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浅谈小学英语口语能力培养的重要性
作者：祁小芸
来源：《天津教育·下》2019年第10期
【摘 ;要】汉语教学中的听、说、读、写四要素同样也适应于英语学习，学习英语的最终目的就是更好地交流，与国际接轨，由此可见英语口语的重要性。作为一名小学英语教师深知英语口语在平时的教学中所占据的地位，小学阶段是学生语言形成的关键期，在这个阶段让孩子学习英语口语会达到事半功倍的效果。
【关键词】小学英语口语能力;培养;现实性;必要性;作用
一、小学英语口语能力培养的现实性和必要性
所谓口语交际，就是交际双方为了一定目的，运用恰当、准确、规范的口头语言，采用一定的方法，进行思想交流的言语活动。口语交际是双向互动的过程，在双向互动的语言实践中培养学生的口语交际能力。学生口语交际能力是在具体情境的实践中培养出来的。生动、逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在的真实情感体验，激发他们表达的强烈欲望。由于英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。曾经有许多人把中国人学的英语称为“哑巴式”英语，言下之意是我们的英语太死，只注意笔头而忽略了口语。究其根本，是因为学生没有学习英语的语言环境，学生只在课堂上学习几句英语，一旦脱离课堂环境，学生基本没有使用英语的机会了，在如此情况下，学生的英语口语交际能力很难提高，再者受到应试教育的影响，英语口语教学还不被大家所重视，教师家长认为只要考得好就行，不在乎学生是否能进行流利的英语交流，或者有的认为小学阶段不重要，上初中再学习也可以。对英语口语教学重视度普遍不高，教与学都停留在表面的知识点上，口语教学更是敷衍了事，做做样子，造成现阶段小学生普遍只会写不会说的哑巴英语，提高口语教学质量是小学英语教学的当务之急。
二、小学英語口语能力的缺乏在学习中的体现
（一）听力较差
语言的学习是整体的，口语跟听力也是密不可分的。由于缺少口语，学生的语言基础不扎实，常造成听力理解困难，尤其是对近音词、同音词、语流中音的省略等把握不了;由于缺乏口语，学生的知识面窄，词汇、句法、语义以及社会文化、科普知识等匮乏，制约了听力的发展。
（二）口语表达差
