Word表格数据计算和排序㈡
[教学目标]
1、知识目标：
①能在表格中输入数据
②能对表格中一些数据进行简单函数计算和排序；
2、能力目标：
能够熟练使用鼠标进行表格的建立与选取、并对表格按要求进行编辑。
3、情感目标：
通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；
[教学重难点]
（1）会在表格中输入数据；
（2）能对表格中的求和和求平均值进行计算；
（3）能对表格进行排序。
[教学方法]
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合。
[学习方法]
积极主动地参与合作学习，相互帮助，共同提高。
[教学过程设计]
课题引入：通过提问方式考察学生对上次课的掌握情况。
1．如何在文档中建立表格？有哪些方法？
2．如何计算总分和平均分，函数名和参数如何设置？
通过上次课的学习，我们学习了表格的建立与计算等，今天我们接着来学习表格中数据的排序。
二、排序
我们日常生活中除了会进行数值的计算，还需要对表格数值进行排序操作。
给大家介绍表格中数据排序的两种主要方法：
方法一：使用“表格和边框”工具栏中的“升序排序”和“降序排序”按钮。
1.显示“表格和边框”工具栏，如果上述两个按钮没有显示，在此工具栏后打开“添加
或删除按钮”→“表格和边框”，勾选这两项。
2.将插入点移入到要排序的数据列中（任一个单元格中都可以）。
3.单击“升序排序”按钮，该列中的数字将按从小到大排序，汉字按拼音从A到Z排序，行记录顺序按排序结果调整；单击“降序排序”按钮，该列中的数字将按从大到小排序，汉字按拼音从Z到A排序，行记录顺序按排序列结果相应调整。
方法二：使用“表格”菜单中的“排序命令”
1.将插入点置于要排序的表格中，“表格”→“排序”，打开“排序”对话框。
2.选择“主要关键字”、“类型”、“升序”还是“降序”；如果记录行较多，还可以对次要关键字和第三关键字进行排序设置。
3.根据排序表格中有无标题行选择下方的“有标题行”或“无标题行”。
4.确定，各行顺序将按排序列结果相应调整。
以销售额练习题为例：假设按销售总额进行递减排序，当两人的销售总额相同时，再按电视机销售数量递减排序。
操作步骤：
（1）将插入点置于要排序的表格中。
（2）执行“表格/排序”命令，打开如图所示的“排序”
对话框。
（3）在“主要关键字”列表中选定“电视机”
项，其右边的“类型”列表框中选定“数字”，再单
击“降序”单选框。
（4）在“次要关键字”列表中选定“冰箱”项，
其右边的“类型”列表框中选定“数字”，再单击“降
序”单选框。
（5）在“列表”选项组中，单击“有标题行”单选框。
“有标题行”选项：对列表排序时不包括首行
“无标题行”选项：对列表中所有行排序，包括首行。
（6）最后，单击“确认”按钮。
强调：主要关键字就是排序时首先依据的,当主要关键字相同时,排序依据你定义的次要关键字,次要关键字再相同则依据第三关键字。你排序的内容如果有标题,则应选上有标题行,这样标题行不参与排序,没有标题行,则选无标题行,这样所有内容都参与排序。
[课堂小结]
这节课主要给大家介绍了word中数据的计算和排序，内容很少，但难度相对还是有点，希望同学们多多练习，来掌握我们今天所学的内容。
[本课作业]
上机操作：
建立下面健美操比賽評判結果表格，并計算下面的問題。
已知最大值、最小值、求和函數分別為max、min、sum，求出以最后得分为关键字从大到小排序。（提示：最后得分为总和减去最大值与最小值之和的平均值）
思考：
做一个上学期期末考试成绩表，表中有姓名、各科成绩、平均分、总分项目，并将总分排序。并将此表生成图表，保存文件名为成绩表。
1、如何进行对表格中的数据求和、求平均值、排序运算。
2、如何创建图表
[本课教学后记]
（1）、学生在小组讨论、交流、合作过程中积极性、主动性需要进一步加强，极少数学生对新知识、新方法、新问题的探究上自觉性不够强，不依赖于传统的教学方法和教学模式，
交流和回答问题时不大胆，问题的归纳以及语言表达能力需要加强。
（2）、学生在知识的预习上深度不够，部分学生没有真正了解到预习的重要性；也不了解预习过程中应完成哪些任务，需要填写的表册没有完成，没有问题提出。
（3）、在今后的教学中，通过加强学法指导，使学生合作、交流以及探究等方面的能力得到进一步提高。
