北京大学图书馆阅读推广案例

【用户·服务】北京大学图书馆“送书到楼”服务：缘起、流程、成效与启示●陈立人　张海舰　汪　聪　张晓琳　胡希琴　（北京大学　北京　１００８７１）［摘　要］文章介绍了北京大学图书馆“送书到楼”服务的具体情况，分析了疫情防控背景下的应急服务向常态化阅读服务转变的趋势与过程，总结了“送书到楼”服务的三点启示，即完备的日常服务是开展应急服务的基础，阅读服务应当趋于主动，横向协同的工作组模式具有必要性，并基于此三点启示对后续服务的升级与延伸进行展望。

［关键词］高校图书馆　北京大学图书馆　送书到楼　阅读服务［中图法分类号］Ｇ２５８．６ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００３－７８４５（２０２１）０６－００５０－０５［引用本文格式］陈立人，张海舰，汪　聪，张晓琳，胡希琴．北京大学图书馆“送书到楼”服务：缘起、流程、成效与启示［Ｊ］．高校图书馆工作，２０２１（６）：５０－５４ 新型冠状病毒引发的肺炎疫情来势汹汹，从应急处置到疫情防控常态化，一系列的突发情况不仅改变了广大师生读者正常的生活节奏，也改变了其在学习与工作中对于知识资源的需求程度与获取方式。

从保护读者和馆员健康的角度出发，国内高校图书馆为保障高校线上教学和科研活动的顺利开展推出了一系列应急措施和创新型服务，包括创新外借服务手段，加强数字资源保障，创新线上服务模式等［１］。

面对疫情，北京大学图书馆及时调整服务方式，在确保线上服务正常运行的同时，创新开展资源保障服务，力求满足疫情期间在校师生对馆藏知识资源的需求，开展“送书到楼”服务，并将这一服务推进至常态化阶段。

１　“送书到楼”服务的缘起高等教育担负着培育社会中坚力量的重要社会使命，高校图书馆则肩负着阅读指导与促进的职责与使命，是服务与保障高等教育的重要阵地。

围绕阅读开展服务是高校图书馆的中心目标之一，阅读服务是高校图书馆必不可少的基本服务项目之一。

高校图书馆传统阅读服务依托于馆藏实体资源，随着数字化时代来临，读者在阅读习惯和知识信息获取方式上发生了较大改变。

基于网络直播的图书馆阅读推广服务模式研究作者：于丽丽来源：《河北科技图苑》2021年第03期摘要：在介绍网络直播内涵与特点的基础上，从丰富阅读推广服务形式、拓展阅读推广服务路径、创新阅读推广服务模式等角度阐述了网络直播对图书馆阅读推广服务的积极作用，分析了网络直播公益讲座、网络直播阅读推荐及真人阅读共享空间三种基于网络直播的图书馆阅读推广服务模式，总结了基于网络直播的阅读推广服务模式的创新策略。

关键词：图书馆;阅读推广;网络直播中图分类号：G258文献标识码：ADOI：10.13897/ki.hbkjty.2021.0050随着以5G通讯为代表的互联网技术的快速发展，信息传播形式与信息传播渠道发生了巨大的改变，网络直播就是互联网与新媒体融合催生的典型代表，并逐步成为用户个性化表达参与互联网经济的重要形式。

图书馆作为社会信息资源聚合、公众文化服务和阅读推广的重要机构，在网络直播环境中应将自身打造成为阅读推广服务的先行阵地，通过搭建网络阅读推广环境、优化服务体系等方法实现创新，提高阅读推广服务效能，开展阅读推广服务新模式的探索与实践。

1 网络直播的内涵与特点1.1 网络直播的内涵从技术角度来看，网络直播是依托互联网平台、新媒体平台及交互技术，借助数字网络實现主播与受众交流互动的传播方式，因此主播可将个人观点、实物产品、数据信息及知识资源通过视频直播的方式展示给受众，让用户直观便捷的抓取关键信息[1]。

这种传播方式以丰富的视频内容刺激用户感官，强化了用户体验，消除了信息鸿沟。

直播平台借助智能分析工具，根据不同用户的行为偏好、个性化需求提供满足其兴趣的视频内容，并提供不同种类的服务方式供用户自主选择，促使网络直播成为新的互联网生态，具有巨大的商业价值。

从社交角度来看，网络直播是互联网社交工具快速迭代更新的产物，主播借助网络视频平台，如抖音、快手进行视频的录制、剪辑、发布，分享个人生活，快速曝光，快速吸粉，并借助视频平台的直播功能分享知识经验或才艺展示。

书香校园是指注重读书精神的校园环境，通过各种形式的读书活动，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读能力和文学素养。

阅读教育不仅是学校教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径之一。

下面我们将从多个角度来讨论书香校园阅读教育的教学成果案例。

一、学校图书馆的建设与管理图书馆是学校阅读教育的核心场所，学校图书馆的建设和管理直接关系到阅读教育的质量。

一所好的学校图书馆应该具备以下特点：1. 藏书丰富：图书馆应该收藏各种类型的图书，包括学科类图书、文学类图书、儿童读物等，以满足不同学生的阅读需求。

2. 环境舒适：图书馆的环境应该安静、整洁、明亮，提供舒适的阅读氛围。

3. 服务周到：图书馆应该配备专业的图书管理员和服务人员，提供优质的借阅、交流和辅导服务。

在图书馆的建设和管理方面，可以以某所学校的图书馆为例进行讲解，详细介绍该图书馆的建设情况、图书藏书量、阅读活动等，突出该图书馆在阅读教育方面所取得的成绩。

二、阅读推广活动除了在图书馆内开展阅读教育外，学校还可以通过举办各种形式的阅读推广活动，如读书共享会、读书比赛、阅读节等，来激发学生的阅读兴趣。

以下是一些成功的阅读推广活动案例：1. 读书共享会：通过邀请学生和老师共享自己阅读心得和体会，鼓励学生多读书。

2. 读书比赛：组织阅读比赛，通过比赛的形式引导学生阅读，并树立榜样。

3. 阅读节：在学校举办阅读节，通过丰富多彩的活动形式，如朗诵比赛、小品表演等，让学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。

三、阅读指导与辅导学校应该根据学生的芳龄和阅读能力开展相应的阅读指导与辅导工作。

不同芳龄段的学生需要不同形式的阅读指导，教师要根据学生的实际情况制定具体的阅读指导方案，培养学生良好的阅读习惯。

以下是一些成功的阅读指导与辅导案例：1. 分级阅读：根据学生的阅读能力和兴趣，将图书分为不同的阅读级别，帮助学生选择适合自己的阅读材料。

2. 课外阅读指导：通过组织课外阅读小组、开展课外阅读导读活动等方式，引导学生在课外多读书。

2023阅读推广典型案例名单一、“书香校园”计划“书香校园”计划是一项致力于促进学生阅读兴趣和提升阅读水平的推广活动，通过选树和推荐一批具有教育意义和文化内涵的书籍，激发学生对读书的兴趣，提升他们的阅读能力。

该活动设有多个层次的评选，旨在发掘和推荐优秀的阅读推广案例。

评选标准主要包括推广活动的创新性、实效性和可持续性。

以下是2023年的典型案例名单：1. XX小学：开展“读书分享会”XX小学通过组织“读书分享会”活动，鼓励学生积极推荐喜爱的图书，并与其他同学分享自己的阅读感悟。

该活动不仅培养了学生的表达能力和沟通技巧，还促进了学生之间的交流和学习互助。

2. XX中学：举办“阅读挑战赛”XX中学举办了一场“阅读挑战赛”，设置了多个关卡，考验参赛学生的阅读理解和思考能力。

参赛学生需要通过阅读指定的书籍，回答相关问题并交流讨论。

该活动激发了学生的竞争意识和学习动力，进一步提升了他们的阅读能力。

二、“社区读书月”“社区读书月”活动是一项旨在推广阅读文化，提升社区居民阅读意识和水平的活动。

该活动为社区居民提供了多样化的阅读推广活动，包括书展、讲座、读书分享会等，旨在打造一个多元化的阅读平台。

以下是在2023年评选出的具有代表性的“社区读书月”典型案例名单：1. XX社区：开展“走进图书馆”系列活动XX社区通过开展“走进图书馆”系列活动，邀请图书馆员进行讲座和书目推荐，引导社区居民积极利用图书馆资源，提升阅读兴趣和水平。

此外，社区还组织了“读书分享会”，居民可以分享自己喜欢的书籍和阅读心得，促进互相学习和交流。

2. XX社区：举办“书香文化节”XX社区举办了一年一度的“书香文化节”，活动期间举办了一系列的阅读推广活动，包括图书捐赠、书籍交流市场、阅读征文比赛等。

通过丰富多彩的活动，社区居民积极参与到阅读推广中，提升了整个社区的阅读氛围。

三、“亲子阅读”项目“亲子阅读”项目旨在鼓励家长与孩子一起阅读，加强家庭教育和亲子关系，并激发孩子对阅读的兴趣。

图书馆阅读推广方案1. 简介图书馆作为文化媒介和知识传播的场所，承载着培养读书习惯、提升阅读能力的重要功能。

然而，在当今社会，阅读习惯逐渐淡化，图书馆的作用受到了一定的冲击。

因此，制定并实施一套科学有效的图书馆阅读推广方案势在必行。

2. 目标本次图书馆阅读推广方案旨在促进社会各界人士对阅读的重视，培养广大群众的阅读习惯和阅读能力，提高社会文化素质。

3. 方案内容3.1 活动策划根据不同年龄、兴趣和需求群体特点，设计多样化的阅读活动。

其中包括：3.1.1 阅读推广周活动在全市范围内举行以“阅读改变人生”为主题的阅读推广周活动。

通过开展主题讲座、演讲比赛、读书分享等形式，吸引人们关注并参与其中。

3.1.2 亲子阅读活动定期举办亲子阅读活动，邀请专业讲师与家长分享亲子阅读经验，指导家长与孩子进行共同阅读，并提供优质的亲子阅读资源。

3.1.3 阅读驿站设立移动式“阅读驿站”，到达城市角落，让更多人接触到图书馆资源和阅读文化。

通过组织小型讲座、众筹图书交流等方式，引导市民走进图书馆、借鉴好书，并积极参与其中。

3.2 合作共建3.2.1 合作学校与当地中小学建立合作关系，共同开展阅读推广活动。

每年定期举办校际篮球赛前暨颁奖仪式，并为获胜班级或个人颁发奖品，并邀请知名作家与孩子们面对面交流。

3.2.2 合作企业与知名企业建立合作关系，共同开展丰富多彩的阅读推广活动。

例如，在企业内部设立图书角，并免费向员工借阅优秀图书，组织员工图书分享活动等。

3.3 数字平台建设建设线上平台，实现数字化服务和资源共享。

包括：3.3.1 图书馆APP开发开发图书馆APP，提供图书查询、评分、评论等功能，并通过APP定期发布推荐图书及相关活动信息。

3.3.2 建设数字图书馆建设数字化图书馆，提供在线借阅、各类电子书资源，并结合AR/VR技术以及社交功能，在线打造真实的图书馆体验。

4. 推广策略4.1 媒体宣传通过电视、报纸、微信公众号、抖音等平台，进行宣传报道。

国内优秀阅读推广案例一、深圳读书月。

1. 背景与起源。

深圳这地儿啊，那可是充满活力，啥都发展得特快。

但是呢，大家忙忙碌碌的，读书的时间好像就被挤没了。

于是呢，深圳读书月就横空出世啦。

这可是1999年就开始搞起来的，算是国内比较早重视读书推广的活动呢。

2. 活动内容与形式。

它的活动那叫一个丰富多彩。

就说讲座吧，能把各路名人、作家、学者都请过来。

像易中天老师那样的大咖，站在台上，把历史故事讲得那叫一个生动，台下的读者们听得津津有味，就跟听评书似的。

还有读书论坛，大家可以在那各抒己见。

不管你是资深的文学爱好者，还是刚刚开始读书的小白，都能凑一块儿，讨论最近读的好书，有时候争得面红耳赤，可热闹了。

另外，各种阅读进社区的活动也特别贴心。

志愿者们把书带到社区里，在社区的小广场或者活动室里摆上书架，居民们下楼就能借书看，就像把图书馆搬到了家门口一样。

3. 成果与影响。

这么多年下来，深圳读书月的影响力可大了。

它让深圳这座城市充满了浓浓的书香。

现在啊，在深圳的大街小巷，你能看到很多人拿着书看，连坐地铁的时候，都有不少人捧着电子书或者纸质书在阅读呢。

而且这个活动还带动了周边城市也开始重视阅读推广，就像一颗火种，点燃了整个大湾区的阅读热情。

1. 特殊意义。

杨绛先生那可是文学界的泰斗啊。

在她百岁诞辰的时候搞这个首发式可不仅仅是为了卖书。

这就像是一场对杨绛先生一生文学成就的盛大庆典。

2. 活动形式与推广方式。

而且呢，这次活动还通过网络进行了直播。

好多不能到现场的读者都在网上观看，弹幕里全是对杨绛先生的敬意和对她作品的喜爱。

出版社还趁机推出了一系列的读书活动，像“读杨绛先生作品，写读后感”的征文比赛，吸引了全国各地的读者参与。

3. 影响力。

三、农家书屋工程。

1. 项目背景。

咱国家农村地区啊，以前文化资源相对匮乏。

很多农民朋友忙完地里的活，想看书都没地儿找去。

所以呢，农家书屋工程就启动了。

这可是一项为了提高农民文化素质、丰富农村文化生活的大好事。

图书馆阅读推广方案随着信息技术的迅速发展和人们生活方式的改变，阅览需求的多样化与个性化也在不断提升。

作为知识传播的重要场所，图书馆在这一背景下，需要以更积极的态度来推广阅读，激发公众的阅读兴趣，提高他们的阅读能力与文化素养。

以下为我们提出的图书馆阅读推广方案。

一、目标定位本次阅读推广活动主要旨在实现以下几个目标：提高公众的阅读兴趣：通过多元化的活动形式，吸引更多人走进图书馆。

促进知识的传播和分享：鼓励读者之间进行知识交流，从而提升社会整体文化素养。

培养良好的阅读习惯：通过引导和教育，使读者形成周期性、系统性的阅读习惯。

增强图书馆的社会影响力：让图书馆成为社区文化活动的中心，提高其在公众心目中的认知度。

二、目标人群分析我们的目标人群涵盖各个年龄段，包括但不限于以下几类：青少年：如中小学生，正处于知识获取的重要阶段，需要培养良好的学习和阅读习惯。

大学生：作为知识获取的重要群体，应提高其专业素养与综合能力。

成人读者：尤其是职场人士，可以通过专业书籍提升职业技能，同时也能通过文学作品放松心情。

老年人：应关注其精神文化生活，提供适合他们的阅读材料。

三、活动内容设计为了达成上述目标，我们设计了以下几项主要活动：1. 阅读比赛设立年度或季度的“阅读马拉松”“经典读书会”，邀请读者参与。

一方面可以设立奖项鼓励，另一方面，通过评选优秀作品，引导更多的人关注优秀读物，激发阅读热情。

2. 阅读沙龙定期组织阅读沙龙活动，由专业老师或作家进行讲座和讨论，让参与者分享个人对某本书籍或者某一主题的看法。

沙龙可以设置不同主题，如“科普之夜”、“经典文学探讨”等，以吸引不同兴趣爱好的读者参与。

3. 社区亲子共读活动倡导家庭一起参与阅读，举办亲子共读活动。

为家长提供指导，让他们知道如何更好地引导孩子进行阅读，同时也鼓励孩子们与父母一起选书、讲述所读内容，增强亲子关系。

4. 知识分享平台创建一个线上知识分享平台，让读者能够发布自己的读书心得和评论。