小升初数学综合能力练习题及答案
如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，查字典数学网为大家提供了小升初数学综合能力练习题，希望同学们多多积累，不断进步!
一、填空题。
1.把下面的成数改写成百分数。
五成( )、七成( )、三成五( )、十成( )
2.把下面的百分数改写成成数
30%( ) 45%( ) 10%( ) 95%( )
3.利息=( )( )( )
4.30千克是50千克的(%)，50千克是30千克的( %)
5.5吨比8吨少(%)，8吨比5吨多(%)。
6.540米是( )米的20%。
7.( )公顷的25%是20公顷。
二、判断题。(对的画，错的画)
1.利息和本金的比率叫利率。( )
2.一块地的产量，今年比去年增长二成五，就是增长十分之二点五。( )
3.一种药水，水和药的比是1∶20，水占药水的5%。( )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.半成改写成百分数是( )
A.50%
B.0.5%
C.5%
2.一块地原产小麦25吨，去年因水灾减产二成，今年又增产二成。这样今年产量和原产量比( )
A.增加了
B.减少了
C.没变
3.小英把1000元按年利率2.45%存入银行。两年后计算她应得到的本金和利息，列式应是( )
A.10002.45%2
B.(10002.45%+1000)2
C.10002.45%2+1000
四、应用题。
1.一块小麦实验田，去年产小麦24.5吨，今年增产了二成。这块实验田今年产小麦多少吨?
2.一块地，去年产水稻12吨，因水灾比前年减少二成五。这块地前年产水稻多少吨?
3.李英把5000元人民币存入银行，定期1年，年利率是2.25%。到期时，李英应得利息多少元?
4.王钢把10000元人民币存入银行，定期3年，年利率是2.7%。到期时，王钢应得本金和利息一共多少元?
5.一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨。这块棉花地皮棉产量增长了几成?
6.一个养殖场，养鸭的只数比养鸡的只数少20%，养的鸡比鸭多1000只。这个养殖场养鸭多少只?
*7.张晶在银行存了30000元人民币，定期五年，年利率是2.88%。到期时交纳利息所得税20%后，银行应付给张晶本金和利息一共多少元?(选作)
参考答案
一、
1.50% 70% 35% 100%
2.三成四成五一成九成五
3.本金利率时间
4.60% 167%
5.37.5% 60%
6.2700
7.80
8.4 20 40%
二、1. 2. 3. 4.
三、1.C 2.B 3.C
四、
1.24.5(1+20%)=29.4(吨)
2.12(1-25%)=16(吨)
3.50002.25%=112.5(元)
4.100002.7%3+10000=10810(元)
5.5(30-5)=20%，增长2成。
6.100020%(1-20%)=4000(只)
或100020%-1000=4000(只)
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
7.300002.88%5(1-20%)+30000=33456(元)
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作
技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。为大家整理的小升初数学综合能力练习题就到这里，更多小升初辅导相关内容请随时关注查字典数学网小升初频道!
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
