隔离与物种的形成(公开课)

隔离在物种形成中的作用的总结
1.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是 物种形成比较常见的方式 2.一般情况下，地理隔离是生殖隔离的先决 条件，生殖隔离一旦形成，原来属于一个物 种的两个种群，就成了两个物种。
3.生物进化是一个量变到质变的过程，是一 个长期的历史过程 4.一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但 不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。
A.生殖隔离
C.形态各异
B.地理隔离
D.不在同一水层
3.隔离在物种形成中的主要作用是：( D ） A.使种群间的个体互不相识 B.使不同种群各适应于不同的地理环境 C.使种群间雌雄个体失去交配机会 D.使种群之间停止基因交流，并朝着不同的
方向演变
作业
1、如何区分种群与物种两个概念？ 2、新物种的形成有何意义？
生活在这两个鱼塘的鲤鱼，它们属于一 个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够 发生基因交流吗？为什么？
属于两个种群。不能够发生基因交流， 因为它们不能生活在一起。
两个鱼塘
地理隔离：
同一种生物由于高山、河流、沙漠或其他地理 上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象。
东北虎
华南虎
二 隔离：Βιβλιοθήκη Baidu
不同种群间的个体，在自然条 件下基因不能自由交流的现象。
差异进一步加大 生殖 隔离 新种形成
原始种群
地理隔离
小种群
突变和基因重组 自然选择
基因频率的改变 （基因库形成明显差异）
生殖隔离
新物种
地理隔离和生殖隔离与物种形成的 关系：
1. 经过地理隔离的种群，若再次相遇仍 能交配和繁殖后代，这样不同的种群称 之为亚种。 2.生殖隔离是物种形成的关键。两个种群 一旦形成生殖隔离，这两个种群就属于 两个物种。 思考：新物种在形成时必须要先经过地理 隔离才能达到生殖隔离吗？
3、完成P121-P122课后习题
荇菜 与梅花 因花期 不同而 出现生 殖隔离
孔雀与巨嘴鸟因 求偶方式不同二 出现生殖隔离
曼陀罗的花粉在其他植物的花的 柱头上不能完全萌发成为花粉管， 使得两性生殖细胞不能融合而形 成生殖隔离
出现不同的突 变和基因重组 产生不同变异
原始种群 地 生活在各自 理 不同的自然 隔 环境中环境 离 小种群
1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛 后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种 群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？
由于这两个种群的个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况 一样吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的 作用有没有差别？这对种群基因频率的变化 会产生什么影响？
群。
物种形成本身表示生物类型的 增加。同时，它也意味着生物能 够以新的方式利用环境条件，从 而为生物的进一步发展开辟新的 前景。
从十九世纪中 叶到二十世纪中叶， 英国曼彻斯特地区 的桦尺蠖基因频率 发生了很大的定向 改变。
这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两 个物种？
那新物种是怎样形成的呢？它需要什么 条件呢？
两个鼠种群还能自由交配吗？
隔离在物种形成中有什么 作用呢？
讨论： 加拉帕戈斯群岛上的各种地 雀是如何形成的？
加拉帕戈斯群岛上的地雀
1.如果有两个小种群的动物，在形态结构上 相近，它们必须具备下列哪一特征，才能归 为一个物种：( D ） A.它们必须分布在同一地理区域 B.它们的基因一定要相同 C.它们的毛色一定要相同
D.能相互交配繁殖并产生可育后代
2.外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵 和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子 不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于： ( A ）
有时无需地理隔离也能形成新物种
在自然界里 AABBCC（普通小麦） × DD（黑麦） 还存在另一种物种 形成方式，它往往 配子 ABC D 配子 只需要几代甚至一 代就完成了，而且 ABCD （不育） 不需经过地理隔离。 例如，多倍体植物 秋水仙素处理 的形成就是如此。 AABBCCDD（八倍体小黑麦） 自然界里几平将近 （可育） 一半的被子植物和 某些栽培作物就是 例：八倍体小黑麦的培育 这样形成的。
是同一物种吗?
黄 黑
棕
白
骡
骡是不育的，所以马和驴是两个物种。
生殖隔离：
—— 不同物种之间一般是不能够相互交 配的，即使交配成功，也不能够产生可 育的后代，这种现象叫生殖隔离。如季 节隔离；生殖细胞不亲合性；求偶方式 不同;生殖器官不相配；杂种不活；杂种 不育等。
想一想：二倍体西瓜和四倍体 西瓜是不是同一物种？
不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作 用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
4、如果这片海域只有一个小岛，还会形成这 么多种地雀吗？
不会，因为个体间有基因交流
加拉帕 戈斯群 岛的地 雀的形 成方式
地理隔离 阻断 基因交流
突变、基因重组和自然选择 基因频率 向不同方向发生改变
种群 基因库出现差异
自然选择
各种群的基 因频率向不 同的方向发 生改变 生 殖 隔 离 新物种
种群间差异 逐渐扩大 种群基因 库明显改 变
各种群间不 能进行基因 交流
物种形成的三个基本环节: ①突变和基因重组
②自然选择
③隔离
如何区分种群与物种两个概念？ 提示：种群强调的是同一自然区域、同种 生物的全部个体，物种则强调能相互交配 并产生可育后代的一群生物。同一种群的 个体一定属于同一物种，同一物种的个体 可能分布于不同的区域，分属于不同的种
学习目标
• １、理解并掌握隔离、物种等概念 • ２、能够说出隔离在生物进化过程中的作 用。
从十九世纪中 叶到二十世纪中叶， 英国曼彻斯特地区 的桦尺蠖基因频率 发生了很大的定向 改变。
这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两 个物种？
一 、物种的概念 在遗传学和进化论中， 把能够在自然状态下相互 交配，并能够产生出可育 后代的一群生物称为一个 物种，简称“种”。