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，内容选材也比较符合中学生认知特点，有些事例能够引起学生兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会更加深刻。
从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯重要性。通过小品表演让学生知道应该培养良好学习习惯。通过故事续写让学生体会到不良习惯带来危害。运用小组讨论交流让学生找出身边不良习惯并拿出解决对策。但是讨论环节过多，显得重复，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类环节。小品表演环节学生表演惟妙惟肖，课堂气氛随之活跃起来。
从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。进而养成学生自主探索发现和解决问题好习惯，但学生举手发言不是很踊
跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次探讨方面做得不够好。教师讲得稍多，应该给学生留出更多思考和活动时间。
从课堂语言上来说，语言略显重复、随意，需要更进一步锤炼和精简。对学生评价语言略显单薄，环节过渡语言也不是很流畅，自然。这和备课不充分有很大关系。在语言方面需要多下功夫。有时候感觉主题班会无话可说，然而静下心
来设计一节主题班会又感到时间不够充足。我认为主题班会只是一个引子，真正还是要在平时过程中传输给孩子！
主题班会活动反思第四篇
本次班会开很成功，班会目已经到达，成功地让让学生体会到了教师这些年辛苦。
一、对活动主题反思
通过今天教育，孩子们学会了尊重理解老师，这也是我想达到效果。如今孩子大多数是独生子女，从娇生惯养，当老师批评自己时，容易出现逆反心理，不理解老师对自己好，但是在播放汶川地震老师为救自己学生而牺牲画面时，我清晰地看到许多孩子不禁流下了泪水，当紧接着放教师平时辛苦工作PPT时，学生心理出现了波动，我想这一定能触发他们年幼无知心灵，此时孩子们情绪也被调动了，他们有很多内心感受以及想说话对老师表达，他们被深深地感染着，已经意识到对老师尊敬之情。
遗憾是，我对课堂生成性把握不够，当有学生说出曾经对老师有过误解时并没有加以引导，没有让学生说出什么时候心里是怎么误会老师，也许课堂精彩就在此，但是我错过了对学生引导，这也许是教育孩子最好事迹
