唐山市夏庄回民小学“国学经典教育”
特色学校建设方案
国学是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展传承国学经典教育活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。因此，我校决定从本学期开始，系统地组织开展国学经典教育活动，打造学校特色教育。为保证该活动的有序性、有效性和系统性，特制定本实施方案。
一、指导思想
传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高小学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。
二、总体目标
1.开展国学与实践结合的研究，通过中国优秀传统文化的熏陶，促进师生儒雅气质的形成。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路，使学生从小受到我国传统文化的熏陶，加强学生对传统文化的了解与热爱，提高学生的国学修养，发挥传统文化的教化力量。
2.编写以国学为主要内容的校本课程和教材，建设以中国优秀传统文化为核心的校园文化特色学校，把学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。
3.培养、提高我校师生中国传统文化素养。
三、具体目标：
1、传承文化：通过开展国学经典教育活动，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。
2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读、传统礼仪、书法、绘画活
动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、推进素质教育：中华武术博大精深，蕴含了深刻的中国传统哲理的奥妙，是中华民族几千年历史文化的载体，具有浓厚的东方文化背景。在我校推广回族武术操及破锋八刀运动，是传承我国民族文化的需要，是打造特色民族学校的需要，是塑造学生优秀品质的需要，更是增强学生健康体魄的需要。
四、活动对象
1—6年级全体学生
五、具体安排
1、雅诵班负责人：安翠莲
诵读篇目：《弟子规》《三字经》等
活动地点：图书教室
2、雅乐班负责人：周丽丽
活动内容：排箫
活动地点：录播教室
3、书棋班负责人：刘永刚
活动内容：主修书法，兼修围棋
活动地点：二年级教室
4、国艺班负责人：吴菲
活动内容：主修国画
活动地点：美术教室
5、民俗彩绘班负责人：宋荣
活动内容：牛角、牛骨彩绘、扇面画等
活动地点：多媒体教室
6、珍珠球班负责人：张江洪
活动内容：主修珍珠球，兼修篮球
活动地点：篮球场
6、国术班负责人：丁世峰
活动内容：主修传统武术
活动地点：篮球场
六、实施办法
1、每个国学班要制定具体的实施方案，编写有特色且适合本年段学生的国学教材，共计32课时。教材要体现出科学性、可操作性。同时，拟定活动计划，做好活动记录（附带活动照片）以及各个阶段的活动总结，对在活动中有突出表现的学生要建立好评价机制。
2、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。3-5年级自选适合本年段的篇目进行诵读。
3、每天利用语文课预备铃后2分钟，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
4、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
5、粘贴关于国学经典的图文（低年级）或办国学手抄报（中高年级）。
6、家校互动，发动家长每天进行(亲子诵读)10分钟。
7、每周三、周四下午3：30—4:30为活动时间，负责国学进课堂活动的老师积极组织好学生，清点人数，准时活动。
七、教学原则
1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。
八、检查评比
1、学校定于每学期末对各班国学进校园活动进行检查、监督和指导，2016年4月形成特色，通过微视频或ppt进行成果汇报。
2、每学期末各个国学班进行成果展示。对在活动中形成特色和成效显著的班级、个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。
九、组织机构
组长：孟宪军杨小平
副组长：张宏
组员：丁世庆王宁宁甘莉兰班主任及科任教师
国学进校园活动指导小组，主要负责指导组织国学进校园活动的实施，把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。
本学期，在前一阶段的工作基础上，规范完善了原有的校本课程体系：将经典诵读内容如《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》《论语》等融入到学校的日常教学之中，设专任教师系统开展学习活动，同时利用二课堂及乡村少年宫，尝试开发珍珠球、篮球、排箫、民俗彩绘等适合学生个性发展的，且可供学生自主选择的精品课程，打造学校特色，丰富学生阅历，提高小学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。
总之，国学进校园活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。通过努力，让每一位学生知古今，明世理，谋大志，做贤人。
